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很多孩子都不喜歡數(shù)學(xué)，一方面覺得難以理解，學(xué)不好，漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣，時(shí)間長(zhǎng)了就失去了學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的信心。 數(shù)學(xué)，其實(shí)是一門和生活息息相關(guān)的學(xué)科，卻也是一門讓學(xué)生頭疼家長(zhǎng)無奈的科目?，F(xiàn)在的拼圖部類繁多，媽媽可以根據(jù)的大小與對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力來判斷選哪種的最合適。好的益智游戲能激發(fā)孩子對(duì)于各種知識(shí)的興趣和潛能，為孩子后天的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)，是孩子優(yōu)秀成長(zhǎng)的第一步。 孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是可以從小培養(yǎng)的，然而父母應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的這種興趣呢?要善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)樂趣。 數(shù)學(xué)樂趣 對(duì)于幼兒教育，我們要在生活中善于發(fā)現(xiàn)，在生活中，我們可以通過身體的接觸，讓他們了解平衡相交是怎么加速，可以在講故事時(shí)，有意識(shí)的帶入一些數(shù)學(xué)知識(shí)，讓他們的潛意識(shí)里存在這個(gè)數(shù)字概念，在音樂和游戲中，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 在生活中，數(shù)學(xué)是與我們緊密聯(lián)系在一起，無時(shí)無處的存在的，所以只要讓他們慢慢的去發(fā)現(xiàn)，那么就會(huì)引起他們注意，并且長(zhǎng)久下來，會(huì)引發(fā)他們?nèi)オ?dú)立思考或進(jìn)行各種提問，所以家長(zhǎng)們可以在生活中多注意自已對(duì)數(shù)學(xué)的帶入方式，相信寶寶們都能給我們一個(gè)大驚喜! 拼拼圖 數(shù)學(xué)除了計(jì)算外，還有許多的圖形，我們可以買些七巧板的玩具給寶寶玩，在不斷拼圖過程中，認(rèn)識(shí)各種形狀，這樣他們的數(shù)學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升，還可以通過自己的動(dòng)手來進(jìn)行思考。 現(xiàn)在的拼圖部類繁多，媽媽可以根據(jù)的大小與對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力來判斷選哪種的最合適。 講故事 我們經(jīng)常會(huì)給小寶寶拿著書或口頭上講故事，因?yàn)槲覀儗殞毝继貏e喜歡聽人講故事，在講故事時(shí)，我們可以講些帶數(shù)字的故事。例如“一個(gè)小孩家里養(yǎng)了六只貓，貓媽媽生了五只小貓，兩只黑色的，一只白色的，兩只帶花的，他們一起快樂的生活在小朋友的家里在，和他做伴”。 這樣經(jīng)常的給孩子讀這樣的故事，慢慢的形成數(shù)學(xué)概念，使他們能更好的理解加減乘除法。 學(xué)計(jì)數(shù) 我們?cè)谕饷婧秃⒆油娴嘏龅阶吲_(tái)階時(shí)，可以走一臺(tái)數(shù)一下，一階一階的數(shù)，讓寶寶跟著數(shù)，吃東西的時(shí)候，可以先去數(shù)個(gè)數(shù)，慢慢寶寶就會(huì)數(shù)數(shù)了，不用特點(diǎn)去教孩子從一背到一百，在生活中，這樣的機(jī)會(huì)非常多，可以每次盡量這樣的去做，相信我們的寶寶很快就可以背下來很多數(shù)了。 玩積木 我們給寶寶玩積木時(shí)，不要刻意幫寶寶該怎么擺放積木，先讓他們自己去堆，或把積木擺得長(zhǎng)長(zhǎng)或拿起丟著玩，有些孩子也許會(huì)用積木堆些造型，像橋、車或其他形狀結(jié)構(gòu)的東西。 積木夠高了有時(shí)就會(huì)倒，還有每次擺的數(shù)量不同，積木的形狀長(zhǎng)短也會(huì)不同，我們同要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒他們，現(xiàn)在的積木和剛才堆得一樣嗎?為什么不樣啊?等等提示語，進(jìn)而引起他們的思考，使他們?cè)谕嬷袊L到數(shù)學(xué)帶來的樂趣。 總之，游戲，是孩子后天學(xué)校學(xué)習(xí)的啟蒙。而設(shè)置有水平的游戲，則是家長(zhǎng)們的重要任務(wù)。好的益智游戲能激發(fā)孩子對(duì)于各種知識(shí)的興趣和潛能，為孩子后天的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)，是孩子優(yōu)秀成長(zhǎng)的第一步。 |
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