玩數(shù)學(xué)||數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)——邏輯思維能力

長沙7喜 2015-07-30

展開全文

1、多角度分類

平常有意識(shí)地引導(dǎo)孩子對(duì)周圍的事物進(jìn)行多角度分類，比如按顏色、高矮、大小、厚薄、形狀、用途、材料等分類，可以鍛煉孩子的思維概括能力。

2、排序

讓孩子觀察某些某物，然后按照某一特征順向排列或逆向排列。例如，家里的人誰吃飯第一多，誰吃飯第二多……誰吃飯最少；和小朋友家比一比，按樓層比高到低的順序或是從低到高的順序排一排。

3、比較

有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行數(shù)量多少的比較。比如，媽媽吃8塊餅干，孩子吃5塊，誰多誰少？再如：媽媽吃6塊餅干，孩子可以媽媽多吃2塊，孩子能吃幾塊？答對(duì)了就去拿餅干吧。如果答錯(cuò)了，就一起用餅干來比一比。

4、因果關(guān)系的訓(xùn)練

平常粗意識(shí)地引導(dǎo)孩子去分析各種現(xiàn)象的原因，讓孩子形成一種提問意識(shí)。比如，如果臺(tái)燈不亮了，那可能是什么原因呢？再如，小明在路上走，突然滑到了，那可能是什么原因呢？

5、類比思維的訓(xùn)練

你用手掌拍1、2、3的節(jié)奏，讓孩子模仿類似節(jié)奏拍桌子。其實(shí)就是“請(qǐng)你像我這樣做”的游戲

6、逆向思維訓(xùn)練

媽媽可以羅列一連串的事情告訴孩子，讓孩子推想最初的情況。比如，有一盤葡萄，媽媽先吃了3個(gè)，后來又吃了2個(gè)，再后來又吃了1個(gè)，最后還剩下2個(gè)，那么原來一共有幾顆葡萄呢？可以拿一盤葡萄來和孩子一起逆向推理哦。

本站是提供個(gè)人知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，不代表本站觀點(diǎn)。請(qǐng)注意甄別內(nèi)容中的聯(lián)系方式、誘導(dǎo)購買等信息，謹(jǐn)防詐騙。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊一鍵舉報(bào)。

轉(zhuǎn)藏 分享

QQ空間 QQ好友新浪微博微信

獻(xiàn)花（0） +1

來自：長沙7喜 > 《待分類》

舉報(bào)/認(rèn)領(lǐng)