生本促進素養(yǎng) 素養(yǎng)提高成績

山東省桓臺一中學 耿文超

郭思樂教授說：“我們的課程與教學再造，是要走一條發(fā)展素養(yǎng)來提高學習質(zhì)量的道路，也是素養(yǎng)出成績的道路?！?/span>

作為山東省桓臺第一中學2012級教育教學管理的負責人，三年前，在全年級全面踐行“生本教育”時，我的心里其實是有些忐忑的。這種忐忑不是對生本理念的懷疑，也不是對道路的不自信，而是赤裸裸的現(xiàn)實。作為一所有著六十多年辦學歷史的省級重點中學，高考成績可容不得有半點閃失。

三年的時間，我們一路摸索，且行且思，有過迷茫、走過彷徨，但最終的堅持讓我們走向了輝煌！三年前，我們曾甜蜜的想到過會有一定的發(fā)展和進步；三年后，但沒想到的是，結(jié)果不僅是一點進步，而是大喜過望！化用一句詩來說，“我本來只想要一朵小花，生本卻給了我們整個春天！”

山東省的三年高中階段只允許有兩次統(tǒng)考，一次是高二學年結(jié)束后的“山東省學業(yè)水平考試”，另一次是高三第一學期結(jié)束后的“全市模擬考試”。全省的學業(yè)水平考試給我們兩年的生本實踐首先吃了一顆定心丸，所有九門學科優(yōu)秀率同比提高了30個百分點，這可是個驚人的數(shù)字！緊接著高三的模擬考試我們又取得了優(yōu)異的成績！全市（共23所高中）文科前十名6人，理科前十名2人，重點本科從全市第六名上升到第二名，這給予了我們非常大的信心！

2015年高考，生本教育又展示了它神奇的魔力，我校在全省重點本科錄取減少644人的情況下，我們學校凈增102人，高考成績躍居全市第二位。還有令人欣喜的消息，我校語文學科通過三年不懈的生本課程教學改革實踐，從原來的弱勢學科變?yōu)閮?yōu)勢學科，語文高考成績超過140分的2人（一位全省第二名，一位第三名），超過135分的9人，超過130分的73人，超過120分的400余人，語文成績實現(xiàn)了不可思議的提升！

成績的取得既在意料之外，又在情理之中。意料之外的是短短三年的時間，作為一所大高中成績進步的幅度竟然這么大；情理之中的是，這樣一種將讓人的心智得到徹底解放的教育，成績能不提高嗎？

成績的提高靠的是生本理念的指導和堅定不移的實踐，靠的是課程與教學的再造，這其中包括課程內(nèi)容的再造，教學策略的再造，組織形式的再造，學習方式的再造和評價策略的再造等多個方面。課程內(nèi)容再造的關(guān)鍵是教材的重組和系統(tǒng)化；教學策略再造的核心是以學定教，不教而教；組織形式再造的基礎是小組建設；學習方式再造的實質(zhì)是先做后學，先學后教；評價策略再造的重點在于多元評價等等。

更多實踐和操作層面的具體內(nèi)容和做法，歡迎參加生本教育研究中心舉辦的備課班，全國通識班和管理班等培訓活動。屆時，我會在會上向廣大領導和老師們做詳細解讀和匯報。