孩子錯(cuò)誤握筆，到底靠誰(shuí)糾正？

海明山水 2015-07-14

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　　要想寫好字，無(wú)論硬筆軟筆，執(zhí)筆姿勢(shì)都是第一位的?，F(xiàn)在學(xué)校學(xué)生很多，老師往往沒空一個(gè)個(gè)去糾正孩子的握筆姿勢(shì)。養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)，這件事到底要靠誰(shuí)？

　　我感覺靠老師，是不大可能了，因?yàn)槔蠋煙o(wú)法全程監(jiān)督；靠家長(zhǎng)，也不太靠譜，家長(zhǎng)也不能全程監(jiān)督，另外家長(zhǎng)的話似乎也不夠權(quán)威，孩子能不能聽還是個(gè)事。那靠誰(shuí)呢？如果書法老師糾正了，回家或回學(xué)校又變回去了，那有什么用呢？

　　所以有一個(gè)人最靠譜，那就是孩子自己！不妨這么辦！如果孩子握筆的確存在很大問題，家長(zhǎng)也已經(jīng)引起重視了，那么真該給孩子報(bào)個(gè)書法班，讓專業(yè)的書法老師幫忙糾正了，記住專業(yè)書法老師只是“幫忙”，不可完全靠老師的，書法老師要做的是有理有據(jù)的剖析“錯(cuò)誤握筆”的嚴(yán)重后果，然后以教師的身份、專家的角度告知孩子正確的握筆方式的重要性，將這個(gè)思想工作做通后，剩下的就交給孩子自己去糾正，家長(zhǎng)做好監(jiān)督，跟書法老師“里應(yīng)外合”，直至良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。這是最有效的方法了！否則，思想工作做不通，他自己都沒有想改的意愿，再多的方法、再好的老師，再負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)也改變不了他的錯(cuò)誤！

　　首先，先觀察一下錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)。

　?。?）橫搭型：兒童寫字緩慢、寫字太用力、容易疲倦。

　?。?）埋頭型：把拇指藏在食指后面，是第二多兒童犯的執(zhí)筆手勢(shì)。

　　（3）扭曲型：拇指扭曲，以食指頂著筆桿。

　?。?）扭轉(zhuǎn)型：很多兒童寫字時(shí)會(huì)把整個(gè)手腕扭轉(zhuǎn)，筆向自己，這種執(zhí)筆方法會(huì)影響脊骨。

　?。?）直線型：拇指和食指成直執(zhí)筆。

　　（6）錯(cuò)位型：以拇指、食指和中指握筆，不知為何，較多女孩子犯此類型。

　　（7）睡覺型：寫字時(shí)手腕和手邊會(huì)貼著桌面，遮著自已的視線。

　　（8）拳頭型：執(zhí)筆時(shí)好像握著一個(gè)拳頭一樣。

　　以上八種的錯(cuò)誤執(zhí)筆手勢(shì)可能導(dǎo)致兒童坐姿有問題、手形扭曲、骨骼變形、容易疲倦、做功課的速度慢，字體亦不美觀，連鎖反應(yīng)下使孩子對(duì)寫字反感，不喜歡語(yǔ)文。

　　硬筆書法的正確的握筆姿勢(shì)可以概括為：手指實(shí)，掌心空，筆斜靠，腰挺直，肩放松。

　　硬筆書法的身體姿勢(shì)可以概括為：頭正，身直，臂開，足安。

　　1、頭正要求頭勿左右傾斜，下頷微收，舌尖微抵上腭（有助于凝神靜慮、集中思想）目光注視筆尖，眼睛距紙1尺左右。有的人寫字時(shí)，頭歪向一邊或?qū)⒁恢皇滞兄^，不僅很難將字寫端正，而且容易損傷視力。

　　2、身直要求上身端正，略向前傾，胸部離桌一拳左右，雙肩平齊，腰部收緊，心平氣和，神情安詳。切不可趴在桌上。有些人喜歡把紙放歪，然后身子也歪向一邊，這樣書寫肯定是寫不好字的。

　　3、臂開兩臂自然張開，平穩(wěn)對(duì)稱對(duì)于桌面，左手按紙，右手書寫，相互配合，手隨心意。

　　4、足安要求兩腳自然平穩(wěn)地放于地面，與肩同寬，使腿與臀部共同支持著上身的平衡。兩腿切不可義叉重疊或一屈一伸，更不能不斷抖動(dòng)。

　　握好筆，寫好字，做好人！家長(zhǎng)們一定注意讓孩子養(yǎng)成良好的握筆習(xí)慣哦。

　?。▉?lái)源不煩學(xué)堂）

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來(lái)自：海明山水 > 《書法漫談》

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