《從出生到三歲》系列讀書筆記第二篇，8-14個(gè)月能力發(fā)展與早期教育。年糕媽寫這一篇時(shí)，深感養(yǎng)娃壓力山大，與小惡魔的斗智斗勇，才剛剛開(kāi)始。

隨著第五階段的到來(lái)，養(yǎng)育寶寶的工作發(fā)生了極大的變化。這一階段不僅對(duì)于語(yǔ)言和智力發(fā)展是一個(gè)異常重要的時(shí)期，而且與第六階段一起對(duì)社會(huì)能力的發(fā)展也非常重要。

頭6個(gè)月或8個(gè)月中，簡(jiǎn)單并且一般的環(huán)境就能確保寶寶的能力的形成，而在8~24個(gè)月這段時(shí)間，教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是沒(méi)有任何保障的，寶寶能學(xué)好語(yǔ)言、寶寶好奇心的增長(zhǎng)和拓寬、他的社會(huì)能力的發(fā)展都不是必然的。8~24個(gè)月期間的經(jīng)歷在很大程度上決定著每個(gè)兒童的性格、社會(huì)習(xí)慣以及日常的幸福水平。

第五階段寶寶的明顯興趣

興趣1：對(duì)主要看護(hù)人的興趣

8~24個(gè)月期間，寶寶會(huì)花大量時(shí)間觀察媽媽的行為。從10~11個(gè)月起，寶寶每次感到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)向媽媽尋求庇護(hù)，他會(huì)在探索的過(guò)程中得到成千上萬(wàn)個(gè)問(wèn)題的答案（自己是否可以爬上家具、是否可以摸客廳里的植物……）。

你對(duì)寶寶人格的塑造以及日常的幸福感會(huì)有極其巨大的影響力。當(dāng)寶寶進(jìn)入第3年的時(shí)候，他會(huì)開(kāi)始喜歡和同齡的孩子交往，不再以你為社會(huì)交往的中心，你對(duì)孩子的影響力就會(huì)大大減弱。

13~14個(gè)月時(shí)，他對(duì)了解媽媽的訓(xùn)誡方式會(huì)變得經(jīng)驗(yàn)豐富。如果父母只是空談而不是實(shí)干家，他會(huì)明白父母的威脅只是嚇唬人。

興趣2：探索世界的興趣

寶寶會(huì)對(duì)所有允許他接近的地方進(jìn)行探索，根本無(wú)需引導(dǎo)。他對(duì)任何小的、可以拿起來(lái)的物體進(jìn)行研究，這種研究包括（1）簡(jiǎn)單的注視，（2）咬、擊打、扔、摩擦等探索行為，（3）利用這些東西練習(xí)簡(jiǎn)單的技能。

這種探索的興趣可以深化和拓展寶寶的好奇心，促進(jìn)智力基礎(chǔ)的發(fā)展；同時(shí)，這種興趣可以平衡寶寶與父母之間的社會(huì)興趣，不至于形成對(duì)父母的過(guò)度依賴。

同時(shí)，幾乎所有第五階段的寶寶都喜歡玩水。

興趣3：練習(xí)并享受新的運(yùn)動(dòng)技能

爬行

第五階段寶寶的第一個(gè)運(yùn)動(dòng)技能是某種形式的爬。

站立和行走

9-10個(gè)月的時(shí)候，寶寶學(xué)會(huì)自己拽著東西站起來(lái)。大部分寶寶會(huì)小心地坐回到地板上，如果他不會(huì)，你可以通過(guò)示范動(dòng)作來(lái)教他。

不久后寶寶將學(xué)會(huì)扶著東西走路。通常在寶寶滿1歲之前，他就會(huì)通過(guò)扶著東西走路而學(xué)會(huì)獨(dú)立行走。13~14個(gè)月時(shí)，寶寶將學(xué)會(huì)跑。

攀爬

8~10個(gè)月期間，寶寶開(kāi)始攀爬上20厘米的高度（矮腳凳）。11~12個(gè)月的時(shí)候，他能一次爬上41厘米高的地方（能逐級(jí)爬上沙發(fā)、餐椅、桌子、臺(tái)面，這個(gè)時(shí)候需要對(duì)安全問(wèn)題尤為重視）。

寶寶最普遍感興趣的運(yùn)動(dòng)就是爬樓梯，樓梯對(duì)很小的孩子有著令人驚異的吸引力。

第五階段的學(xué)習(xí)發(fā)展

語(yǔ)言發(fā)展

從7、8個(gè)月開(kāi)始，寶寶會(huì)明顯地表現(xiàn)出開(kāi)始懂得了一些詞語(yǔ)的意思。1歲左右的寶寶會(huì)懂得5~10個(gè)詞語(yǔ)，并懂得簡(jiǎn)單的指令如：坐下，不行，揮手再見(jiàn)。

社會(huì)能力發(fā)展

在第五階段，寶寶將要學(xué)習(xí)與年長(zhǎng)的人建立有效關(guān)系的所有重要技能，這些技能包括（1）提高天生就具有的吸引和保持他人注意力的能力；（2）當(dāng)自己無(wú)法完成某事時(shí)，向成年人尋求幫助；（3）開(kāi)始向另一個(gè)人表達(dá)情感；（4）對(duì)成就感到驕傲；（5）進(jìn)行“假扮”游戲或幻想游戲。

第五階段推薦的養(yǎng)育方法

作為寶寶的世界和日常生活的建筑師或設(shè)計(jì)者，在家中做好了安全防護(hù)之后，盡最大可能讓寶寶在家里進(jìn)行探索，讓他有機(jī)會(huì)迎接和應(yīng)對(duì)各種身體上的挑戰(zhàn)。

作為向?qū)殞毺峁椭凸膭?lì)的顧問(wèn)，給寶寶有效的回應(yīng)很重要，在這方面，陪伴寶寶的時(shí)間的質(zhì)量無(wú)法代替陪伴寶寶的時(shí)間的數(shù)量。

通常，11~14個(gè)月大的寶寶每個(gè)小時(shí)會(huì)向你做出大約10次表示，你要立即對(duì)他做出回應(yīng)，滿足他的需求（親吻一下他受傷的手指，把兩個(gè)粘在一起的東西分開(kāi)，或是對(duì)某個(gè)廢棄的盒子傾注一些熱情）。你應(yīng)當(dāng)用日常的語(yǔ)言進(jìn)行回應(yīng)，要使用完整的短語(yǔ)或句子而不是單個(gè)詞語(yǔ)，并且表達(dá)一兩個(gè)相關(guān)的想法。一旦寶寶對(duì)這種回應(yīng)表示滿意，并且表現(xiàn)出繼續(xù)進(jìn)行下一件事的興趣，你就隨他去好了。這整個(gè)過(guò)程平均需要25秒鐘。

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，如果你的需求比寶寶的更加迫切，你可以告訴他必須要等一會(huì)兒。在被要求等待的時(shí)候，寶寶開(kāi)始學(xué)到人生的重要一課——盡管他很重要很寶貴，但他的需要并不比其他人的更重要。

在寶寶過(guò)了1歲生日之后，就要當(dāng)心不要使自己淪為寶寶的萬(wàn)能工具。當(dāng)他叫你時(shí)，（1）他確定自己無(wú)法完成一個(gè)任務(wù)；（2）他認(rèn)為通過(guò)你實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)是最簡(jiǎn)便的方法；（3）他只是想要獨(dú)占你的注意力。第一種方式是好的，第二種和第三種方式會(huì)使寶寶變得過(guò)分任性。

作為權(quán)威的看護(hù)人，父母要表現(xiàn)得既慈愛(ài)又堅(jiān)定。如果你的判斷力告訴你不應(yīng)滿足寶寶的某個(gè)要求，那么你就不要心軟，且盡量避免前后不一致的行為。寶寶通過(guò)與主要看護(hù)人的交往而學(xué)會(huì)人際關(guān)系的規(guī)則，如果父母使寶寶認(rèn)為他自己的要求高于一切，從長(zhǎng)期來(lái)看，是沒(méi)有什么好處的。

第五階段的紀(jì)律

在第五階段開(kāi)始建立一套堅(jiān)定而有效的紀(jì)律是十分重要的，這樣才能為迎接孩子稍大一點(diǎn)之后更大的挑戰(zhàn)而做好準(zhǔn)備。

如果寶寶在指令重復(fù)了一次之后還不聽(tīng)話，父母就要采取行動(dòng)，把寶寶轉(zhuǎn)移到另一個(gè)場(chǎng)景。分散寶寶的注意力是在第五階段的大部分時(shí)間里非常有效的一個(gè)方法。

限制活動(dòng)法

對(duì)寶寶的無(wú)禮行為進(jìn)行阻止非常重要。如果你的寶寶堅(jiān)持要咬你，而你已經(jīng)說(shuō)了他兩次，就應(yīng)該讓他為自己的行為付出一些代價(jià)。你可以把他抱到另一間屋子，坐下來(lái)讓他面對(duì)你，用力抓住他的肩膀和上臂（不要掐他，牢牢抓住使他不能動(dòng)就可以）。如果他看著你微笑或笑出聲，也不要驚奇，你應(yīng)當(dāng)要做的就是不給他友好的回應(yīng)。

過(guò)了1、2分鐘之后，他就會(huì)有不高興的表示，看表繼續(xù)堅(jiān)持15秒或30秒，然后說(shuō)“現(xiàn)在我們要回到原來(lái)的屋子里去了，我會(huì)讓你繼續(xù)玩，但是如果你再咬我，我就再這么做。”

對(duì)于9~11個(gè)月大的寶寶來(lái)說(shuō)，這種控制如果運(yùn)用得當(dāng)、始終如一，就能在7~10天內(nèi)使寶寶改掉壞毛病。如果沒(méi)有奏效，或是你抓住他后3、4分鐘他還沒(méi)有反抗，說(shuō)明你的手法還不夠強(qiáng)硬，對(duì)他的限制還不夠。

與那些從8個(gè)月開(kāi)始直到3歲前都未受到行為干預(yù)的寶寶相比，那些從8個(gè)月開(kāi)始就受到嚴(yán)格管教的寶寶無(wú)一例外地都會(huì)在以后成為更加快樂(lè)的孩子。

同胞競(jìng)爭(zhēng)

孩子之間的年齡差距小于3歲時(shí)，同胞競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象會(huì)非常嚴(yán)重。

你要做的是保護(hù)較小的寶寶免受攻擊；避免在較大的孩子面前過(guò)度稱贊小寶寶；盡快為較大的孩子安排更多的戶外活動(dòng)。較大的孩子每天都需要至少獲得一個(gè)家長(zhǎng)的全部注意力，并用他能夠完全理解的語(yǔ)言告訴他，父母仍像以前一樣愛(ài)他，這一點(diǎn)非常重要。

第五階段寶寶的推薦物品

盡管玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有在家中探索或爬樓梯那樣有趣，但也可以起作用。

滿足手-眼興趣的玩具：帶按鍵的玩具盒，塑料鑰匙串，洗澡玩具，嵌套玩具；

滿足對(duì)物體運(yùn)動(dòng)軌跡興趣的玩具：各種各樣的球，充氣的格蒂球（14、15厘米），充氣的沙灘球（31~61厘米）；

滿足多種興趣的玩具：紙板書（而不是用布或紙做的書）；

滿足“假扮”游戲興趣的玩具：電話機(jī)、小掃帚、吸塵器；

無(wú)需花錢購(gòu)買的玩具：較大的硬塑料容器，再收集很多可以被放進(jìn)這些容器的安全的小東西（任何一維不能小于4厘米）；

應(yīng)避開(kāi)的玩具：寶藏盒、活動(dòng)板、積木玩具、毛絨玩具、木偶玩具、牽拉玩具、昂貴的電子玩具。

不推薦的養(yǎng)育方法

強(qiáng)迫教學(xué)：不推薦閱讀玩具包，以及任何要求寶寶定期地用15~30分鐘以上的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)成年人指定的材料或進(jìn)行指定活動(dòng)的課程；

限制性裝置：反對(duì)每天長(zhǎng)時(shí)間使用限制性的裝置，如游戲圍欄、跳躍椅、門；

使寶寶感到無(wú)聊；

替代看護(hù)或是集體看護(hù)；

過(guò)度放任：在他8~24個(gè)月期間教給他與別人的共處之道比以后再教他要容易的多；

過(guò)量喂養(yǎng)：避免過(guò)多的餐間零食。

標(biāo)志著第六階段開(kāi)始的行為

違拗癥：說(shuō)“No”的魅力，青春期的預(yù)演

對(duì)哥哥姐姐的不友好態(tài)度

表達(dá)性語(yǔ)言的出現(xiàn)

人物配圖：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，7個(gè)半月的小學(xué)思妹妹，剛剛會(huì)爬的雙魚座小菇?jīng)鲆幻叮瑒?dòng)靜皆宜。對(duì)于教育，學(xué)思爸媽都覺(jué)得身教重于言傳，做好自己最重要。