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電針是通過電針機將微弱的電流輸送到穴位上，使人體局部的神經(jīng)、血管、肌肉興奮或抑制，從而調(diào)節(jié)功能平衡，達到消炎、止痛、解痙、活血、消腫等功效。電針可以用來部分代替醫(yī)者在病人留針期間的行針手法，減輕術(shù)者工作量，臨床上有較好的療效。
古代的補瀉手法已有悠久歷史，行針手法在人體也產(chǎn)生一種微電流，但不是從外來輸入的，而是術(shù)者操作時毫針與肌膚摩擦所產(chǎn)生的生物電流。補瀉手法是根據(jù)病人身體的寒熱與虛實、正氣與邪氣盛衰的情況進行施治，經(jīng)捻轉(zhuǎn)、提插，病者隨之出現(xiàn)的酸、麻、賬感循行傳導，并轉(zhuǎn)化為治療效應；電針治療，則是因輸入助電能，使毫針與肌膚一起跳動，并不需要術(shù)者施行手法，故沒有針感上下左右傳導作用。
臨床實例表明，大多數(shù)病人使用電針有效，用補瀉手法也有效。但也有少數(shù)病人用補瀉手法無效，用電針有效。亦有少數(shù)病人用電針無效，用補瀉手法有效。
兩者優(yōu)缺點比較，補瀉手法可以靈活掌握，因人、因時而異，行針產(chǎn)生的電能來自人體本身的生物電，不易被機體所適應。電針機的被型較為單一，機體則容易形成適應性。有些學者認為電針是一種外來電，如對刺激強度、治療時間掌握不當，會干擾人體的生物電場。如痿癥病人用電針治療后，常常感到患側(cè)肢體比治療前更疲勞，更無力，肢體溫度也會下降，持續(xù)2—4天才能消失。用手法治療不僅不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，而且感覺輕松舒適。又如視網(wǎng)膜色索變性患者，采用同一組穴位，如用手法治療，針感可傳至眼部，視力改善，可以持續(xù)14小時之久l使用電針治療，則無針感傳導，視力改善也只能維持2小時便恢復原狀。
綜上所述，補瀉手法與電針也有其自身的特點，兩者不能完全互相代替
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針灸學是中醫(yī)學的重要組成部分，它既以中醫(yī)基本理論為基礎，又有自身獨特的理論和技術(shù)體系，內(nèi)容十分豐富，因此，是一門綜合性很強的課程。學習者必須在掌握中醫(yī)基礎理論，內(nèi)、處、婦、兒科知識及西醫(yī)解剖學后才能學好針灸學。
針灸學的理論部分包括經(jīng)絡和腧穴，概念比較抽象，這就要求學習者善于運用中醫(yī)學思維的特點，以取類比象法和思辯法去理解。經(jīng)絡部分必須掌握經(jīng)絡的概念、經(jīng)絡系統(tǒng)的組成、組脈的循環(huán)規(guī)律及分布特點，熟記每條經(jīng)的具體循行路線及主治概要等有關(guān)知識。只有掌握了經(jīng)絡的有關(guān)知識，才能為進一步學習針灸學打下基礎，正如古人所云：“學醫(yī)不知經(jīng)絡，開口動手便錯?！?/FONT>腧穴部分要掌握腧穴的概念、主治特點及規(guī)律，熟記常用穴的定位、主治，訓練自己準確取穴定位的能力及操作，尤其是特定穴。腧穴的定位要善于在自己或他人身上摸穴而記記憶，切忌只背而不實際操作。腧穴的主治要善于總結(jié)、分析、歸納。
針灸學的技術(shù)部分主要為刺法灸法，是操作性很強的技能，在掌握基本知識的同時，要以練習操作方法為主。首先是指力的練習，指力就是持針之手的力量，指力產(chǎn)生是手部小肌肉群的力量和協(xié)調(diào)能力結(jié)合的結(jié)果，因此，只有經(jīng)過長期不懈的訓練才能達到要求，這是操作針具、施行手法的基本功。當有一定的指力后，才能練習各種針刺手法，針刺手法與療效密切有關(guān)，更要認真訓練，要善于在自己身上體會和練習。諸如毫針補瀉法、三棱針法、皮膚針法等都只有通過嚴格的訓練才能掌握。
針灸學應用部分，是針灸學理論、技術(shù)與內(nèi)外婦兒科知識綜合的課程，要掌握常見病證的病因病機、辨證分型和針灸治療方法。要重視在實踐中學習，在見習、實習課中多動手、勤思考。只有這樣才能掌握針灸治療的知識和技能。
總之，針灸學是一門實踐性較強的課程，我們在學習時既要熟記基礎知識，更應勤于實踐，熟練掌握針灸操作技術(shù)，為臨床工作打下扎實的基本功。中國是針灸醫(yī)學的發(fā)祥地，我們只有在繼承傳統(tǒng)針灸學理論的基礎上，不斷創(chuàng)新，應用現(xiàn)代先進的科學技術(shù)和方法研究針灸治病的機理，才能使針灸學不斷地完善和發(fā)展，才能保持針灸醫(yī)學的國際領先地位。因此，我們?nèi)沃囟肋h
