想要讓幼兒相信他們所害怕的東西并不真實(shí)是件很難的事情。他們還不明白現(xiàn)實(shí)和想象之間的區(qū)別。有時(shí)，最好的辦法就是幫她檢查一下床底下和柜子里，讓她看到那兒啥都沒有。然后安慰她、陪著她，讓她放松，她就會(huì)安然入睡。

　　記住就算是我們大人大多數(shù)也不喜歡獨(dú)自在黑暗中呆著。害怕是人類感覺到自己的弱勢(shì)的一種自然反應(yīng)。有時(shí)大人在黑暗中的想象有可能會(huì)變得狂野不羈。如果我們能體會(huì)自己的恐懼，也就更易理解孩子們的恐懼心理了。

　　在有些地方，他們的文化傳統(tǒng)是孩子跟父母一起睡。這樣在夜里更容易讓孩子有安全感，覺得有人保護(hù)自己。

　　而在另一些文化中，跟父母同睡可能不常見。在這種文化中，父母為了讓孩子有安全感和覺得有人保護(hù)自己，就的付出更多的努力。

　　情境

　　你的孩子喜歡玩兒球。他喜歡排球，滾球，坐在球上面或是把球扔來(lái)扔去。有一天你們?cè)谝患疑痰昀铮蝗豢匆娨粋€(gè)大大的紅色的球。他興奮得尖聲驚叫，并且一把把球從貨架上抓下來(lái)，拿著就跑。而你帶的錢不夠，買不了那個(gè)球。你跟在他后面喊他，讓他把球放回貨架上。他大哭起來(lái)并且開始發(fā)脾氣。

　　你該怎么辦？我們仔細(xì)考慮一下如下的這幾個(gè)回應(yīng)方式并選出哪一個(gè)最佳，并解釋為什么。

　　1. 抽他耳光教訓(xùn)他該怎么做。

　　2. 告訴他如果他這么做，沒有人會(huì)喜歡他。

　　3. 跟他解釋你理解他喜愛這個(gè)球，并且這也確實(shí)是個(gè)好看的球，不過，你帶的錢不夠，買不起這個(gè)球。告訴他你理解他很傷心，很絕望。跟他說，你們倆需要到外面去呆一會(huì)兒，直到他感覺好一些為止。把他帶出去，在他旁邊呆著，直到他安靜下來(lái)。跟他聊一聊傷心和絕望的感覺。跟他解釋如果我們的錢不夠我們就不能買東西。分散他的注意力，然后按你的原計(jì)劃接著購(gòu)物。

　　第一步 記住你的長(zhǎng)期目標(biāo)

　　跟這一情境相關(guān)的你的長(zhǎng)期目標(biāo)是？

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　　核查每一種回應(yīng)，看看哪個(gè)會(huì)讓你實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)。

　　1. 打他耳光

　　2. 告訴他沒有人會(huì)喜歡他

　　3. 對(duì)他的感覺表示理解，跟他解釋為什么不能買那個(gè)球，解釋他當(dāng)時(shí)是什么感覺，把他從當(dāng)時(shí)的情境中帶出來(lái)，陪著他，分散他的注意力，接著干自己該干的事

　　第二步 — 注重溫情和指導(dǎo)

　　我們?cè)儆锰峁厍榈睦碚搧?lái)逐條比較每一個(gè)回應(yīng)。針對(duì)每一回應(yīng)，核查它是否能

　　1 2 3

　　提供情感的安全

　　彰顯無(wú)條件的愛

　　顯示慈愛

　　尊重他的發(fā)育階段

　　對(duì)他的需求表示出敏感

　　跟他的感覺有所共鳴

　　現(xiàn)在，我們?cè)儆锰峁┲笇?dǎo)的理論來(lái)逐條比較每一個(gè)回應(yīng)。針對(duì)每一回應(yīng)，核查它是否能

　　1 2 3

　　給行為提供清楚的引導(dǎo)

　　有清晰的信息來(lái)描述你的期待

　　提供清楚的解釋

　　支持孩子的學(xué)習(xí)

　　鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立思考能力

　　教他解決沖突的技巧

　　第三步 — 考慮你的孩子如何思考及感受

　　為什么幼兒會(huì)發(fā)脾氣？

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　　第四步 — 問題解決

　　我們現(xiàn)在再用我們已知的幼兒的發(fā)育階段的知識(shí)來(lái)比較一下每一種回應(yīng)。請(qǐng)核查會(huì)尊重你的幼兒發(fā)育階段的每一項(xiàng)回應(yīng)。

　　1. 打他耳光

　　2. 告訴他沒有人會(huì)喜歡他

　　3. 對(duì)他的感覺表示理解，跟他解釋為什么不能買那個(gè)球，解釋他當(dāng)時(shí)是什么感覺，把他從當(dāng)時(shí)的情境中帶出來(lái)，陪著他，分散他的注意力，接著干自己該干的事

　　第五步 — 用正面紀(jì)律回應(yīng)

　　現(xiàn)在你已經(jīng)思考過你的長(zhǎng)期目標(biāo)，提供溫情和指導(dǎo)的方式和你的幼兒的發(fā)育階段，你會(huì)選擇哪一個(gè)回應(yīng)方式呢？

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　　如果你選擇 ＃3，做得不錯(cuò)！