不會爬先會走，百害而無一利？

長沙7喜 2015-04-12

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近幾年，總能聽到“感覺統(tǒng)合失調(diào)”這個詞，原本屬于神經(jīng)學(xué)科的這個學(xué)術(shù)詞語一下子在育兒界成了時髦新寵，讓不少媽媽都產(chǎn)生了這樣那樣的擔(dān)心。尤其是有些孩子從小不會爬而直接進入學(xué)步狀態(tài)，媽媽更是擔(dān)心得要命——聽“早教專家”說，不會爬就意味著感覺統(tǒng)合會失調(diào)，這是真的嗎？

感統(tǒng)失調(diào)，究竟為何物

首先，什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)呢？感覺統(tǒng)合（Sensory processing or Sensory Integration）是指人的神經(jīng)系統(tǒng)處理一種或多種感覺信號并作出合理反應(yīng)的能力。而如果一個人在這個過程中某些環(huán)節(jié)發(fā)生問題，造成反應(yīng)失控，就被稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)。

職業(yè)理療師和神經(jīng)學(xué)家Jean Ayres形象地的把感覺統(tǒng)合失調(diào)比喻成神經(jīng)系統(tǒng)的大堵車，這樣造成大腦某些部分無法獲得正確感官信息。幾項研究表明，在 20個孩子里面至少就有1個受到感覺統(tǒng)合失調(diào)的困擾 1?；加懈杏X統(tǒng)合失調(diào)的患者有著各種各樣的問題，包括行動遲鈍、行為問題、焦慮、抑郁癥、學(xué)習(xí)成績差等等。

但就和大多數(shù)神經(jīng)性疾病一樣，造成感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因還不是很清楚。就目前的初期分析看，感覺統(tǒng)合失調(diào)是遺傳性的，是基因和環(huán)境共同造就的結(jié)果。

沒有任何研究表明，嬰兒期會不會爬和感覺統(tǒng)合失調(diào)有任何關(guān)系。所以各位媽媽盡管放心，如果孩子不會爬，并不代表他以后就一定會是感覺統(tǒng)合失調(diào)的患者（否命題也不成立）。

爬行，給孩子帶來諸多益處

不過話說回來，爬行確實還是有好處的。

1、爬行讓孩子開始自主探索周圍世界

會爬對于孩子來說是一個非常巨大的變化。本來靜止的外界環(huán)境一下子就變得鮮活起來，孩子可以選擇自己喜歡的地方，靠近自己想要探索的物品，摸索一切曾經(jīng)那么遙遠的世界。對于孩子來說，這是一個從被動到主動的轉(zhuǎn)變，從此，他便有了選擇的權(quán)利，有了自主的意識。

但同時，家長在孩子開始會爬的時候也要注意保護兒童活動區(qū)域，利用安全插座罩把墻上的插座罩起來，用墊子墊好尖銳的桌角，把各種藥品清潔用品及小珠子類的細小物品束之高閣，不要讓孩子接觸到能傷害自己的東西。

2、爬行讓孩子產(chǎn)生速度感和距離感

這里要提到視覺懸崖實驗，這是個心理學(xué)的經(jīng)典實驗，科學(xué)家先做了一個有一定高度差的“懸崖”，然后用棋盤格的桌布蓋坐在上面，造成“視覺懸崖”，最后在圖案的上方覆蓋玻璃板。這個實驗可以用來觀測人類和動物對距離感的產(chǎn)生和心理影響。

心理學(xué)家Bertenthal和Campos將這個實驗用在嬰兒身上，他們發(fā)現(xiàn)不會爬的孩子在視覺懸崖上并沒有特別的焦慮和害怕，而會爬的孩子顯示出完全的不同，他們對懸崖產(chǎn)生了恐懼。那么是不是會爬讓他們感受到了距離感呢？研究者進一步將不會爬的孩子放在特殊的學(xué)步車?yán)镉?xùn)練，幾個星期以后，這些孩子雖然還不會爬，但是已經(jīng)會自由的在學(xué)步車?yán)镒?。然后再將這些孩子放在視覺懸崖上，他們驚訝地發(fā) 現(xiàn)，孩子們竟然也對懸崖產(chǎn)生了恐懼。這說明，自主的運動對距離感的產(chǎn)生是至關(guān)重要的，爬行成了天然的距離感產(chǎn)生加速器。

另外還有實驗發(fā)現(xiàn)，會爬的孩子找隱藏物品的能力和短時記憶都要略強一些。所以爬行對于孩子觀察探索世界、感受距離感和速度感有著非常重要的影響。

3、爬行能增進孩子的社交能力

當(dāng)孩子會爬了，他們的世界從天花板的平面世界就轉(zhuǎn)換成了三維世界。會爬之前，他們的玩具集中在地上—面前的幾樣；而會爬了以后，他們接觸的東西越來越多，和人的接觸越來越多，同時，他們的社交和情商能力也會增強。兒童心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，會爬了的孩子會花更多的時間自己選擇玩具以及和大人交流，他們會表現(xiàn)出更多的呀呀學(xué)語，會更多的使用手勢和大人交流，并且想出更多的辦法博得大人的注意力。爬行能給孩子帶來更自由的空間，讓他們選擇自己更喜歡的玩具和事情去做去玩，更能促進與他人的交流和語言的發(fā)育。

4、爬行能促進平衡能力和刺激兩側(cè)大腦均衡發(fā)展

因為人的大腦分為左右兩半球，而各個半球控制一邊的運動神經(jīng)，所以需要兩側(cè)共同活動的行為就需要兩邊大腦共同工作才能發(fā)成。爬行需要雙眼，雙手和雙腳的配合，勢必需要兩側(cè)大腦共同協(xié)調(diào)，這對大腦發(fā)育是非常有益處的。

根據(jù)英國心理學(xué)家Goddard的研究，嬰兒在爬行過程中，雙手雙眼一起配合，可以促進手眼協(xié)調(diào)。這種能力對于日后讀書寫字都非常有益處，能促進邊看邊寫的能力。在一項對15000名英國學(xué)生的跟蹤調(diào)查顯示，在1歲的時候會爬的孩子在后來學(xué)校中的學(xué)習(xí)成績會更好一些，行為方面的問題也會更少一些。