豐臺區(qū)是最早引進(jìn)教科研機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)校的區(qū)，之后，北京市其他區(qū)縣也開始有類似的引進(jìn)。

3月31日，豐臺區(qū)教委主任張立新透露，2015年，豐臺區(qū)將繼續(xù)通過本區(qū)優(yōu)質(zhì)校辦分校、科研機(jī)構(gòu)辦附屬校、高校辦附屬校、外區(qū)優(yōu)質(zhì)校辦分校等優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)大方式，建設(shè)北京十二中張儀校區(qū)、北京教科院豐臺學(xué)校、北京教育學(xué)院豐臺附屬學(xué)校東校區(qū)，還將引進(jìn)北京舞蹈學(xué)院（在佑安門地區(qū)）、北京特教學(xué)院等資源入?yún)^(qū)辦學(xué)，將新增優(yōu)質(zhì)教育資源校約17所，新增小一、初一優(yōu)質(zhì)學(xué)位約2300個。2015年，豐臺區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)位將達(dá)到60%，比2014年增加8%。

21所名校入駐豐臺

近年來，豐臺引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源已建成21所學(xué)校。其中，公辦學(xué)校18所，民辦學(xué)校3所。北京四中、十一學(xué)校、人大附中、清華附中、民大附中等家長和孩子們向往的名校均紛紛進(jìn)駐。
豐臺在東部地區(qū)啟動了北京十二中東高地東校區(qū)建設(shè)，引入北京四中、黃城根小學(xué)和北京教育科學(xué)研究院入?yún)^(qū)辦學(xué)。
中部地區(qū)北京十二中科豐校區(qū)已正式開課，并引進(jìn)北京十一學(xué)校在岳各莊地區(qū)辦學(xué)，引進(jìn)北京教育學(xué)院在青塔地區(qū)設(shè)立北京教育學(xué)院豐臺附屬實驗學(xué)校，清華大學(xué)附屬中學(xué)利用現(xiàn)有的豐臺區(qū)太平橋中學(xué)和首科花園小學(xué)校址，與豐臺區(qū)合作建立“清華大學(xué)附屬中學(xué)豐臺分校”。
西部地區(qū)建設(shè)北京十中槐樹嶺校區(qū)，引入首都師范大學(xué)建立附屬云崗中學(xué)和云崗小學(xué)，并引入人大附中舉辦豐臺學(xué)校和國際學(xué)校，引入中央民族大學(xué)附屬中學(xué)建設(shè)中央民族大學(xué)附屬中學(xué)豐臺實驗學(xué)校，加大優(yōu)質(zhì)教育資源在西部的輻射。
南部地區(qū)安排鐵十一小南遷至葆臺村舊村改造配套學(xué)校辦學(xué)，豐臺五小在鴻業(yè)興園開設(shè)分校，豐臺八中入駐科技園開辦分校，利用原豐臺一中、樊家村小學(xué)資源建設(shè)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)和附屬小學(xué)。
北京市十八中校長管杰表示，方莊教育集群包括27所中學(xué)，小學(xué)，幼兒園等，目前已經(jīng)形成老師交叉站講臺的情形，骨干教師在集群內(nèi)流動。十八中本校開設(shè)的選修課50多門，也面向集群開放，還將開設(shè)集群實踐課程，體育課程等，學(xué)生可以參加集群內(nèi)的各種社團(tuán)。打通音樂、美術(shù)、體育特長生的升學(xué)通道；實行高+會模式，打通學(xué)生升入高職院校的機(jī)會。

攜5大教科研機(jī)構(gòu)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)校

除名校辦分校外，豐臺區(qū)在外引上又跨出一大步，分別與北京師范大學(xué)、中國教育科學(xué)研究院、首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、北京教育科學(xué)研究院五大頂級教育科研機(jī)構(gòu)攜手合作辦學(xué)。各自將發(fā)揮自身優(yōu)勢，為豐臺區(qū)打造優(yōu)質(zhì)教育品牌。
豐臺區(qū)建設(shè)北京師范大學(xué)第四附屬中學(xué)，依托北師大教育資源，成為教研和教師培訓(xùn)基地，成為課程改革示范基地，北京師范大學(xué)第四附屬中學(xué)也將辦成豐臺區(qū)知名中學(xué)。此外，首師大附屬云崗中學(xué)和云崗小學(xué)將成立“學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會”，對合作學(xué)校的發(fā)展提供整體咨詢指導(dǎo)。

名校辦分校不僅是“翻牌兒”

豐臺區(qū)教委主任張立新表示，名校辦分校不僅僅是“翻牌兒”，學(xué)校文化、制度、教育理念的更新、課程體系的建設(shè)、隊伍的提升等都有了明顯提高。
與以往名校辦分校不同，豐臺區(qū)的引進(jìn)，不僅并非僅是“掛名”的形式主義，而是將教育資源落到實處。如清華附中豐臺學(xué)校校長均由清華附中校長兼任，清華附還派出執(zhí)行校長和骨干教師到豐臺學(xué)校工作。北京四中璞瑅開設(shè)了具有四中、黃城根小學(xué)特色的校本課程。(信息來自網(wǎng)絡(luò))