望子成龍，望女成鳳，這是多數(shù)中國父母的殷切期望，所以也就有“不要讓孩子輸在起跑線上”等等從小對孩子教育付出的努力實(shí)踐與安排。即使在適逢寒假和中國新年這樣的日子，經(jīng)常還能看著孩子背著書包去參加各種額外的“加餐”?！安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”中急功近利，拔苗助長的成分不值得提倡，然而其中蘊(yùn)含的對于“成功性”的重視，確實(shí)是孩子成長所必需具備和學(xué)會(huì)的能力。

'成功性是指將一般性活動(dòng)（如上學(xué)工作）變?yōu)槌删托曰蚋偁幮曰顒?dòng)的程度。這里面蘊(yùn)含的兩大關(guān)鍵詞：成就感和競爭意識，是孩子從小就應(yīng)該培養(yǎng)和受用一生的能力。然而許多家長經(jīng)常將成就感和競爭意識狹義化，成就感等同于成績和分?jǐn)?shù)，又將競爭等同于和將他人比下去。本應(yīng)該對孩子成長產(chǎn)生積極作用的成功性，因?yàn)檎`導(dǎo)反而適得其反，得不償失。

學(xué)會(huì)正確競爭，孩子受用一生

成功性的一大維度來自于競爭。競爭意識是指對外界活動(dòng)所做出的積極、奮發(fā)、不甘落后的心理反應(yīng)。它是產(chǎn)生競爭行為的前提。在如今的社會(huì)中，競爭是常態(tài)，是孩子很難不面對的現(xiàn)實(shí)，所以回避或者逃避競爭并不利于孩子的健康成長。心理學(xué)研究證實(shí)，激發(fā)孩子參與競爭的熱情和動(dòng)力可以讓孩子不斷提高自己、超越自己。因此，正確培養(yǎng)孩子的競爭意識，鼓勵(lì)孩子參與競爭，才是對孩子更正面的抉擇。然而對競爭存在的以下誤區(qū)是家長一定要克服的。

競爭不等同于一定要贏，學(xué)會(huì)自我競爭和超越。競爭不是狹隘的、自私的，齊頭并進(jìn)，以實(shí)力超越，不排除協(xié)作，才是對競爭正確的解讀。而且，比起和別人競爭，更重要的是自我競爭。每個(gè)人都不可能是全才，有長處也有短處，所以勢必在與別的孩子參加競爭性活動(dòng)的時(shí)候，碰到自己不擅長，而顯得比別人弱勢的時(shí)候，此時(shí)，具有“自我競爭意識”的孩子就更能正面去應(yīng)對競爭失利而產(chǎn)生的壓力。因?yàn)樽晕腋偁幰庾R鼓勵(lì)孩子相信自己有力量和能力去實(shí)現(xiàn)所追求的正確目標(biāo)，通過努力，只要比自己以前進(jìn)步，就是進(jìn)步，就是競爭的獲勝方。

同時(shí)，競爭是合作與相互學(xué)習(xí)，對手不是敵人。競爭對手是一面鏡子，能照到自己的不足，更能完善自己。面對孩子的競爭對手，父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子不要懷著敵對的心態(tài)，而應(yīng)視為學(xué)習(xí)的動(dòng)力、目標(biāo)以及榜樣。競爭是激烈的，重要的是參與其中，積極學(xué)習(xí)競爭對手的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)與對手合作，向?qū)κ终埥虇栴}，會(huì)使自己受益匪淺。學(xué)會(huì)處理競爭與合作的關(guān)系，比起競爭中孩子為了獲勝無所不用其極，是對孩子以后的學(xué)習(xí)和工作奠定更加正面的基礎(chǔ)。

成就感不等同于孩子考卷上的分?jǐn)?shù)

黑格爾在他的《美學(xué)》中舉了一個(gè)耐人尋味的例子：“一個(gè)小男孩把石頭拋在河水里，以驚奇的神色去看水中所出現(xiàn)的圓圈，覺得這是一個(gè)作品，在這個(gè)作品中他看出他活動(dòng)的結(jié)果?！边@里的“他看出他活動(dòng)的結(jié)果”就是黑格爾所定義的“成就感”。在我們的社會(huì)中，每一個(gè)積極向上的人都渴望擁有成就感和被社會(huì)認(rèn)可的愿望，能夠產(chǎn)生成就感的內(nèi)容很多，然而我們卻慢慢健忘這些可以產(chǎn)生成就感的方方面面，而越來越等同于分?jǐn)?shù)這種淺顯的層面，并將這種對于成就感狹義的解讀又傳遞給下一代。

成就感本身不一定是非要做出一番輝煌的事業(yè)才算擁有，有時(shí)，一個(gè)小小的進(jìn)步或通過自己的努力排除了生活或?qū)W習(xí)中的困難都會(huì)讓人產(chǎn)生一種成就感。作為孩子，成就感更是一種積極的體驗(yàn)，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，渴望得到尊重、認(rèn)可的需求，是他們追求成功，追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)，無論他做了一件什么事，他都渴望得到周圍人，尤其是父母的認(rèn)可。所以無論是家長還是學(xué)校都應(yīng)該給予孩子更多的鼓勵(lì)和鞭策，而不是訓(xùn)斥、辱罵，讓孩子每做完一件事時(shí)，為自己所做的事感到愉快，比起考卷上呆板的數(shù)字，擁有愉快成功體驗(yàn)的孩子，更能在以后的社會(huì)生活中占盡先機(jī)，這才是真正地讓孩子不輸在起跑線上的培養(yǎng)方式。

永真基金會(huì)億未來和帶娃合作的權(quán)威“家庭心理環(huán)境測試”強(qiáng)調(diào)“成功性”作為重要的因子來測量兒童的家庭心理環(huán)境健康與否的標(biāo)準(zhǔn)之一。他們在長期對于全球家庭的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)家庭的成功性程度較高的時(shí)候，家庭成員看重工作的責(zé)任感，關(guān)心升職和學(xué)習(xí)成績，并會(huì)為了成功進(jìn)行不懈努力，在這種氛圍的影響下，家長和孩子有獲得成功的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)和機(jī)會(huì)。所以，趕緊行動(dòng)起來！通過測試確定自己家庭所處的成功性的程度，然而通過正確的引導(dǎo)，一定能將您的寶寶引向成功并快樂著的道路。

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