普及性教育，家庭是主力，學(xué)校是助力，缺一不可?！跋肫占靶越逃灰揽考议L是不夠的，必須從制度、體系、課程入手。但多數(shù)師范院校都沒有這個(gè)專業(yè)體系，即使有，老師找工作的時(shí)候也很困難?！焙湔J(rèn)為，如果孩子從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)有連貫性教育，到了他們當(dāng)父母，自然會教育自己的孩子。這是普及性教育的辦法。但這需要轉(zhuǎn)變社會觀念，有的學(xué)校根本不重視。

近年來，教育部針對性教育已發(fā)了紅頭文件，許多學(xué)校也配備了相關(guān)老師，并開設(shè)一些心理輔導(dǎo)課，但記者了解到，不少學(xué)校的性教育課程只停留在性生理階段，有的性教育課與心理課融合在一起，多數(shù)以心理為主。

陳玉梅是成都市同輝國際學(xué)校的性教育老師，她告訴記者，該校重視性教育，但整個(gè)團(tuán)隊(duì)里，其他老師都是心理老師，只有她是學(xué)性教育專業(yè)的?！皳?jù)我了解，現(xiàn)在北京大學(xué)和成都大學(xué)有這個(gè)專業(yè)，但成都掛牌學(xué)校只配備了一名性教育老師，師資明顯不夠?！?/span>

性教育是一個(gè)龐大的體系，非該專業(yè)畢業(yè)的老師能否駕馭性教育課？四川性教育社會學(xué)與性教育研究中心副主任程靜認(rèn)為，沒有知識儲備是難以勝任的?！吧镎n和思品課都包括了性教育的內(nèi)容，但老師可以自己決定講到什么程度。沒有經(jīng)過培訓(xùn)的老師，或者不負(fù)責(zé)任的老師，幾句話就帶過了。他們沒法去面對更深的性教育內(nèi)容，也沒有相關(guān)的知識儲備?！?/span>

程靜還發(fā)現(xiàn)，由于沒有性教育課程體系與大綱，學(xué)段與學(xué)段之間所講內(nèi)容大量重復(fù)，并且都局限在性生理內(nèi)容上，情況不樂觀。已實(shí)施性教育4年的同輝國際學(xué)校校長李輝也認(rèn)為，相對于其他課程，性教育是不成體系的?！敖逃块T不需要制定統(tǒng)一的教材，但需要有一個(gè)大概的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)?？梢宰孕姓{(diào)整教學(xué)方法，這樣是最好的?！?/span>

程靜認(rèn)為，普及性教育，有了教育大綱和目標(biāo)，各學(xué)段內(nèi)容才不會重復(fù)，“否則老師們憑自己想法去教，教授情況會參差不齊，教學(xué)內(nèi)容也只停留在表面?！?/span>

最重要的，還是觀念的轉(zhuǎn)變。四川性教育社會學(xué)與性教育研究中心一直在做相關(guān)老師的培訓(xùn)。程靜認(rèn)為，只培訓(xùn)專業(yè)老師是不夠的，所有老師都應(yīng)該多聽一些性教育的講座，最起碼知道性教育是什么，讓更多教師腦中形成這一意識，營造一個(gè)良好的性教育的氛圍。