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范圍·角度·立意·含意

 江山攜手 2015-01-30
                                               海城
        高考作文"要求"項(xiàng)中一般是這樣表述的:"要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不要抄襲。"
        本文想就范圍、角度、立意、含意的問(wèn)題,作粗淺的探討。
       一、內(nèi)容范圍有大小,角度有多個(gè)。
       材料作文的材料內(nèi)容范圍是有大小之別的。例如,今年廣東題,大的范圍是"選擇出生的時(shí)代和地點(diǎn)"。小的范圍有三個(gè),分別是:文化與生活(湯因比),時(shí)代與生活(涵娜、伊雷娜),人與生活(居里夫人)。
       有幾個(gè)內(nèi)容范圍就有幾個(gè)角度,內(nèi)容范圍不同,角度也不同,當(dāng)然,含意也不相同。
       二、內(nèi)容范圍有主次,角度有優(yōu)劣。
       雖然材料作文的內(nèi)容范圍不止一個(gè),但是,命題者看重的內(nèi)容范圍,即主要范圍,一般只有一個(gè)。廣東題的主要內(nèi)容范圍是人與生活,遼寧題則是人與音樂(lè)。
       由此看來(lái),當(dāng)然,也有命題者看重的含意。
       所以,審題時(shí),首先確定材料內(nèi)容的主要范圍,保證不跑題。確定主要內(nèi)容范圍離不開(kāi)對(duì)材料主旨的把握,離不開(kāi)聯(lián)系社會(huì)生活,理解命題者的命題意圖。例如,遼寧題,可以寫(xiě)簡(jiǎn)樸與華美,內(nèi)容與形式,但是,命題者的主要意圖落在"人要隱于音樂(lè)背后"。即次要與主要的關(guān)系上,為什么?首先從題面上說(shuō),它有明顯的提示語(yǔ):"女鋼琴家的話耐人尋味。"意為這句話重要?。∑浯螐默F(xiàn)實(shí)意義上看,女鋼琴家的話蘊(yùn)含的道理是很深刻的,身著華美的演出服,如果能有益于鋼琴的演奏,二者相得益彰,當(dāng)然,兩全其美,無(wú)可厚非。問(wèn)題是生活中常常有人忘記了自己做事的根本,結(jié)果喧賓奪主,本末倒置,讓生活失去了重心。把握生命的本質(zhì),將目光從浮華的表面移開(kāi),關(guān)注那些真正需要關(guān)注的東西,生命才有可能奏出華美的樂(lè)章,這正是命題者的目的所在。
       體現(xiàn)命題者意圖的范圍,當(dāng)然也是最佳角度了。
       三、內(nèi)容范圍與角度具有一致性。
      我認(rèn)為內(nèi)容范圍就是立意角度,范圍即角度。
      范圍是界限的意思,角度是看事物的出發(fā)點(diǎn)的意思。在材料作文里,你從事物的哪個(gè)范圍看事物,就是角度的問(wèn)題。例如,廣東題,它有三個(gè)小的范圍,也就是有三個(gè)立意角度。遼寧題,有簡(jiǎn)樸與華美;人與音樂(lè);不以為然和感到缺憾,三個(gè)范圍,其實(shí)就是立意角度。
        有幾個(gè)內(nèi)容范圍就有幾個(gè)立意角度。
        四、內(nèi)容范圍與含意是相對(duì)應(yīng)的。
        剛才說(shuō)了,在材料作文里,范圍即角度。所以,范圍、角度不同,材料的含意也不同。在不同的范圍里、角度上看問(wèn)題,會(huì)得出不同的結(jié)論。例如、"文化與生活"其含意是時(shí)代影響著生活,人生活在怎樣的時(shí)代,就有怎樣的生活。"人與生活"其含意是不管你生活在哪個(gè)時(shí)代,只要你努力,你就可以過(guò)上有趣而有用的生活。遼寧題,簡(jiǎn)樸與華美,主要討論現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系,而人與音樂(lè),主要討論主要問(wèn)題與次要問(wèn)題的關(guān)系、主與賓的關(guān)系。內(nèi)容范圍不同,含意也不同,有幾個(gè)內(nèi)容范圍就有幾個(gè)含意,有幾個(gè)含意就有幾個(gè)"中心論點(diǎn)",作文時(shí),只能選一個(gè)中心論點(diǎn)。
         分析出含意,就是立意了。含意即論點(diǎn)。
         五、范圍不是論點(diǎn),含意才是論點(diǎn),含意有深淺。
        范圍即話題,不是論點(diǎn),話題不同,含意也不同;含意才是論點(diǎn)。對(duì)"范圍"的看法、主張,才是論點(diǎn)。準(zhǔn)確把握范圍里的含意,才能準(zhǔn)確確立論點(diǎn)。
        當(dāng)然,含意有表面義、引伸義之別。引伸義即深層含義,才是最佳論點(diǎn)。
        例如,廣東題,湯因比的話表層包含兩個(gè)意思,其一,湯因比表達(dá)了他選擇的出生的時(shí)代和地點(diǎn),其二,闡釋了選擇出生時(shí)代和地點(diǎn)的理由。深層次含意是表達(dá)了他對(duì)文化的態(tài)度一一喜歡、熱愛(ài)、重視文化。人的生活不僅需要物質(zhì),更離不開(kāi)文化,有怎樣的文化,就有怎樣的生活。廣東題,寫(xiě)選擇、文化、享受生活、中國(guó)文化璀璨等等都不是內(nèi)容范圍,寫(xiě)這些就跑題了。 材料的中心話題是"選擇出生的時(shí)代和地點(diǎn)"。文化等是"選擇"的理由,把握好層次關(guān)系或句子之間關(guān)系十分重要。
        六、如何確定內(nèi)容范圍。
       簡(jiǎn)而言之,就是發(fā)現(xiàn)矛盾,或設(shè)置矛盾。
       發(fā)現(xiàn)矛盾就是運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,或者進(jìn)行因果分析,或者透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)等方法,找出事物的對(duì)立面。
        例如,遼寧題,關(guān)鍵詞:"簡(jiǎn)樸"與"華美",關(guān)鍵句:"人要隱于音樂(lè)背后",即人與音樂(lè)。廣東題,"選擇出生的時(shí)代和地點(diǎn)"。"我認(rèn)為,人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而有用的生活",即人與生活。
        發(fā)現(xiàn)矛盾即材料中提供了矛盾,我們把它找出來(lái)。
        設(shè)置矛盾,即材料中沒(méi)有明顯的提供矛盾,我們?cè)诓牧现邪l(fā)現(xiàn)了一方面,在"聯(lián)系"的思想指導(dǎo)下,去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,去聯(lián)系"道理",找出另一面,揭示潛在的矛盾。
        湯因比重視了客觀對(duì)人的影響,居里夫人強(qiáng)調(diào)了主觀的能動(dòng)性,主觀與客觀是矛盾。兩者結(jié)合起來(lái)談,文章就會(huì)更深刻。
        如廣東題,"與你為鄰",暗含的是"我",我與你為鄰,我與你是矛盾。再如,寫(xiě)感恩,還要寫(xiě)有人不感恩;寫(xiě)責(zé)任,還要寫(xiě)有人不負(fù)責(zé)任。
       揭示出潛在的矛盾,就是設(shè)置矛盾。
        

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