 不要壞了孩子的"味覺"
 與朋友聊天，說(shuō)到孩子報(bào)了一個(gè)所謂的“思維培訓(xùn)班”，孩子上課后回來(lái)跟他們炫耀，問：一個(gè)缺了一個(gè)角的四邊形，劃一條直線，把它分成兩個(gè)三角形，如何劃？朋友說(shuō)，他們夫妻倆忙了半天，顛過來(lái)倒過去地試，就是弄不出來(lái)。結(jié)果，孩子驕傲地拿過去，從所缺角的邊上往對(duì)面畫了條粗線，線的寬度就是那個(gè)缺角的邊的寬度，粗線的兩邊自然就剩下了兩個(gè)三角形。朋友夫妻倆當(dāng)時(shí)就愕然了！ 我們聽了哈哈大笑，說(shuō)：難怪現(xiàn)在學(xué)校差不多每個(gè)班都有幾個(gè)思維怪異的孩子，你正常提問，他給你胡亂回答，你說(shuō)東他說(shuō)西，你說(shuō)上房他偏說(shuō)抓雞，標(biāo)準(zhǔn)的無(wú)厘頭。原來(lái)都是上過“思維培訓(xùn)班”的。 朋友也說(shuō)，他們?cè)纫膊幌胱尯⒆由希蛔⊥其N人的忽悠，好幾千塊錢呢?，F(xiàn)在想想，思維要是能通過出錢上培訓(xùn)班就能培訓(xùn)出來(lái)，那窮人不就永無(wú)翻身之日了？因?yàn)楦F人上不起培訓(xùn)班或者勉強(qiáng)上個(gè)幾千塊錢的班，富人則可以上幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)乃至幾百萬(wàn)的班，更富的人可以上上千萬(wàn)上億的班，——能培訓(xùn)思維的班，好的肯定不會(huì)便宜?，F(xiàn)在真擔(dān)心，學(xué)不學(xué)得到東西都在其次，別把孩子頭腦搞壞了。 教育能夠培養(yǎng)人，改變?nèi)?，但教育也是有?guī)律的，它也必須尊重自然法則，人定勝天的自大在教育上也是行不通的。因?yàn)楦鞣N因素的影響，奧數(shù)在我們這個(gè)國(guó)度熱過多少年，現(xiàn)在估計(jì)也沒有冷卻多少。數(shù)學(xué)老師普遍反對(duì)，他們認(rèn)為大多數(shù)孩子不適合學(xué)奧數(shù)，弄不好還把孩子學(xué)數(shù)學(xué)的信心搞沒了，把思維扭曲了。 我是教語(yǔ)文的，我不知道思維被扭曲了還能不能扭回來(lái)，但我知道語(yǔ)文方面的一些錯(cuò)誤作法，如果破壞孩子的感受能力，那就無(wú)力回天了。比如，大量做閱讀題，不僅敗壞了孩子讀書的興趣，而且破壞他們對(duì)文字的感受力。現(xiàn)在上課，明顯感到學(xué)生不僅不喜歡讀書，而且對(duì)文字沒有感覺，讀完一段文章，他們說(shuō)不出文章寫了什么。還有，現(xiàn)在社會(huì)上有不少作文培訓(xùn)班，順應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)應(yīng)試的需要，就是教給孩子一些寫作文的模式、套路，主題先行，套話空話，孩子說(shuō)大人的話，完全沒有自己對(duì)生活的感受和感悟，面目可憎。這種情況，如果中毒過深，一輩子就只會(huì)寫這樣的文章了，是改不過來(lái)的。 最近，又聽到有人談現(xiàn)代詩(shī)的教學(xué)，號(hào)召大家要向?qū)W生推薦讀汪國(guó)真的詩(shī)。這種情況，以前出現(xiàn)過，我曾經(jīng)提醒過，汪國(guó)真的詩(shī)多是勵(lì)志詩(shī)，口號(hào)式的語(yǔ)言太多，沒有意韻，不是真正的詩(shī)，讀多了會(huì)破壞學(xué)生的文學(xué)感悟能力。我其實(shí)對(duì)詩(shī)歌懂得很少，但我知道，好的詩(shī)歌至少應(yīng)該是感性的，有真摯的感情，也應(yīng)該是形象的，有好的意象。現(xiàn)在的麻煩是，總有一些人談讀書自己卻不讀書，談讀詩(shī)自己又沒讀過幾首詩(shī)，又要給別人建議，如果不明就里的人聽信了他，不就貽害無(wú)窮了嗎？ 當(dāng)然，汪國(guó)真的詩(shī)讓學(xué)生讀讀，也有一些好處。問題是，我們面對(duì)的是全體學(xué)生，學(xué)生又小，不能排除他們中今后有可以成為詩(shī)人的，如果用這種詩(shī)來(lái)熏陶他們，那就直接把他們扼殺了?！?    推薦
《玩著長(zhǎng)大:和孩子一起背包旅行》編輯推薦：你會(huì)選擇讓孩子從昂貴的百科全書中認(rèn)識(shí)企鵝，還是帶孩子走出門去看活生生的企鵝？你愿意讓孩子去每周都要交作業(yè)的繪畫班，還是帶他去盧浮宮接觸最頂尖的藝術(shù)？你會(huì)讓孩子在開著空調(diào)的教室里學(xué)形體，還是帶他去挑戰(zhàn)深山里的1000級(jí)臺(tái)階？親愛的爸媽，不妨用旅行代替叮嚀和責(zé)罵，讓孩子拓展人生經(jīng)驗(yàn)，也積累一輩子的財(cái)富！生命教育課程，就在一次次出走中實(shí)踐！將教室搬到戶外，教養(yǎng)可以很輕松！ 臺(tái)灣親職教養(yǎng)作家李偉文、國(guó)立臺(tái)北教育大學(xué)教育系副教授田耐青、財(cái)團(tuán)法人動(dòng)美璞真文化藝術(shù)基金會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)何佩芬、臺(tái)灣知名兒科醫(yī)生麥建方、人氣博主魔鬼甄與天使嘉、林氏璧、徐天麒、小麻雨熱情推薦！ 作者簡(jiǎn)介 目錄 序言 帶孩子出門的N個(gè)理由
每個(gè)人都好奇地問：“沒有先生陪伴，你為什么獨(dú)自一人也能帶小孩出國(guó)？”面對(duì)這樣的提問，我總是毫不猶豫地說(shuō)：“另一半忙于工作，無(wú)暇顧及家庭，不能出手幫忙，于是我長(zhǎng)期練就自己照顧兩個(gè)小孩的本領(lǐng)，經(jīng)常帶著他們到處游山玩水，所以即使獨(dú)自帶孩子出國(guó)，也沒什么好怕的！” 雖說(shuō)如此，許多人還是對(duì)于我為何要帶孩子出門旅游感到好奇，在此跟大家分享我們母子三人海外旅行250天的緣起。 關(guān)在家里的小孩更可怕 2009年5月，我首次自己帶著子喬、子鈞一起出門旅行，當(dāng)時(shí)子喬才三歲，子鈞才一歲零五個(gè)月。身邊每個(gè)人都不敢相信，紛紛質(zhì)疑：“你一個(gè)媽媽居然可以帶兩個(gè)這么小的孩子出國(guó)背包旅行！”“你是膽大包天？還是腦袋壞掉了？” 我的回應(yīng)是：“關(guān)在家里的小孩更可怕！”我寧可在外面旅行，也不要把兩個(gè)孩子關(guān)在家里！三歲的子喬與一歲多的子鈞正值精力充沛與好奇心旺盛的年紀(jì)，他們好奇著想要探索全新的世界，一草一木都能引起他們莫大的興趣。身為媽媽的我，從早到晚繞著兩個(gè)孩子轉(zhuǎn)個(gè)不停，為了放光孩子們比勁量電池還要強(qiáng)10倍的電力，可真是大大傷透了腦筋。 臺(tái)灣新竹地區(qū)經(jīng)常有強(qiáng)風(fēng)或雷陣雨，我一個(gè)人帶著兩個(gè)孩子出門散步，總得時(shí)時(shí)提防意外發(fā)生。曾有一次，子喬騎三輪車被強(qiáng)風(fēng)推著跑，坐在嬰兒車上的子鈞，被強(qiáng)風(fēng)推向馬路的另一邊。若當(dāng)時(shí)剛好有車疾駛而過，后果不堪設(shè)想。 適合小孩活動(dòng)的場(chǎng)所不多，再加上氣候與環(huán)境條件不佳的緣故，把我與子喬、子鈞終日困在家里出不了門。于是，子喬、子鈞轉(zhuǎn)而在家里恣意地“探索”。我一邊忙著整理家務(wù)，同時(shí)照顧著兩個(gè)孩子的需求；長(zhǎng)期的疲累感累積下來(lái)，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就被孩子們?nèi)敲?，兩個(gè)孩子冷不防換來(lái)一頓好打。其實(shí)，不要說(shuō)小孩，我心里也吶喊著：“讓我出去！” 計(jì)劃歐洲旅行，探索花花世界 養(yǎng)了兩個(gè)活潑男孩的好友勸告我說(shuō)：“把小孩關(guān)在家里搗蛋，不如帶出門還輕松些?！?BR> 這個(gè)建議來(lái)得正是時(shí)候！我立刻著手進(jìn)行歐洲旅行一個(gè)月的準(zhǔn)備工作：帶著子喬、子鈞在臺(tái)灣旅行演練；帶他們一起閱讀、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境；聯(lián)系民宿、交通、行程規(guī)劃等所有自助旅行準(zhǔn)備工作，這一切都引領(lǐng)著我和兩個(gè)孩子進(jìn)入嶄新的生活。還沒真正出國(guó)呢，我們已經(jīng)沉浸在濃濃的旅行情境中了；大人小孩一時(shí)之間都活潑開朗了起來(lái)，面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，母子三人皆期待不已！ 臨行前，果然家人提出了反對(duì)意見，不放心我們母子三人首度背包旅行挑戰(zhàn)歐洲行程，試圖說(shuō)服我放棄帶著兩個(gè)小孩旅行的計(jì)劃。我回應(yīng)家人的擔(dān)憂：“不讓我們出門，我們?cè)摵稳ズ螐?？早在半年前就開始計(jì)劃這趟旅行，為何等到這幾天都已經(jīng)辦好一切手續(xù)，才出言阻止？” 沒有自己帶過孩子的人不明白，關(guān)在家里的小孩“破壞力”超強(qiáng)，將孩子局限在窄小的空間里，對(duì)他們的心智成長(zhǎng)與肢體開發(fā)一點(diǎn)兒幫助都沒有；更何況，子喬也因?yàn)槿狈顒?dòng)，整體發(fā)展略顯落后。面對(duì)兩個(gè)幼小的孩子，以及成天做不完的家事，分身乏術(shù)的我經(jīng)常瀕臨失控。因此，我堅(jiān)決要帶孩子出門，去探索外面的世界！ 為什么要帶孩子出國(guó)旅行 家人及朋友對(duì)于我?guī)Ш⒆映鰢?guó)旅行，還是百般存疑不放心，紛紛提出各種質(zhì)疑： 不用跑到歐洲那么遠(yuǎn)?。≡谂_(tái)灣各地旅行就夠了吧？ 即使有姐妹分住在臺(tái)北、臺(tái)中、臺(tái)南、恒春各地，親人引頸期盼子喬、子鈞回鄉(xiāng)拜訪，但這些借宿地點(diǎn)都會(huì)打擾到親朋好友的正常作息；而家附近能去的地方，也變不出什么新花樣，無(wú)法讓我與子喬、子鈞保持新鮮感，有動(dòng)力繼續(xù)探索與學(xué)習(xí)。更重要的是，我在家做飯、打掃房間，繁雜的家務(wù)耗掉大半的時(shí)間和體力，也磨去了我照顧子喬、子鈞的耐性。 2009年初，瑞士的好友熱情招手：“要不要來(lái)瑞士玩呢？”這個(gè)遠(yuǎn)從歐洲來(lái)的熱情邀請(qǐng)，為我們母子三人打開一扇門，也替未來(lái)一次又一次在旅行中實(shí)踐教養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)我們拋開一切，遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，每天沒有牽掛、也沒有雜務(wù)羈絆時(shí)，我又重拾年輕的活力，帶著孩子踏上旅途，人生豁然開朗。 孩子們知道沒有他人后援，只能緊跟著我一步步往前走。走累了，蹲下來(lái)就可以合眼睡著；肚子餓了，有什么就吃什么。在每一次的旅行中看到我用外語(yǔ)溝通、廣交各國(guó)好友；在一次次的挫折中，依然樂觀面對(duì)、勇敢解決問題。孩子們看到我的勇敢，更以媽媽為榜樣。 這種種挑戰(zhàn)所帶來(lái)的收獲和感受，絕對(duì)與在臺(tái)灣旅行大不相同！ 移動(dòng)教室，學(xué)無(wú)止境 很多人都說(shuō)，孩子還小，有必要帶出門旅行嗎？子喬、子鈞的學(xué)習(xí)，從室內(nèi)延伸到戶外，從火車、汽車上玩到飛機(jī)上，隨時(shí)隨地都是學(xué)習(xí)，也是休息。跳脫教科書的刻板學(xué)習(xí)，我們用旅行來(lái)實(shí)踐教養(yǎng)！ 推開家門即是教學(xué)的延伸，正所謂走動(dòng)式學(xué)習(xí)——子喬、子鈞和我就是走動(dòng)式學(xué)習(xí)的最佳代言人！ 親子戶外教學(xué)寓教于樂 知名作家王文華說(shuō)：“能擁有豐富纖細(xì)的自然體驗(yàn)，是觀察，也是寫作?！狈ú紶枺↗ean－Henri Fabre）、達(dá)雷爾（Gerald Durrell）這些自然學(xué)家，都是從小觀察宇宙萬(wàn)物，進(jìn)而擁有一支好筆。趁著孩子的黃金童年，帶他們出去走走，可以從游戲中練就觀察力。 在各地旅行，開放心胸體驗(yàn)各種不同的生活樂趣，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，可以排遣育兒的苦悶；對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，就是一場(chǎng)場(chǎng)寓教于樂的戶外教學(xué)：大城市的快節(jié)奏及豐富的文化旅游資源，讓人飽覽藝術(shù)典藏，感受科技震撼；小鄉(xiāng)鎮(zhèn)的緩慢靜謐，恰好調(diào)節(jié)了大城市的壓迫感，讓人更悠哉，放松心情欣賞大自然的美好。我們?cè)鴧⑴c瑞士朋友們的家庭聚會(huì)，眼見那些土生土長(zhǎng)的瑞士人，都能隨興演奏各種樂器，為聚會(huì)增添樂趣。歐洲各國(guó)幾乎把才藝課程設(shè)定為學(xué)校補(bǔ)助的必修課程，家長(zhǎng)不用花費(fèi)高額的補(bǔ)習(xí)費(fèi)，孩子自然而然地參加野外活動(dòng)、才藝課來(lái)陶冶身心，以確保孩子在繁忙的課業(yè)中，不至于心靈枯竭。當(dāng)我們?cè)谌鹗看笃牟莸厣戏瓭L時(shí)，總會(huì)羨慕當(dāng)?shù)氐暮⒆?，既能享有美好的自然生長(zhǎng)環(huán)境，也能從小培養(yǎng)源源不絕的創(chuàng)意美學(xué)。 旅行，讓我們感受到，發(fā)達(dá)國(guó)家用心維護(hù)大自然的完整，不過度開發(fā)，不強(qiáng)加人工設(shè)備；越是高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，越用心保存古跡。反觀發(fā)展中國(guó)家，為求利益，不惜大興土木、大肆破壞自然與古跡文物。兩相比較之下，無(wú)怪乎在水泥墻筑高爭(zhēng)世界第一的競(jìng)賽中，看不到日本，以及歐美等國(guó)家加入角逐之列。 在旅行途中，各國(guó)文化深深震撼了我們母子三人，也讓我們每一次的旅行，都充滿知性與感性的學(xué)習(xí)，更為子喬、子鈞日后的學(xué)習(xí)之路，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 旅途中的余興節(jié)目 一提起帶小孩旅行，總不免生出許多擔(dān)憂，讓人止步不前。其中一個(gè)常出現(xiàn)的問題是：長(zhǎng)途旅行時(shí)，小孩在汽車、飛機(jī)、火車上做些什么呢？ 在旅行各國(guó)途中，子喬、子鈞在車上、飛機(jī)上，能做的功課還真是數(shù)都數(shù)不完呢！ 觀賞窗外風(fēng)光，延伸想象 睜開眼睛，打開耳朵，窗外的美麗風(fēng)光就是最好的休閑娛樂。 在乘車途中，我總是陪著子喬、子鈞一同欣賞窗外風(fēng)景：引導(dǎo)孩子們觀察大自然的地形變化、靜聽云和風(fēng)的對(duì)話、從不同角度觀察云的形狀……你會(huì)發(fā)現(xiàn)，本來(lái)像一支糯米腸的云朵，過了這座山頭，瞬間變成棉花糖！再過個(gè)山頭，云忽地消失了，留下子喬、子鈞還想看棉花糖的惆悵；孰料，孩子們還來(lái)不及惋惜時(shí)，前方的小狗云又飛快地追了上來(lái)……又可以展開一個(gè)新的故事解說(shuō)。 在觀賞云朵變幻的同時(shí)，我會(huì)趁機(jī)跟孩子們分享：同一件事物以不同角度來(lái)觀賞，就有不同的樣貌；看在每個(gè)人的眼里，又有不同的解讀。請(qǐng)孩子們學(xué)習(xí)尊重大自然，也學(xué)習(xí)尊重不同的聲音。不只是孩子，父母也要放松心情，參與孩子們的游戲。畢竟，孩子們純凈心靈所看到的世界與大人不同，或許會(huì)給父母帶來(lái)很不一樣的感受和啟發(fā)呢！ 作家王文華分享寫作經(jīng)驗(yàn)：“培養(yǎng)觀察力，也是培養(yǎng)孩子的想象力?！背浞值挠^察帶來(lái)無(wú)限的想象空間，也間接為孩子未來(lái)的寫作和創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)。 練習(xí)傾聽 孩子們看膩了窗外的風(fēng)景，那么，學(xué)著把眼睛閉上，聽聽聲音吧！ 在旅途中，我會(huì)帶著孩子們喜歡的音樂CD，陪他們一同歌唱；或利用乘車時(shí)間聽CD講故事，放下以視覺為主的慣性，孩子們?cè)谲嚿嫌邢薜目臻g內(nèi)，一樣能迅速吸收故事繪本的精華。此外，漢語(yǔ)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、童謠、唐詩(shī)朗誦、閩南語(yǔ)教唱，或是令人放松的爵士音樂都很棒，讓孩子練習(xí)用耳朵傾聽，肯定有不同的收獲！ 真的，在車上的時(shí)間反正哪里也去不了，這時(shí)孩子更能在音樂的引導(dǎo)下，獲得更高的專注力。 玩認(rèn)招牌字游戲 子喬、子鈞平常回臺(tái)灣最南端恒春的爺爺奶奶家，要經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)5個(gè)小時(shí)的車程，我總會(huì)趁機(jī)在車上帶著孩子們識(shí)字。子喬、子鈞從三歲開始就會(huì)認(rèn)字閱讀，每當(dāng)他們聽膩了CD，開始躁動(dòng)不安時(shí)，我就說(shuō)：“那改玩認(rèn)招牌字吧！”子喬、子鈞比賽著誰(shuí)先說(shuō)出前方招牌上自己所認(rèn)識(shí)的字。當(dāng)下誰(shuí)輸誰(shuí)贏都不重要，認(rèn)得自己會(huì)的字的成就感，就是給孩子們最棒的獎(jiǎng)勵(lì)。 ＊利用車牌數(shù)字練習(xí)加減法 在學(xué)習(xí)加減法的幼兒園年紀(jì)，親子也可以利用前方車牌的數(shù)字，來(lái)進(jìn)行加減法練習(xí)。即使是簡(jiǎn)單的個(gè)位數(shù)加法，孩子們認(rèn)真地拿出手指頭數(shù)一數(shù)，數(shù)不夠，再拿出腳趾頭來(lái)應(yīng)付，這樣一來(lái)一往，又過了大半個(gè)鐘頭。 隨時(shí)機(jī)會(huì)＆環(huán)境教育 新竹沿海地區(qū)有為數(shù)不少的風(fēng)力發(fā)電機(jī)，我借此發(fā)揮，開始為孩子們解說(shuō)風(fēng)力發(fā)電機(jī)與焚化爐火力發(fā)電的原理，延伸倡導(dǎo)省電節(jié)能的重要性，再進(jìn)一步帶到在家要隨手關(guān)燈、省水的小提醒。讓孩子知道，這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作也能幫家里減少開銷，也為愛護(hù)地球做環(huán)保貢獻(xiàn)一分心力。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 
(2015/01/14雨霖  轉(zhuǎn)載/編輯/收藏) |
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