“又去哪了？一天到晚就知道玩。為什么你就不能早點(diǎn)回家呢？”一身大汗的淘淘剛一推開(kāi)家門(mén)，媽媽的質(zhì)問(wèn)便撲面而來(lái)。

原本寫(xiě)在臉上的興奮刷地一下從淘淘的臉上消失了，他低著頭走進(jìn)了自己的小屋。

“換鞋！洗手！”媽媽的命令由遠(yuǎn)而近地飄進(jìn)了他的耳朵。

“知道了。”他象征性地回答著。

“看你這房間都亂成什么樣了！有空自己收拾收拾，別老一天到晚地瞎跑！”媽媽站在門(mén)口，又開(kāi)始了她的每日“詠嘆調(diào)”。

“知道啦！”

“作業(yè)做得怎么樣了？單詞背了嗎？……別什么事都讓我提醒！”

“知道啦——！真啰嗦！”碰地一聲淘淘將房門(mén)重重地關(guān)上……

相信這樣的親子交談對(duì)于我們每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，都并不陌生。父母與孩子之間為了日常生活中瑣事，經(jīng)常會(huì)以一問(wèn)一答的方式進(jìn)行交談，我們稱(chēng)之為“交易式溝通”。

雖然父母利用與子女溝通的機(jī)會(huì)，企圖灌輸孩子正確的觀念，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，但事與愿違，父母采取的這種方法卻常常導(dǎo)致親子溝通的障礙，令子女覺(jué)得反感、厭惡。

父母在不知不覺(jué)中流露出傳統(tǒng)的角色，傳遞著令子女沮喪、受挫的信息，那就是：“孩子，你錯(cuò)了！”很明顯，類(lèi)似這樣的溝通并不能為父母與孩子建立起開(kāi)放式、鼓勵(lì)性的正向溝通，反而扼殺孩子表達(dá)的勇氣，剝奪孩子做決定及學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì)。

快節(jié)奏的生活步調(diào)使得人與人之間的互動(dòng)日漸減少，親子關(guān)系日益疏離，再也不像以往那樣自然而親密。這些現(xiàn)象迫使我們不得不重新去反思自己的教養(yǎng)態(tài)度。

眾所周知，沒(méi)有人天生就會(huì)做父母，換句話說(shuō)，就是當(dāng)父母是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的父母更是需要花時(shí)間去學(xué)習(xí)的。盡管蛻變是辛苦的，但卻是成長(zhǎng)所必須的。肯定自己，尊重孩子，把握最佳時(shí)機(jī)──當(dāng)下就是最好的開(kāi)始。（摘自《父母效能培訓(xùn)手冊(cè)》）