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【摘要】貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，黨校必須牢固樹立“育人為本、德育先行”的觀念。黨員干部思想政治教育工作是黨校教育的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)前，加強(qiáng)黨員干部思想政治教育工作，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)黨校工作具有十分重要的意義。本文分析了加強(qiáng)黨員干部思想政治教育的重要性、存在的主要問題及原因分析，并立足黨校教育實(shí)際，提出了幾點(diǎn)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校思想政治教育工作的對(duì)策建議。 中國論文網(wǎng) http://www./9/view-3610655.htm 【關(guān)鍵詞】黨校 思想政治教育 黨員干部 思想政治工作在黨的事業(yè)中占有及其重要的地位，是黨的工作的重要組成部分。而黨校作為學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系的重要陣地，黨性鍛煉的熔爐，干部培訓(xùn)輪訓(xùn)的主渠道，肩負(fù)著教育和培訓(xùn)黨員干部的歷史重任。因此，黨校教育應(yīng)始終把提高學(xué)員的政治思想素質(zhì)放在首位，把思想政治工作融入黨校教育之中。當(dāng)前，隨著國際國內(nèi)形勢的不斷變化，我們的黨員干部思想政治教育遇到了許多新情況和新問題，能否充分發(fā)揮黨校的陣地作用，把干部思想政治教育抓實(shí)抓好是值得我們深思的一個(gè)重要課題。 1.新時(shí)期加強(qiáng)黨員干部思想政治教育的重要性 1.1 加強(qiáng)干部思想政治教育，是實(shí)現(xiàn)我黨偉大歷史使命的迫切需要。 貫徹落實(shí)黨的十七大精神，不僅要切實(shí)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)體制改革、社會(huì)建設(shè)和社會(huì)體制改革，還要切實(shí)推進(jìn)黨的思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)。要完成這這一使命，把中國特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向前進(jìn)，需要一大批具有各種專門知識(shí)，精通業(yè)務(wù)，又能堅(jiān)定社會(huì)主義方向的干部去拼搏。 1.2 加強(qiáng)干部思想政治教育，是時(shí)代發(fā)展的迫切需要。 當(dāng)今時(shí)代，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，圍繞市場、科技、能源和資源的全方位競爭更趨激烈，以思想文化為基礎(chǔ)的軟實(shí)力競爭更加突出，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。從國內(nèi)來看，隨著改革開放進(jìn)入攻堅(jiān)階段，利益格局的重新調(diào)整與分配，致使社會(huì)矛盾日益錯(cuò)綜復(fù)雜。而提高干部的素質(zhì)和能力，非常重要的措施就是加強(qiáng)對(duì)他們的思想政治教育。 1.3 加強(qiáng)干部思想政治教育，是全面提高干部隊(duì)伍思想道德素質(zhì)的迫切需要。 干部思想政治教育工作是干部隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，對(duì)干部成長有著直接而重要的影響，關(guān)系黨的工作全局，具有不可替代的戰(zhàn)略意義。 2.當(dāng)前黨校思想政治教育工作中存在的問題及原因分析 目前，不少學(xué)員對(duì)黨校的思想政治教育工作存在著一些認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，認(rèn)為黨校學(xué)員都是在職的領(lǐng)導(dǎo)干部或單位的骨干，黨員多，素質(zhì)較高，思想政治教育工作沒必要做；還有的認(rèn)為黨校辦班時(shí)間短，班級(jí)活動(dòng)有限，思想政治教育工作難以開展。表現(xiàn)在工作中，學(xué)員對(duì)思想政治教育工作得不到應(yīng)有的重視，思想政治教育工作的力度不大，制約了學(xué)員思想政治素質(zhì)的提高。這些問題如不認(rèn)真解決，就會(huì)影響黨校教育宗旨和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，甚至在社會(huì)中造成不良影響。分析上述問題存在的原因，主要是： 2.1 學(xué)員方面的原因。 2.1.1 一些學(xué)員的理想信念淡化。由于對(duì)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)暫時(shí)受挫認(rèn)識(shí)不清，而對(duì)社會(huì)主義歷史進(jìn)程產(chǎn)生懷疑，甚至主張或贊同“全盤西化”，從而對(duì)思想政治教育工作的地位和作用在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生嚴(yán)重偏差。 2.1.2 一些學(xué)員的傳統(tǒng)美德淡化。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，使部分學(xué)員的生活追求發(fā)生變化。這些學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中把主要時(shí)間和精力花在結(jié)識(shí)熟人和請(qǐng)客吃飯上。這些人視勤儉節(jié)約為“小氣”，“缺少現(xiàn)代人的豪爽”；視誠實(shí)勞動(dòng)為“老坎”，“缺少經(jīng)濟(jì)頭腦”；視尊老愛幼為“發(fā)傻”，恪守“新生活，各顧各”的信條；視助人為樂為“過時(shí)”。他們的義利觀、節(jié)儉觀、婚戀觀、家庭觀、孝道觀等發(fā)生嚴(yán)重扭曲，中華民族的傳統(tǒng)美德淡化，甘愿葬身于“金錢的海洋、道德的沙漠”之中。 2.1.3 一些學(xué)員的敬業(yè)精神淡化。一些學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，經(jīng)常以單位工作忙、脫不開身為理由，多次請(qǐng)假，不參加學(xué)習(xí)。一些學(xué)員在上課時(shí)忙于玩手機(jī)、說閑話，不專心聽講，不愿意學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典理論和中國特色社會(huì)主義理論，只喜歡聽一些小道消息。更有甚者，在討論中認(rèn)為，老師講的在實(shí)踐中行不通，沒有任何用處。嘴上說的是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，實(shí)際做的是交流關(guān)注職務(wù)如何升遷。還有些學(xué)員認(rèn)為在黨校學(xué)習(xí)就是躲清閑，走形式。光提意見要求改善學(xué)習(xí)環(huán)境，自己卻不愿撲下身子努力學(xué)習(xí)?！皭蹗従礃I(yè)”的口號(hào)只掛在嘴上，貼在墻上，敬業(yè)精神嚴(yán)重淡化。 2.2 學(xué)校管理方面的原因。 2.2.1 認(rèn)識(shí)不到位。一些管理人員認(rèn)為學(xué)員思想政治工作是“軟任務(wù)”、“虛場合”，做也可不做也可；認(rèn)為思想政治工作戰(zhàn)線長、覆蓋廣、彈性大、見效慢、易反復(fù)，難做。實(shí)際工作中存在著“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。 2.2.2 工作機(jī)制不健全。雖然制訂了主體班次學(xué)員管理辦法和黨性鍛煉辦法，但在具體操作中，只有培訓(xùn)部直接參與學(xué)員的管理，其他部門幾乎不參與學(xué)員管理。培訓(xùn)部的管理側(cè)重于對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行管理服務(wù)，思想政治工作做的相對(duì)較少。導(dǎo)致思想政治工作職能不明顯，也沒有專門的工作機(jī)構(gòu)和專人分管這項(xiàng)工作。沒有一套完整的工作制度，無章可循。 2.2.3 思想政治工作的方法手段缺乏創(chuàng)新。一方面，思想政治教育內(nèi)容缺乏層次性。往往籠而統(tǒng)之，不能因人而異，習(xí)慣于照抄照轉(zhuǎn)，與工作實(shí)際、思想實(shí)際聯(lián)系不緊密，使一些宣傳教育活動(dòng)流于形式；在教育方法方面缺乏時(shí)代感。側(cè)重于“上大課作報(bào)告”、“層層傳達(dá)”、“單向灌輸”等老套路，使思想政治工作在解疑釋惑、深入人心方面顯得蒼白無力；另一方面，工作方法不適應(yīng)。一些管理人員沒有運(yùn)用思想政治工作的規(guī)律和特點(diǎn)來開展工作，有的采取的方法簡單生硬，缺乏吸引力；有的習(xí)慣于用管理手段替代思想政治工作，說大話、空話、套話多，沒有真正解決學(xué)員思想上存在的問題，缺乏服務(wù)意識(shí)，沒有發(fā)揮學(xué)員主體地位。這樣，既影響了思想政治工作的效果，也有損于政工人員的形象。 3.對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)黨校思想政治教育工作的對(duì)策建議 針對(duì)當(dāng)前黨員干部思想政治教育過程中存在的問題，作為我們黨校工作者來說，必須轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化措施，充分發(fā)揮黨校思想政治教育工作優(yōu)勢，增強(qiáng)思想政治教育工作的戰(zhàn)斗力和吸引力。 |
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