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“國培計劃(2014)”——學員培訓需求調(diào)查問卷
1.您對培訓期間的組織管理、食宿條件、教學設(shè)施等有什么要求或者疑問? 一切聽從安排 2.您對培訓專家團隊有什么期待或者建議? 能夠結(jié)識大量的地理優(yōu)秀教師,增長見識,了解最新的教育動態(tài). 3.您期待哪些培訓內(nèi)容?可否列出三個您最關(guān)心的問題或試圖解決的困難? 地理的最新科研成就,地理教學有效方法.與學生相處交流的案例. 4.您希望采用哪些培訓方式?越具體越好。 專題講座 展示交流 團隊研討 個人自修 網(wǎng)絡(luò)論壇 教學觀摩
5.在培訓資源的建設(shè)和使用方面,您有什么建議?您能提供哪些資源? 資源共享. 6.在培訓班集體中,您愿意扮演什么角色(班長、組長等)? 學員 7.對于培訓期間其他方面的事宜,您有什么要求或者疑問?
8.你希望本次培訓能幫助你解決的關(guān)鍵問題是什么? 職業(yè)發(fā)展與綜合能力提升. 9.培訓期間將舉辦文娛聯(lián)誼和學員特長表演活動,你有何文藝特長? 無 10.您曾參加過何種方式的教師培訓:( C ) A校本培訓 B集中培訓 C遠程培訓 D其他培訓 11.您參加教師培訓的主要目的是:( ABC ) A學習新的教育理念,掌握新的教育教學理論、方法 B作為一種自我完善與發(fā)展的途徑 C專業(yè)知識的拓展與更新 D為了評優(yōu)評職稱 E服從學校安排安排 12.您在培訓中如何做?( D ) A自己看書
B只是聽老師講 C根本沒有看過教材 D既看教材又認真聽老師講 13.您最喜歡的培訓方式是:( ABCDEF
) A專題講座 B展示交流 C團隊研討 D個人自修 E網(wǎng)絡(luò)論壇 F教學觀摩 14.您認為目前適合于教師培訓的人員組織形式主要是:(BCDEF ) A全員集中培訓 B遠程培訓 C分層培訓 D校本培訓 E專家引領(lǐng) F走進高校 15.請您對以往參加過的培訓加以評述:( B ) A缺乏規(guī)劃與系統(tǒng)性 B內(nèi)容比較適合我 C內(nèi)容不適用 D理論與實踐脫離 E內(nèi)容單調(diào),針對性差 F缺少專業(yè)理論 G培訓教師對中小學教學經(jīng)驗缺乏 16.您認為在教學中最需要的知識有哪些( ABCD ) A任教學科專業(yè)與前沿知識 B對課改、新課標、新教材理解與把握的知識 C青少年學習心理方面知識 D教師專業(yè)發(fā)展方面的知識 17.您認為教師的培訓應側(cè)重哪一方面?(BCDE ) A基礎(chǔ)知識 B專業(yè)技能 C教學方法 D職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃 E管理與公共關(guān)系 18.您希望參加的集中培訓教學形式有:(B CDE ) A專家講座、報告型
B與專家研討互動、交流對話型 C實地參觀考察型、觀摩名師課堂教學型 D同行介紹經(jīng)驗、教學展示、共同研討型 E在專家的指導下進行課題研究型 19.您參加培訓的期待是:( ABCDE
) A獲得適用的新知識 B獲得新的理念 C理順教學工作中的一些模糊概念 D獲得可以在教學上很有效的技巧或技術(shù) E能進一步地加深專業(yè)知識 20.您希望通過培訓提高哪些職業(yè)能力?( ABCDEFHI ) A課程開發(fā)能力
B教學設(shè)計能力
C教學實施能力 D教學評估能力
E 管理能力
F 指導實踐的能力 G公共關(guān)系能力
H現(xiàn)代教育技術(shù)能力 I科研能力 21.您認為以下哪些方面的培訓是必須的?(ABEFGH ) A教學方法的培訓 B教育理論培訓 C計算機知識培訓 D課程開發(fā)方法培訓 E本學科、專業(yè)理論知識培訓 F管理知識培訓 G教師技能培訓 H職業(yè)發(fā)展與綜合能力提升的培訓 22.您認為對教師培訓進行考核評價的方式主要是( BC ) A考試
B根據(jù)培訓課程完成相應的作業(yè) C提交論文或撰寫培訓心得
D其他(如: ) 23.您認為目前教師教研培訓急需的專題內(nèi)容是: ( BCD ) A課標解讀 B教材分析 C教學設(shè)計 D教學智慧 24.您認為實施新課程的首要素質(zhì)是:(ABCD ) A敬業(yè)精神 B教學能力 C學科專業(yè)知識 D教科研能力 25.您認為自己目前比較欠缺的地理教學技能有哪些?(ACD ) A信息技術(shù)、多媒體和課程整合應用知識
B教學基本功方面 C對課程改革、新課程標準、新教材的理解
D命題技術(shù) 26.您認為通過教育教學實踐活動來提高教師專業(yè)能力的有效途徑是:(ABCDE ) A觀摩教學(聽課、觀課、議課) B上示范課 C課題研究
D.名師引領(lǐng)
E其他(如: ) |
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