師用《荷葉  母親》導(dǎo)學(xué)案（參考答案）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者及其主要作品；學(xué)習(xí)以物喻人的寫法；

2、把握詩文的感情基調(diào)，有感情的朗讀詩文；

3、體驗(yàn)人間親情，感受美的熏陶，培養(yǎng)審美能力。                 

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

反復(fù)誦讀，品味詩歌的語言，領(lǐng)會(huì)詩歌美好的母子情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

把握詩歌情感基調(diào)，通過誦讀揣摩，逐步提高鑒賞詩歌的能力。

教材分析
《荷葉母親》是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。作者被雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場(chǎng)景所感動(dòng),而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛,抒發(fā)了子女對(duì)母親的愛,在母親身邊,孩子沐浴母愛的光輝,是何等幸?？鞓?SPAN lang=EN-US>;心中的雨點(diǎn)來了,只有母親,才是子女在無遮攔天空下的蔭蔽.這篇課文,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心靈去感受那真摯美好的情感,更加深入地了解作者的心境,從而促進(jìn)語文知識(shí)的獲得和語言能力的提升。
作者介紹
   冰心： 原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》，詩集《繁星》、《春水》。冰心以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，在她的《繁星》《春水》等許多作品都表現(xiàn)了對(duì)“母愛、童真、自然”的歌頌。

課程內(nèi)容：

一、預(yù)習(xí)：

1冰心原名謝婉瑩，代表作有：散文集《寄小讀者》，詩集《繁星》、《春水》。冰心以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱表現(xiàn)了對(duì)“母愛、童真、自然”的歌頌

2.（1）給下列字注音
　并蒂（dì）瑞（ruì）菡萏（hàn（dàn）徘徊（pái  huái）攲斜（qī  ）    蔭蔽（　bì）
（2）解釋下列詞語
　　菡萏：荷花
　　攲斜： 傾斜，歪斜。
　　并蒂：.指兩朵(及以上)花并排地長在同一個(gè)莖上。
　　徘徊：在一個(gè)地方來回地走，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回浮動(dòng)、起伏。

亭亭：高潔美好的樣子

二、自主學(xué)習(xí)：

1、請(qǐng)同學(xué)們美讀課文
注意用舒緩、柔和的感情基調(diào)，帶著濃濃的情感美美的讀課文

2、點(diǎn)明文章主旨的是哪一句？其表達(dá)方式是什么？

  母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽？   抒情議論

3、作者心情的變化過程是怎樣的？

煩悶----不適意------不寧的心緒散盡了

4、品讀課文，理清層次
送蓮（1）——憶蓮（2、3）——看蓮（4—7）——悟蓮（8、9），三、合作探究：

1、研讀賞析    層次之美（完成表格）

3、全文的文眼是母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽？
4、心中的雨點(diǎn)指的是什么？暗指人生道路上的風(fēng)雨和坎坷磨難
5、這篇散文抒寫和歌頌的對(duì)象是  母親  。作者是借助荷葉具體形象來歌頌的 。
6、作者由雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮，觸景生情，聯(lián)想到母親呵護(hù)子女。這是 寄情于物、借物喻人、借景抒情 的寫法。
7.如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷和磨難的人，母親是偉大的，可以使我在痛苦時(shí)得到安慰，在孤獨(dú)是快樂，在失望時(shí)得到希望，在冷落中得到幸福。

8、母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽？在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 點(diǎn)明主旨，深化中心。曲終見主旨，總結(jié)留一筆想象無窮，把母愛推向高潮。
附板書：       荷葉母親
冰心

荷  葉―――――― ―――> 母  親 
蔭蔽         聯(lián)想           呵護(hù)
紅  蓮―――――――――>   我
心中的雨――――――> 人生路上的坎坷磨難

四、拓展延伸

仿寫母親啊,你是流水，我是魚兒，當(dāng)干旱來臨時(shí)，除了你，誰還能為我提供一個(gè)安定的家。
母親啊,你是避風(fēng)港，我是小船，狂風(fēng)暴雨來臨時(shí)，除了你，誰是我在無遮攔大海中的依靠。
母親啊,你是鳥巢，我是小鳥，心中的寒冷來了，除了你，誰是我在冷風(fēng)中的溫暖。
母親啊,你是土壤，我是芽?jī)?，天上的風(fēng)雨來了，除了你，誰能讓我健康地成長。
母親啊,你是鋒刺，我是玫瑰，身邊的危險(xiǎn)來了，除了你，誰是我在軟弱無助時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)

五、作業(yè)

語文練習(xí)冊(cè)理解品味二。背誦全文。