| 2. 微課到底怎么做？應該重技術還是重內(nèi)容？評判的標準到底是什么？這恐怕就無人能解答了?，F(xiàn)在的微課比賽就好比是把一堆人拉到大海邊，簡單介紹一下游泳的理論和技巧，然后就把這堆人扔到大海里，自己摸索游泳的技巧一樣，對于微課的理解和評價，每個人的理解都不一樣，可以說是一千個老師心中，就有一千種微課。可是，微課是一個新生的事物，怎么就變成“應該是......"了呢？老師們做事情喜歡首先把概念弄清楚，然后按照條條框框去做，可是我覺得對待微課應該先允許各種形式的存在，然后大家一起評判效果好不好。效果好不好也不應該只讓老師評判，學生才是最終的受益者。就跟廚師做飯一樣，難道不是消費者來評判，而是只讓廚師們進行評判？ |
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