走進他們2011-6-15 19:28閱讀(45)

中午，我早早地吃過飯，閑來無事，便往班上溜達。此時是11點55，學生們正三三兩兩地拿著饅頭回班吃飯。我也隨著他們來到了班上。學生們吃飯很簡單，兩個饅頭，一包辣條。有數(shù)的幾個同學買了黃瓜，大家湊在一起吃。也許是我在那里，同學們比較安靜，也有幾個在邊吃邊談。飯后，幾個同學喝一瓶水，水是早上從自來水管接下的涼水。接下來就有的同學打掃垃圾，有的同學去買冰棍，有的同學閑談些什么、、、我發(fā)現(xiàn)他們這個時候最輕松，沒有題目的困擾，沒有老師的監(jiān)管，沒有上課的凝重。總復習了，這群孩子們很累，不管是學會的還是學不會的，都籠罩在這種緊張的氣氛中，想放松也很難。只有吃飯這段時間，他們才得以清閑一會兒。

開學了2011-9-4 23:06閱讀(29)

為期一周零兩天的軍訓結(jié)束了，我們也如愿以償?shù)卦谏现芪宓能娪枀R演中拿到了全校第一名的好成績。

走過暑假迎來開學

對我來講，放假是段難熬的日子，雖然說可以和孩子們在一塊，但復制日子的生活帶給我的只是空虛無聊，耗費著我的精力，折磨著我的毅力，讓我浪費著生命，于是我盼望著開學，盼望著那緊張忙碌充實和學生相處的日子。幾乎所有的同事在臨近開學時說：怎么這么快就開學了，要是還能玩兩天多好。我卻不一樣，我等得心急，只有上課的日子才是我的生活。

8月25日，開學了，當我走進那久違的課堂，看到那久違的學生，我開心極了。我把準備了一假期的開場白發(fā)揮地淋漓盡致。但我的學生們不善于表達，他們只能把心情寫在心里，把微笑露出在臉上，我問“想我嗎？”他們才會大聲地告訴我“我想你——”，其實我更想你們。。。。。。

開始軍訓重樹班威

因為我?guī)У氖窃?，所以班級管理還是和初一一樣。但經(jīng)過兩個月的暑假，從小組管理意識上可能有些松散，于是開學第一件事就是民主選舉組長，然后有組長找出兩名副組。只要組長產(chǎn)生了，什么都好辦了，我要舉行的第一個活動就是小組隊列隊形表演賽。舉行這個活動，真正的目的不是為了最后的班級比賽，而是讓組里的同學重新找回小組活動的意識，也可以給更多的同學當口令員的機會。果不其然，各組組長認真負責，耐心指導，精心準備，各位同學刻苦訓練，不怕炎熱，為了小組榮譽獻計獻策。又找回了初一活動時那種團結(jié)緊張嚴肅活潑的情形?；顒釉谥苋樌e行，我邀請了5位任課老師做評委，最終2組獲得本次比賽的冠軍。

衛(wèi)生事件有的放矢

我班住校的學生多一點，周四那天早6點，我去轉(zhuǎn)班，突然發(fā)現(xiàn)講臺前的地上一地方便面頭和一個破損的方便面袋，我大發(fā)雷霆：這是誰干的？同學們面面相覷，都說不是自己。我瞅了瞅現(xiàn)場，想起昨天放學，張雅君把地面的紙張等拾得一干二凈才回家，晚上我來轉(zhuǎn)班也沒有發(fā)現(xiàn)，不是上早自習的同學干的，還能有誰呢？我把他們都轟出去，我走在最后，再一次看了一眼那個方便面袋，好像不是人干的，一絲這樣的感覺從心頭掠過。我跟著走到教室外面，大聲訓斥著他們：不要因為一個人做錯了事不承認，牽連所有的同學！今天要是不承認，這件事不算完。至于怎么個不算完，我倒沒有想過，當時只能這樣說。我點著名字拿了小棍，又挨個問了遍：是不是你？你有沒有買方便面？。。。都說沒有?？礃幼蛹敖Y(jié)合平常的表現(xiàn)應該不是他們，但我要把戲唱到底，因為~~~（保密一下）班長張群大著膽子走到教室拿著方便面袋左看右看對我小心地說：老師這好像是貓吃的。您看，誰吃方便面這么吃啊？我說：行，你說是貓，你就拿出證據(jù)，否則就是你們其中一個。我們班從來不掃地，大家好不容易才養(yǎng)成習慣，被這一袋方便面給破壞了。要珍惜值日組的勞動成果！不管是貓還是人，我想我已經(jīng)達到了教育目的，不管他們有沒有干過，但他們一定不敢再隨便丟垃圾，這件事帶來的意義非常大，我沒有冤枉他們，卻讓他們記住了一次教訓。后來住校的這幾個同學為了證明是貓干的，特意買了一袋方便面，放在課桌里做實驗。實驗結(jié)果可想而知，在同學們看來這是一次荒唐的鬧劇，有同學還即興播報了“實話實說”“焦點訪談”，事情雖小，但教育很深。

秘密排練輝煌奪冠

每年的軍訓匯演除去規(guī)定的程序外，都有創(chuàng)新。這次我們班也有，整個暑假我都在謀劃中，那就是圖案變換。我設想了五個圖案，一個是班號“104”一個是班徽“學海晴空”一個是“尚”字，一個“學”字，最后是“辛苦了”三個字，還精選了合適的背景音樂，配了解說詞。直到周三小組賽完畢，我才透露給大家。大家對我的創(chuàng)意都表示滿意，都想躍躍欲試地去排練。但是去哪里呢？什么時候排呢？這么多人怎么保密呢？同學們出謀劃策，最后決定午休的時間去排練。我真感動于他們這么強的集體榮譽感，不怕辛苦不怕炎熱。午飯過后我讓他們休息20分鐘，我在辦公室等候，20分鐘后，我在班門口，看到大家還趴在桌子上睡覺，沒有忍心叫他們，又退了出來，等了5分鐘又進去，已經(jīng)有大多數(shù)同學在等候了，但我還是沒有開口，直到1點05分同學們意識到我在等他們時，他們互相叫醒，這樣才到學校最后面去排練。一切順利，只是最后“辛苦了”三個字無法排練，我們又改了“100”分，這才通過。

周五匯演，上午抓鬮，我抓了一號，初二年級第一個出場。下午比賽開始，體委沉著冷靜，同學們動作整齊，創(chuàng)意領先，一舉拿了全校第一的好成績。因為事先少有人知道我們有圖案變換，所以在進行時，老師和同學是目瞪口呆，神情驚訝。我也有錄像，但總是網(wǎng)絡原因上傳不上，不知道哪里出了毛病，看一張準備時的照片吧。

2011初二上隊列隊形小組表演賽2011-8-31 07:34閱讀(0)

2011初二上隊列隊形小組表演賽

評分規(guī)則

1.口令員指揮到位，沉著到位，聲音洪亮，神態(tài)自然（50）

2.參賽同學動作規(guī)范，步調(diào)一致，呼號響亮。（50）

教師節(jié)中秋節(jié)收來的祝福2011-9-10 19:39閱讀(26)

今天是9月10日教師節(jié)，在我看來所有的節(jié)日都跟平常一樣，沒有希望就沒有失望，不期盼什么因為沒有什么。

今年的今天多了好多的祝福，都是學生發(fā)來的，在不期待中卻有小些的感動與幸福！

“尊敬的老師，是您教誨我們認認真真學習、正正當當?shù)男袨椤⑶迩灏装椎刈鍪?、踏踏實實地做人。在這教師節(jié)來臨之際，祝愿老師健康幸福，工作順利！——宋月晟” 這可是個愛打架的學生，初一讓我費了不少腦筋來教育他，不知道初二能維持多久地安靜，呵呵

“班主任，今天是教師節(jié)，您是不是還在為我們擔心呢？祝你工作順利，天天開心。”

——袁晨笑

“我沒有華麗的語言對你說些什么，我也沒有用實際行動表達我對你的愛，真誠地對您說一聲：節(jié)日快樂，您辛苦了。”

——張雅君（這個超級負責的一組組長是我的得意門生，學習認真，成績優(yōu)異，工作負責，是同學們學習的楷模，我回信給她：老師不辛苦，是因為有你們這群值得我付出的學生，老師很愛你們。她回信給我：謝謝。）

“在這一年里，老師辛苦了！謝謝你這一年的辛苦教導，你好像就是我離開家的第二個母親！我愛你！我敬愛的班主任！在教師節(jié)來臨之際，希望你過得開心，快樂，度過這個屬于你們的節(jié)日！”

——張新雨（這也是我的得意門生，她非?？蓯郏卜浅Ｂ斆?，回信給她：如此感動的祝福只有我的得意門生才能說得出，老師不辛苦，源于你們給我的動力。老師很愛很愛你們。非常喜歡你的可愛，不要讓你的可愛多個不字哦。呵呵）

“我這個信息賊好，收到的人如花似玉，閱讀的人工作順利，儲存的人萬事如意，轉(zhuǎn)發(fā)的人升官容易，回復的人家庭甜蜜，刪除也天天撿到人民幣！祝老師教師節(jié)和中秋節(jié)節(jié)日快樂！每天開開心心，高高興興!祝家庭和睦，萬事如意！”

——董夢宇（這是我們的班長發(fā)來的信息，雖然是轉(zhuǎn)發(fā)的，但是特別有意思，我高興地笑了。）

沒有寫上去的都是些純樸的祝福“祝老師節(jié)日快樂”，文字普通，祝福深情！一條條短信祝福，讓我在不期待的日子里感動無數(shù)~

更新后的今天是八月十五中秋節(jié)，這一天我同樣不斷地接到祝福短信，這是我意料之外的。因為前天剛剛收到學生發(fā)來的教師節(jié)祝福，料想他們不會再發(fā)短信，沒想到今天仍然祝福不斷。

“老師，我是賈偉平，祝您節(jié)日快樂！”

“祝老師：中秋節(jié)快樂！閆曉龍”

“中秋節(jié)快樂呀！老師！袁銘御”

“班主任：中秋節(jié)快樂！”

“老師，我該背的都背過了，祝您中秋節(jié)快樂。李新珍”

“中秋節(jié)快樂！閆文慧”

一條條短信帶著同學們真誠的問候飛到了我這里，我也同樣真誠地回復了他們。學生們這么的用心，我會用我的愛心繼續(xù)為“學海晴空”加油努力！

在眾多的祝福中，有一條特別的短信祝福，那就是我們校長發(fā)來的“真誠地祝你節(jié)日快樂！”，讓我倍受感動。其實每逢節(jié)日我們校長總有短信發(fā)過來，而且還是最早的，多少次我提醒自己“早點早點”，可總慢校長一拍。今年之所以有意外的感動是因為，教師節(jié)那天校長有發(fā)來“中秋節(jié)快樂”，想今天就不必了，還是錯了，因為“真誠”兩字代表了一切！

有學生的祝福，過節(jié)像過年似的那么喜慶，同事說我是富有的，還真是！永藏~~~~~

班級管理事記（1）2011-9-13 18:24閱讀(29)

2011年9月9日星期四下午最后一節(jié)課體育課，由于放中秋假，所以我要求同學們提前10分鐘回來記作業(yè)，同學們就陸續(xù)地從操場上回來。剛穩(wěn)定不久，初一4班班主任王倩老師就氣沖沖地找來了，說“我在領著同學們讀單詞，你們班趙毅跟著搗亂，我找他，他還蠻橫。”我把趙毅叫出來，問此事，他說還有別人。我對王倩老師說這事我來處理，就讓她回去了。我想都是初二的學生了，還跟著搗亂，怕是你的水平還不跟初一的新生呢！再說這叫擾亂人家課堂秩序，不懂禮貌，不尊重老師。我越想覺得這事越得嚴肅處理。放學鈴聲響起，我問誰回來時搗亂了？沒有人回應。再問還是沒有人回應。我問趙毅：有女生嗎？他說：沒有。我說：所有女同學放學，男同學留在這里，誰搗亂了誰承認錯誤，否則大家都別想走。

時間一分分過去，看出幾個同學的著急。我說：到底是趙毅在撒謊，還是你們其中有人不敢承認？不要因為個人的過錯，而導致所有的同學跟你受罰。我故意從教室里走出來，屋里開始議論起來，我還派了張雅君讓她到教室里跟同學們好好說，我就站在門外。結(jié)果仍然沒有人承認，此時我已經(jīng)明了。6點20分，我回到教室，宣布：趙毅留下，其余同學放學。

趙毅被我叫到辦公室，對此事進行了嚴肅批評。我說今天因為你導致了全班男生晚走20分鐘，今天也是我大門口值班，我沒有去，還得挨校長問話，又擾亂了王倩老師的課堂紀律，一舉三不得。現(xiàn)在是初二學生了，要講文明懂禮貌，注意自身形象，關心關愛小同學。更要注意維護班集體的榮譽。我想你一定也不會想到這么做會帶來這么大的后果，下次一定要注意。他也認識到了自己的錯誤，表示一定要悔改。6點半，我放他走了。其實我當時挺心虛，因為我沒有去大門口值班，怕被學校里問話。就似走非走的往大門口溜達，希望能遇見位領導，我要解釋給他：我班里有事，所以沒有去值班。

還真讓我遇上了！剛走出不遠，只見孫校長和一學生回來了。我問孫校長：怎么有學生回來了。孫校長說：打仗了。

原來是放學后初二3班學生集結(jié)初一的學生打架，后被校長發(fā)現(xiàn)，并報了警。今天早上3班班主任通知所有參與此事的學生有家長陪同去派出所做筆錄。我暗自慶幸啊，幸虧放假那天我扣留了學生20分鐘，要不然這次打架事件一定有我班學生宋月晟！以這件事為教訓我決定在班里開一次班會，以做到防患于未然。

中午12:30午休鈴過后，我對學生說：上周四發(fā)生了一起打架事件，被校長發(fā)現(xiàn)后并報警，今天凡是參與的學生都有家長陪同去派出所問話，就這件事我想說一下引發(fā)的幾點思考。第一：不要認為性格軟弱的同學好欺負。今天拍他一下，明天要他一毛錢，后天打個架。哪個孩子的家長也不會看著自己的孩子挨打。你同學背后有一個家庭，有一個家族。不要隨便欺負人。第二：不要隨便參與打架事件。有些時候雖然你不是主謀，但只要參與了，很可能會給你帶來無可挽回的后果。那天要不是我晚放20分鐘，今天某個同學或某些同學就不會坐在這里上課了，也會有家長陪同去派出所問話，會給你帶來很大的影響。有些事知道后悔就已經(jīng)晚了。

這個時候開這個班會非常有必要。

班級管理事記（2）--學生心中的爸媽2011-9-19 10:45閱讀(19)

我想更進一步的了解他們，于是留下周記“我的家庭”。晚上，我去班里巡視，發(fā)現(xiàn)四個孩子都趴在桌子上寫，不一會兒聽到啜泣聲，原來都在寫周記，因為入情入境都哭了。

第二天我用了兩個半鐘頭的時間看完同學們的周記，看到同學能夠體諒到父母的不易和感受到父母的愛，不免也為之感動。下面摘抄幾個同學的文字，感受他們的真情——

“我知道爸爸您多次過節(jié)都沒能回家，但我不怪你，反而特別心疼你。你在外面那個陌生的城市，卻看不到自己的親人，我好想你啊~雖然你每次關心我時，都是用批評的眼光，但在我心里知道你是愛我的。父愛往往是在沉默或批評的話語中表達出來。我也愛你，我最最最愛的爸爸。我好想你啊~~~ 雖然咱家是一個平凡的家庭，但不一定家里就得出一些平凡的人！”——張新雨

“在我的家庭里，有爸爸媽媽弟弟和我。我的爸爸叫李寶西，他的個子不太高，很善良。他為了多賺點錢整天辛勤地勞作。他喜歡看電視，但不喜歡看動畫片。我的媽媽和別的媽媽不一樣，她給予不了我們愛，因為她患有病，只有我們給她愛，但我覺得也很幸福。我們一家相親相愛，永遠都快樂高興。”——李德金

“、、、所以爸爸每天都不歇著，（瘦弱的身軀，甚至還不及一個普通婦女的體重，但每天仍堅持著，）別人能干到的，爸爸絕不低頭。夏天里，爸爸在外干建筑，推磚，砌墻。每天中午都在太陽底下暴曬。今年暑假里，爸爸從三樓的腳手架上摔了下來，都沒舍得去醫(yī)院查一查，而就在小藥店里包了幾包藥，回家后我一看上去就很難受，而爸爸從未說一個“疼”字！爸爸：您辛苦了！”——劉艷麗

“我的家庭是一個四口之家，有英俊的爸爸，俊俏的媽媽，可愛的妹妹和搞笑的我。爸爸今年38歲，別看我爸今年38，可還是一個28歲的身體，那么結(jié)實，我爸就是天；媽媽今年33，還有著美麗的容顏，18歲的身材，那么勤勞，我媽媽就是地。”——魏麗萍

以周記的這種表述形式讓我更深地了解他們的家庭他們的成長，對我的班級管理起著至關重要的作用。因為的現(xiàn)在的孩子要靠說理教育，正面引導。記得初一閆文慧吧，她說話不利索，同學們都笑她，不跟她交往，我了解了她的家庭后，專門召開班會進行實時教育，從那以后班里沒有一個學生笑話她，都成了她的好朋友。

了解每一個家庭其實就是了解每一個孩子！

班級管理事記（3）2011-9-23 06:47閱讀(19)

獎狀發(fā)下以后

我想找個合適的時間，把這張縣級模范班集體獎狀公示給學生們看。正好趕上數(shù)學老師跟我換課，便提前公布了此事。同學們聽罷，掌聲雷動，激動滿懷，喜悅寫滿每個人的笑臉。這正好是我教育他們的最佳時機：

“同學們，通過初一下學期的努力，我們爭取到了縣級模范，這是每個同學努力的見證。今后我們更要時時處處起模范帶頭作用。遵守紀律，團結(jié)同學，努力學習，為班集體爭光輝！我不希望哪位同學因一時沖動或個人利益而做出有損班集體利益的事！成績已代表過去，我們更要做好今后的自己！”

作為初二的學生已經(jīng)很知道班集體榮譽感，當他真正從思想里認識這一點時，他會很努力地克制自己，不去做違反紀律的一些事情。這比老師單純地嚴厲管教有效果多了，怕這也是班主任管理學生的最高境界吧。

贊各組組長

班里共分為4個組，各有一個正組長，兩個副組長。在我對他們一年的教育指導下，各位組長表現(xiàn)優(yōu)秀，能全權管理班級事務。

一，他們帶頭回答問題，組織及參與活動。能主動地去幫助本組后進生。

二，對于組里同學違紀現(xiàn)象，他們能做到發(fā)現(xiàn)后立馬制止，并說服教育。然后領著違紀學生，跟老師匯報或直接詢問處理辦法。

三，每天早上來到后，他們會安排同學收本組作業(yè)，沒有交的將問明原因。放學后，他們會再次強調(diào)晚上留的什么作業(yè)。

四，他們對班里的常規(guī)工作，衛(wèi)生，校服，班牌，好人好事等抓得滴水不漏。

五，對于組里生病的同學，他們能做到替學生去端水拿藥，陪護同學回家及主動打電話詢問病情和告知作業(yè)。對組里學生關心備至。

六，對于老師安排的各項活動，學校里分配的各項任務等他們能做到盡心盡力盡職盡責地主動去完成。

各位組長他們能夠做到自己學習刻苦，遵守紀律，成績優(yōu)異。不辭辛苦地帶領全組完成老師布置的各項任務及班級日常事務。不計較得失，組里拿到了名次是大家的功勞，組里被扣了分，組長承受著壓力。他們的表現(xiàn)得到了老師的認可，學生的尊重。

各組組長，是我永遠的驕傲！

班級管理事跡（4）2011-9-30 16:51閱讀(25)

畫紙被撕掉之后

午休，學生王文慧在畫一張畫，畫中的美麗小女孩活靈活現(xiàn)，她看見我時刷地把畫壓在書底下，做睡覺狀。頭幾天的午休，她已經(jīng)畫過一張，我警告過她只有在美術課上可以畫畫。我想這次不再說什么了，她是個品學兼優(yōu)的好學生，每次考試總能保持在前三名，多畫一張畫也耽誤不了她的學習。

回到辦公室，我閱周記，發(fā)現(xiàn)了一段文字，丟下筆，再次走進教室。發(fā)現(xiàn)她正回頭和馬文秀說些什么，我快步走過去，拿起她的畫紙撕做幾片，扔在她面前，然后走出教室。

預備鈴響起，學生馬文秀借發(fā)作業(yè)之口，來辦公室對我說：老師，我認為你不該把王文慧的畫撕掉。她回頭不是說畫的事，她現(xiàn)在還在那哭呢！我說：怎么不該撕？不是所有的眼淚就值得去同情，回去，把她叫來。

馬文秀怒著氣走出辦公室，不一會兒王文慧喊報告進來了，我特意愁了一下她的眼睛，確實在哭。

“聽著，在你的周記中這樣寫到：我的姐姐成績非常的優(yōu)秀，考試總在前三名。上高三時不知道什么時候迷上了畫畫，成績便滑了下來，結(jié)果沒有考上好的大學，只考了二本。我想告訴你的是，希望你不要重蹈覆轍！回去。”

“晴空劇組”正式提名

2011年9月30日“學海晴空情景劇劇組”簡稱“晴空劇組”正式提名！在本周三舉行了《石壕吏》情景劇演出，此次演出排練時間短，僅僅給了他們兩個15分鐘的時間，而演出效果卻是異常的好！他們從表演上更到位，自然，大方；從臺詞上更經(jīng)典，更有創(chuàng)意，更有深意。為此我召開了各組編劇和導演會議，對他們的表演給予了肯定和贊揚。其中張新雨同學提到“不如我們成立學海晴空劇組吧？”當時我立即表態(tài)“通過！”同學們歡呼雀躍，充滿喜悅與期待。由于劇組事物還需全面考慮，所以幾天來我并沒有在班里公開，今天放國慶假之際，我在班里正式提名，同學們喜悅異常。具體人員職位等開學后再做打算。

班級文化建設

班名：學海晴空

口號：學海晴空與眾不同快樂學習人人成功

班名正解：學習似海海無邊青春初中品當先頑強拼搏苦也甜萬里晴空云一片

班級特色：胸牌“學海晴空” 小組量化晴空劇組各種精彩的課外活動

嚴格班級管理制度

我班學生活潑，活動多，但是我班有一套嚴格的管理制度。暫時不多講。