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希望工程燭光獎(jiǎng)計(jì)劃2500萬獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師|鄉(xiāng)村教師|燭光獎(jiǎng)

 jxh1202 2014-05-29

“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮主辦方、嘉賓及鄉(xiāng)村教師代表大合影

2014年5月22日,由TCL公益基金會(huì)與中國青少年發(fā)展基金會(huì)共同主辦的首屆“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行。頒獎(jiǎng)典禮上,全國300位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師受到表彰,TCL公益基金會(huì)為他們頒發(fā)了總額360萬元的獎(jiǎng)金,每位教師獲得1.2萬元的獎(jiǎng)金。頒獎(jiǎng)禮現(xiàn)場,27位優(yōu)秀教師應(yīng)邀出席,從中評(píng)選出的十大“燭光榜樣”,更是首屆“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”的杰出代表。除獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)以外,獲獎(jiǎng)教師還將接受TCL集團(tuán)奧鵬教育提供的為期三個(gè)月、共120學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn),相關(guān)課程根據(jù)項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)教師實(shí)際情況設(shè)計(jì),著重提升教師的職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能,并提供心理健康輔導(dǎo)。

中國青少年發(fā)展基金會(huì)秘書長涂猛、中國青少年發(fā)展基金會(huì)副秘書長姚文、TCL公益基金會(huì)執(zhí)行理事長魏雪、TCL公益基金會(huì)秘書長梁啟春以及項(xiàng)目戰(zhàn)略合作伙伴芒果V基金和奧鵬教育等機(jī)構(gòu)的代表及嘉賓受邀出席頒獎(jiǎng)禮,共同致敬鄉(xiāng)村教師。

TCL公益基金會(huì)執(zhí)行理事長魏雪表示,通過“燭光獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng),大量堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師,進(jìn)入了社會(huì)的公益視野,鄉(xiāng)村教師的奉獻(xiàn)和堅(jiān)守值得全社會(huì)的尊重。TCL公益基金會(huì)希望借此項(xiàng)目,呼吁全社會(huì)關(guān)注鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村教師,和更多社會(huì)公益力量攜手,切實(shí)幫扶鄉(xiāng)村教師。未來,TCL公益基金會(huì)將持續(xù)推進(jìn)“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”評(píng)選,計(jì)劃五年投入2500萬元,表彰和鼓勵(lì)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師,給他們創(chuàng)造更好的教學(xué)和生活條件,并幫助他們提升教學(xué)技能、提供學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì),推進(jìn)鄉(xiāng)村教育改善。同時(shí),鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師、熱心公益的青年人才投身鄉(xiāng)村教育,加入到守護(hù)“燭光”的公益行列,將這份公益正能量傳遞下去。

本次頒獎(jiǎng)禮以“向鄉(xiāng)村教師致敬”為主題,集中表彰了一批愛崗奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師代表。同時(shí),中國青少年發(fā)展基金會(huì)秘書長凃猛還在現(xiàn)場發(fā)布了《中西部地區(qū)鄉(xiāng)村教師工作與生活調(diào)查研究報(bào)告》。在走訪了寧夏、云南、廣西、湖北等省區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)后,該報(bào)告真實(shí)展現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師的生活、工作等方面的現(xiàn)實(shí)狀況和困難,并提出建立完善制度,號(hào)召社會(huì)各界力量積極參與,帶動(dòng)全民支持和推動(dòng)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的建議。涂猛指出,目前中國的基礎(chǔ)教育在農(nóng)村地區(qū)存在嚴(yán)重短板,鄉(xiāng)村教師群體面臨物質(zhì)與精神雙重困境,基本福利待遇缺乏保障,“重物輕人,重生輕師”的現(xiàn)狀使他們長期缺乏關(guān)注,導(dǎo)致人才隊(duì)伍流失嚴(yán)重?!癟CL希望工程燭光獎(jiǎng)”評(píng)選通過宣傳鄉(xiāng)村教師的優(yōu)秀品格,喚起了公眾對(duì)鄉(xiāng)村教育的廣泛關(guān)注,號(hào)召社會(huì)各界攜手為改善鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)出自己的力量。

據(jù)介紹,自去年10月評(píng)選啟動(dòng),經(jīng)過長達(dá)5個(gè)多月的嚴(yán)格評(píng)審和實(shí)地走訪,組委會(huì)最終評(píng)選出300名受資助優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師,并通過網(wǎng)絡(luò)票選評(píng)定出10名“燭光榜樣”教師予以特別獎(jiǎng)勵(lì)。獲獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師代表伍昌云老師現(xiàn)場分享了自己在鄉(xiāng)村一線任教的經(jīng)歷和感觸,并表達(dá)了對(duì)“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”的感謝。她表示,來自社會(huì)各界的肯定、關(guān)懷和鼓勵(lì)讓她更加堅(jiān)定了自己的選擇,相信經(jīng)過此次交流和奧鵬教育的系列培訓(xùn),未來自己可以為鄉(xiāng)村教育做出更大的貢獻(xiàn)。

主題論壇環(huán)節(jié),來自公益、教育領(lǐng)域的專家、伙伴聚焦鄉(xiāng)村教育公益,探索社會(huì)公益模式,共同為鄉(xiāng)村教育和教師的發(fā)展建言獻(xiàn)策。北京師范大學(xué)社會(huì)公益研究中心的教育專家陶傳進(jìn)教授表示,鄉(xiāng)村教師是教育鏈條上重要的一環(huán),而鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍卻面臨著“斷層”和匱乏的危險(xiǎn)。面對(duì)農(nóng)村教師職業(yè)吸引力低、教師人才資源單向流動(dòng)的狀況,必須通過政策引導(dǎo)和社會(huì)各界力量的積極參與,才能真正改善鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀?!癟CL希望工程燭光獎(jiǎng)”不僅讓更多的人來關(guān)注這個(gè)群體,更為其他援助鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域的社會(huì)公益力量提供了有益的啟示和借鑒,這對(duì)于提升鄉(xiāng)村教育整體水平意義重大。

隨著首屆燭光獎(jiǎng)評(píng)選的落幕,第二屆評(píng)選也即將正式啟動(dòng)。據(jù)主委會(huì)介紹,第二屆評(píng)選將在首屆規(guī)模、范圍基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入,挖掘更廣泛的鄉(xiāng)村教師典型,促進(jìn)社會(huì)公益力量更深入的協(xié)作,共同為鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村教師提供更多扶助。

深圳市TCL公益基金會(huì)簡介

2012年6月20日,在深圳市民政局的大力支持下,由TCL集團(tuán)李東生董事長發(fā)起的深圳市TCL公益基金會(huì)正式注冊(cè)成立為非公募基金會(huì)。這是中國消費(fèi)類電子行業(yè)第一家企業(yè)設(shè)立的非公募基金會(huì)?;饡?huì)原始基金為1000萬元,由TCL集團(tuán)一次性捐贈(zèng)。

“追求公共利益,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”是深圳市TCL公益基金會(huì)的價(jià)值觀,基金會(huì)將一直秉持“為弱勢(shì)群體創(chuàng)造教育和成長機(jī)會(huì),謀求社區(qū)福祉及環(huán)境可持續(xù)發(fā)展”的宗旨,致力于基礎(chǔ)教育幫扶、重大災(zāi)害救助、特殊群體關(guān)懷三大公益領(lǐng)域。

自深圳市TCL公益基金會(huì)創(chuàng)立至今,積極參與重大災(zāi)害救助,先后在云南地震和四川雅安地震的救災(zāi)工作中投入大量人力物力。同時(shí),基金會(huì)也著眼于國內(nèi)公益行業(yè)發(fā)展,陸續(xù)投入資金支持愛心衣櫥基金、深圳市紅樹林濕地保護(hù)基金會(huì)、愛佑慈善基金會(huì)、芒果V基金等機(jī)構(gòu)的公益項(xiàng)目。2013年10月,深圳市TCL公益基金會(huì)聯(lián)合中國青少年發(fā)展基金會(huì),啟動(dòng)“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”項(xiàng)目,項(xiàng)目計(jì)劃連續(xù)五年共投入2500萬元,用于表彰和鼓勵(lì)堅(jiān)守在基礎(chǔ)教育一線的、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)守師道的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師,給他們創(chuàng)造更好的教學(xué)和生活條件,幫助他們提升教學(xué)技能、提供學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì),從而改善鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育師資力量匱乏的現(xiàn)狀,并讓尊師重道的傳統(tǒng)成為新時(shí)代的新時(shí)尚。

未來,TCL公益基金會(huì)希望攜手更多的機(jī)構(gòu),一起為推進(jìn)公益行業(yè)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步而努力。

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