講到領導人才，首先是指人。真正的領導者是生命的非凡精神在世俗世界的呈現(xiàn)，猶如上天派給眾人的一個助手。而領導者自我利益的實現(xiàn)，正是公眾的利益的實現(xiàn)。一個偉大的領導者在其事業(yè)發(fā)展時，善于調動資產、尋求商機，會給許多人創(chuàng)造就業(yè)的機會，同時也會激發(fā)社會的活力，推動社會進步力量的發(fā)展。

    事實上，今天世界各地的經濟先導者通過同樣的新聞、歌曲、衣著以至香水創(chuàng)造出同樣走勢的心理需求市場，從而導致了人類世界同一化的結果——經濟全球化。所以大家不能只看到經濟的先導者給社會帶來財富和價值，更要看到，在當代經濟發(fā)展中潛在的諸多危機，雖然經濟的先導者確實促進了社會的進步，展示出高超的才能，為人類創(chuàng)造了財富和美好的生活，但還要審視如此的社會財富帶給了財富享用者怎樣的內心感受，并要考量這些資源的利用之后在實踐中可持續(xù)發(fā)展。

    同時，領導者能夠啟發(fā)個體智慧并促其成長，激勵優(yōu)秀人才不斷前行，因為他懂得，一個人“要么是個統(tǒng)治者，要么被統(tǒng)治”這句名言的實質內涵。這正是對一個領導者能力的挑戰(zhàn)，也是對其決策水準的考量標度。

    領導者原本的詞意正是“頭兒”，是指引方向和導控行動的人。在團隊里，領導者善于協(xié)調各種關系，調動眾人的積極性，發(fā)揮其最大的功能性。定義領導者最好的詞是首腦（gerarca），從本質上講，領導者就是開創(chuàng)諸多功能的首腦：如此的領導者志在不斷地為自己的既定目標而構建，而創(chuàng)新，并導控和拓展行動領域。作為眾人之首，領導者并不是凌駕于他人之上的發(fā)號施令者，如果這樣想，那不過是一種幼稚心態(tài)。其實，領導者不僅是功能的創(chuàng)建者，而且是完善諸功能的管理藝術家。領導者善于建立自利的，旨在達成創(chuàng)業(yè)贏利目的的人際關系，是個名副其實的協(xié)調權力的藝術家。領導者一旦明確了目標，便積極尋求正確的策略和人力資源，與同自己有共同目標的合作者一起奮斗。領導者所駕馭的關系資源都是為實現(xiàn)其目標而服務的；作為領導者，不論其身邊發(fā)生了什么，都不會削弱其自主命運的能力，領導者的經濟戰(zhàn)略眼光，體現(xiàn)于總能應時采取高效的方法，以促成實現(xiàn)目標的實現(xiàn)。

    領導人才自身就具有那種我們可以稱之為本體使命的天資。從某種角度講，領導人才天生就有自然天賦，但這種自然天賦的潛能還需經過后天學習和職業(yè)實踐，只有在生活中開發(fā)和實踐這種潛質，不斷地自我構建，完善，才能成為真正的領導者。所以，從某種意義上講，領導者既是天生的，又是后天歷練而成的。

    如果一個人雖然生來有領導的天賦，但是因不善于獲取那種必要的文化修養(yǎng)，不善于抓住機遇或不肯付出艱辛的努力，就不可能具有領導的策略和能力，這樣他反而比別人更容易患心理疾病，如神經癥、精神分裂癥。這些領導者患病更根本的原因是因為他們辜負了自己天生的領導才能，所以，未能實現(xiàn)領導天賦和領導才能的人，一旦患病，肯定是其心理原因造成的。而有天賦潛質的領導者，只要主觀上善于捕捉機遇，努力學習，不畏艱辛地行動，雖然會遇有不可控的客觀原因而遭受挫折，但決不會因此患心理疾病，反而會利用挫折完善自我，成為道德高尚的人。

    一旦自然賦予了個體優(yōu)秀的領導能力，那么個體就應對此天賦作出相應的回應。因為領導者在人生中，能夠獲取更多，所以其在青年時期（30至35歲之前）備受折磨也是正常的和必要的，這正是在磨難中建構自己、在更高的層面上確立自己的人格，是培養(yǎng)一個杰出人才所必要各種才干的必經過程。領導者被推上眾人之首，這是自然需要，而只為社會建構而決定。

    在對各種動物進行深入全面的研究之后，人們發(fā)現(xiàn)，同生來就處常態(tài)的動物相比，那些天生領頭的動物總會出類拔萃地凸顯于其同類的通常群體里。無論什么樣的動物物種，在其群體中，都具有本能的天然等級制度。尤其明確的是首領的特權制度，只有在這個首領滿足了其食欲、性欲之后才能輪到群體中的其他成員。自然界生命的第一要則就是不容置疑地為生存而確立秩序。

    在人類社會里，如果沒有首領就會爆發(fā)戰(zhàn)爭。同時首領，即領導者的社會功能之一是靠其智慧和能力保證其社會成員的就業(yè)機會。那種認為領導者是壓迫者，判決者和毀壞者的看法是幼稚無知。真正的領導者是那種心甘情愿為大家服務的人，是具有掌控事物進展能力的人，是善于同人交往并能把人們都團結在一種和諧氛圍的人，因為領導者知道，只有這樣，才能創(chuàng)造高品質的產品，才能創(chuàng)造美好的事物。在突發(fā)危機時，只有真正的領導者才有能力力挽狂瀾，協(xié)調內部的各個機構，保證整個機構的社會功能。

    只有更善于為他人服務的人才更具有權威性。為一個真正的領導者所認同的領導用人標準是：此人在與他人共事時，是否比其他人更善于服務，更懂得服從。

    領導者有明白適度的大智慧。他懂得如何保持現(xiàn)實生活狀態(tài)的平衡，懂得如何保持生命動能之間的關系平衡，他懂得如何為了達成問題的解決而因勢利導，作出正確的決策。領導者是一個能夠在千變化萬化中成功地駕馭生命存在規(guī)則的人。

    領導者在解決問題的實踐中會自然顯出其應用性的實干能力和創(chuàng)新精神。就適度的智慧而言，不僅能夠用于問題的解決，更凸顯其更深的意涵，在于這種度的原則符合存在的生命邏輯。所以，只要遵循度的原則，就可以從現(xiàn)象到實質深入剖解事物的成因，在實踐中順利地解決問題。

    雖然我主要是以企業(yè)家為例論述領導人才學，但這些論述也適用于其他領域的領導者和杰出人才。重要的是，一個真正的領導者首先是自身職業(yè)群體的實踐者，即一個生產者，但這個生產者不僅是為自己，也為整個職業(yè)群體開創(chuàng)產品，增加利潤，推進發(fā)展。

    對于領導者而言，在明確了目標并練就了卓越的才干的同時，他還要在以下三方面繼續(xù)修煉自己：提升自己的文化素養(yǎng)，超越刻板定型，掌握潛意識的自我認識（即語義場、偏差屏和本體自在的認知）。（艾敏、朱菁菁譯）

    （作者為已故意大利著名心理學家、本體心理學的創(chuàng)始人、本報“跨界”專欄作者安東尼奧·梅內蓋蒂教授。本文被收錄在其遺著《領導人才心理學》中，即將由光明日報出版社出版。）