教育科研課題方案的基本結(jié)構(gòu)

靜安區(qū)教育學(xué)院科研室 鄧敏

課題設(shè)計(jì)是教育科研的重要環(huán)節(jié)，它的主要任務(wù)是從整體上對(duì)研究問(wèn)題、目標(biāo)、依據(jù)、內(nèi)容、方法、過(guò)程、成果、人員和費(fèi)用等因素進(jìn)行具體的論證、分析和預(yù)測(cè)，從而確定一個(gè)合理可行的研究方案。

設(shè)計(jì)一個(gè)課題研究方案，無(wú)非是要回答教育科研的幾個(gè)基本問(wèn)題：第一，解決什么問(wèn)題？第二，這項(xiàng)研究有何價(jià)值？第三，有沒(méi)有能力解決問(wèn)題？第四，得到哪些成果？第五，如何解決問(wèn)題？這些問(wèn)題決定了課題設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)。

要研究什么、首先要有合適的標(biāo)題，要明確提出研究的問(wèn)題，讓別人了解研究的性質(zhì)，要列舉研究的待答問(wèn)題或研究假設(shè)，讓別人了解研究的重點(diǎn)，要界定研究的變量及關(guān)鍵名詞讓別人了解研究的范圍。

為什么研究、要說(shuō)明研究動(dòng)機(jī)，要提示研究的重要性和必要性，揭示研究的意義和價(jià)值，要列舉研究的具體目標(biāo)

如何研究、首先要說(shuō)明研究的方法與實(shí)施程序，其次對(duì)研究資源的合理配置，包括研究人員的組織研究進(jìn)度的安排、研究經(jīng)費(fèi)的預(yù)算等。

有何成效、研究的預(yù)期成效，成果達(dá)到的水平和表現(xiàn)形式。

評(píng)審?fù)ǔＩ婕罢n題意義的重要，課題內(nèi)容的充實(shí)，研究思路的清晰，研究方法的可行，研究基礎(chǔ)的實(shí)力，申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的合理等。

具體地說(shuō)，一個(gè)課題設(shè)計(jì)一般包括以下要素。（１）研究問(wèn)題與對(duì)象：對(duì)問(wèn)題做出具體界定，明確研究對(duì)象的內(nèi)涵和外延。（２）研究背景和價(jià)值論證：主要是分析問(wèn)題的來(lái)源和演化進(jìn)程，了解相關(guān)的理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐探索，把準(zhǔn)問(wèn)題研究的前沿和方向，分析課題研究在學(xué)術(shù)創(chuàng)新和推進(jìn)實(shí)踐等方面的意義。（３）理論依據(jù)：主要是闡明解決問(wèn)題的理論基礎(chǔ)，即支撐本項(xiàng)研究的一般方法論、具體學(xué)術(shù)領(lǐng)域及其學(xué)術(shù)成果。（４）研究目的和預(yù)期成果：主要是確定解決問(wèn)題的程度，可能產(chǎn)生的效益，成果存在和表現(xiàn)的方式，提交科研管理部門的代表性成果。（５）研究?jī)?nèi)容：主要是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行具體分解，形成各種子課題。（６）研究方法：即解決問(wèn)題擬采用的方法，常常是多種方法的組合。（７）研究過(guò)程：確定研究周期，劃分研究階段，明確不同階段的研究重點(diǎn)。（８）研究條件：包括物質(zhì)條件、人力資源和前期成果等，涉及圖書(shū)資料、研究設(shè)備、主持人的研究經(jīng)歷和學(xué)術(shù)成果、課題組人員的組成、學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)和內(nèi)部分工等多項(xiàng)主客觀條件，這是課題立項(xiàng)的重要依據(jù)。（９）經(jīng)費(fèi)預(yù)算：計(jì)劃申請(qǐng)或自籌經(jīng)費(fèi)的數(shù)額以及經(jīng)費(fèi)支出的具體科目預(yù)算和年度預(yù)算。一個(gè)好的課題設(shè)計(jì)，應(yīng)該對(duì)上述各方面都有充分、合理和明確的論證或設(shè)想。

附：本區(qū)科研課題申報(bào)活頁(yè)

課題名稱：