沒有人能夠體會(huì)，在生命的最后幾個(gè)小時(shí)，何陽杰忍受了怎樣的痛苦。4月14日晚，這名年僅11歲的少年在廣元市蒼溪縣龍王溝大石巷家中，被人持續(xù)毆打近兩個(gè)小時(shí)。雖經(jīng)醫(yī)生全力搶救，何陽杰最終仍不治身亡。令人唏噓的是，施暴者正是何陽杰的親生母親汪薇。據(jù)悉，汪薇已被警方采取強(qiáng)制措施，事件正在調(diào)查中。（2014年4月17日新華網(wǎng)）

  【事件回放】汪薇（施暴者）被學(xué)校老師電話喊過去，被告知小孩和同學(xué)合伙騙了其他家長(zhǎng)的120塊錢。晚間小男孩（何陽杰）被母親在家中抽打了近兩個(gè)小時(shí)，叫聲凄慘，晚上9點(diǎn)40分左右，孩子的哭聲變小了，母親停止了抽打，生母終于停下來了，悲劇就這樣發(fā)生了。

  【隨意評(píng)論】人們對(duì)這起事件是什么樣的心情不言而喻，這是一宗典型的因粗暴教育孩子導(dǎo)致孩子死亡的案件。一個(gè)年僅11歲的孩子,正值天真爛漫、無憂無慮的時(shí)候,卻慘死于親生母親的暴力之手皮帶之下。這樣的人倫慘劇發(fā)生在現(xiàn)代文明社會(huì)實(shí)屬罕見。但是，和11歲小陽杰的遭遇有絕非個(gè)案，尤其是，中國(guó)人奉行“棍棒底下出孝子”的觀念，很多人還有“將孩子視為私有財(cái)產(chǎn)并可以任意處置”的家長(zhǎng)式思維。

   早些年，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)與中國(guó)全國(guó)婦聯(lián)等機(jī)構(gòu)聯(lián)合就進(jìn)行了一次大規(guī)模的調(diào)查，結(jié)果顯示，中國(guó)74 .8%的兒童在成長(zhǎng)過程中遭受過虐待，家庭虐待是威脅孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。后來美國(guó)官方將這一現(xiàn)象稱之為“中國(guó)式的虐待”。這種傳統(tǒng)觀念對(duì)受虐兒童案件的影響，便成了認(rèn)識(shí)誤區(qū)。不少人依然認(rèn)為：孩子是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)，怎樣對(duì)待孩子屬于別人的家事，家長(zhǎng)管教孩子天經(jīng)地義。

   就在本事件中的討論中筆者也發(fā)現(xiàn)，不少人認(rèn)為母親管教兒子天經(jīng)地義。 我們常說人世間最真切的莫過于親情，基于血緣關(guān)系的親情能讓人們對(duì)自己的親人相互展現(xiàn)出最本能的一種愛，這種愛是超凡脫俗的，是發(fā)自內(nèi)心的、也是最真切的，沒有任何世俗的因素參雜在里面。

   然而筆者無法深入這位心狠手辣母親的內(nèi)心，也無法搞清楚她揮舞皮帶奮力抽打兒子的時(shí)候究竟是教育還是解恨？人們常說有一種愛，我們會(huì)享用一生，溫暖一生；有一種愛，讓我們成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。這，就是深刻偉大無私不求回報(bào)的父母之愛！恐懼時(shí)，父母的愛是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父母的愛是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父母的愛是一灣生命之水；努力時(shí)，父母的愛是精神上的支柱；成功時(shí)，父母的愛又是鼓勵(lì)與警鐘！本書正是由主人公余陽與其同學(xué)攜手各自的父母共同演繹了這樣一種愛。然而，小陽杰之死，這種母愛卻蕩然無存。 

近年來，母親弒殺親子、親女時(shí)有發(fā)生成為人們心中難以治愈的傷痛。母殺女，父殺子，母虐女，一連串的人倫震驚和刺痛讓大家都來不及喘息。應(yīng)該好好分析一下這些殺子、殺女的惡性案件背后的社會(huì)原因。因?yàn)槎潭處啄陜?nèi)屢發(fā)這類案件太不正常了。

孩子也是一個(gè)個(gè)的獨(dú)立的生命體，他們同樣具有獨(dú)立的人格權(quán)，即便是家人也沒有權(quán)利侵犯他們的合法權(quán)益；另外，國(guó)人對(duì)于監(jiān)護(hù)權(quán)的理解也有誤差，監(jiān)護(hù)權(quán)本身強(qiáng)調(diào)的是保護(hù)、照顧和撫養(yǎng)，而不是管教，更不是打罵。我們必須看到家長(zhǎng)們目前對(duì)監(jiān)護(hù)的理解大多停留在權(quán)利層面，實(shí)際上這更是一個(gè)履行義務(wù)的過程。

11歲少年被活活打死，假如不被打死，在他的身上和心理留下的也是永遠(yuǎn)無法抹去的傷痕。因?yàn)橄啾扔谌怏w傷害，家庭暴力對(duì)孩子心靈的傷害更大，并將影響其一生。受虐孩子的內(nèi)心就像一顆核桃，上面布滿了溝壑，一生都難以撫平。

事發(fā)后，班主任聽到噩耗哭了，否認(rèn)曾向孩子母親告狀?；蛟S班主任真的目的不在于告狀，但是難免言辭中怪罪家長(zhǎng)教育不言，不僅刺痛了汪薇更是傷了自尊，于是乎，她把所有的怨恨都通過皮帶傳導(dǎo)在孩子身上，而且一發(fā)就不可收。筆者不反對(duì)班主任與家長(zhǎng)的溝通簡(jiǎn)單明了，但是言語間夾雜感情因素往往是火上澆油，再加上家長(zhǎng)也是個(gè)暴脾氣，做事簡(jiǎn)單粗暴不計(jì)后果，往往這是釀成悲劇的直接原因。

目前，國(guó)內(nèi)救助受虐兒童有個(gè)誤區(qū)，主要停留在譴責(zé)施虐的父母身上，而不是預(yù)防和心理治療。雖然現(xiàn)行《刑法》的很多規(guī)定很存在太多的不合理。虐待兒童的案件屬于自訴案件，告訴的才處理。受到虐待的兒童要自行到法院提起訴訟控告父母犯罪，或者由其他近親屬代為告訴。但是，在司法實(shí)踐中，受能力、親情等因素的影響，兒童或者其近親屬一般不會(huì)到法院控告父母犯罪。這一法律規(guī)定直接導(dǎo)致很多受虐待兒童難以獲得司法救濟(jì)，其父母不能受到應(yīng)有的法律制裁，甚至還會(huì)繼續(xù)虐待兒童。正因?yàn)槿绱瞬懦霈F(xiàn)了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，無人報(bào)案。

原來住在大雜院遇到這樣的問題還會(huì)有人出面勸阻，而現(xiàn)在基本都住進(jìn)了樓房，關(guān)上門就與外界隔絕，如果再加上男孩平時(shí)就調(diào)皮，也會(huì)認(rèn)為暴力教育一下也是可以的，故而沒人管也不愿意管?；蛟S還會(huì)認(rèn)為這是人家的家務(wù)事。保護(hù)少年兒童我們喊了多少年，其中道理大家都懂，但是往往就做不到該出事就出手，而只能事后的感嘆，毋庸置疑這是法制教育的漏洞，

　　聽到孩子騙錢，認(rèn)為暴力就可解決問題母親。而此時(shí)失去理智結(jié)果是錯(cuò)上加錯(cuò)最終釀成悲劇。這件事也許有班主任工作方法過于簡(jiǎn)單的原因，也有人們多一事不如少一事在作祟，但最直接的還是生母的無知和法律意識(shí)的淡薄，11歲少年被活活打死，是“中國(guó)式棍棒教育”再現(xiàn)。是全社會(huì)的悲哀，值得人們深刻的反思，“暴力家教”絕不是家務(wù)事！文/隨意