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小不點(diǎn)的這個(gè)可愛發(fā)型，我們形象地稱之為沖天炮。 大眼睛，沖天炮，肉乎乎的臉蛋，與作家柏昌老師的文章同步映入我的眼簾。在柏昌五周年的博旅生涯中，與柏昌老師一起，見證了他鐘愛的外孫女淘淘的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。 柏昌老師的文章接地氣，耐讀，浸染著泥土的厚重與芬芳。對(duì)親人的緬懷，對(duì)故土的眷戀，譯詩對(duì)愛情的謳歌，一字一句，樸實(shí)無華，用真情鋪就，喚起讀者心里的那份柔情。 最大的亮點(diǎn)之一，是對(duì)外孫女的舔犢之情。 兒童的可貴之處在于單純，以一雙清澈的眼睛看世界。乖巧外孫女的童言童趣，給柏昌老師提供源源不斷的素材，讓讀者感動(dòng)在那一片夕陽對(duì)朝霞的深情。 柏昌老師的一篇文章里，風(fēng)趣地告訴讀者，他被小不點(diǎn)評(píng)為第六聰明的人。 小孩子眼里的聰明度與成年人的認(rèn)知不同，大概是按自己欣賞的人排序，與知識(shí)多少無關(guān)。這樣她很自信地、當(dāng)仁不讓地把自己排在第一聰明的寶座，姥爺排名第六。姥爺?shù)弥痪拥诹麡奉嶎嵉?，后來掐指一算，家庭總?cè)丝谝簿土?，卻原來是屈居最后一名。 “姥爺，你去干什么了？快回家！” “于是，我匆忙吃完中餐，計(jì)算著地鐵、城際快車、輕軌、的士的時(shí)間，希望幼兒園放學(xué)的時(shí)候，我第一時(shí)間站在淘淘面前。我做到了。淘淘卻像見了陌生人一樣，旁若無人地提著書包，匆匆前行：不讓牽手，拒絕擁抱！” 接到小不點(diǎn)的召喚，姥爺及時(shí)開發(fā)第六聰明人的智商，精確地計(jì)算好行車時(shí)間，準(zhǔn)點(diǎn)出現(xiàn)在小不點(diǎn)面前，卻遭遇冷漠。由于在幼兒園受到管制，而姥爺在家獨(dú)享自由自在，感覺受到不平等待遇，把氣撒在了姥爺身上。姥爺只有察言觀色，小心翼翼地尾隨其后。一個(gè)有思想、有個(gè)性的小淘氣躍然眼前。 前天，她又問： “幼兒園為什么不上兩天休息五天呢？” “你能變回像他們那樣小，就不用去幼兒園了。” “大孩子是不能變小的。小孩子也不能馬上變大?！?/font> 淘淘說的很認(rèn)真。 祖孫對(duì)話充滿了樂趣，對(duì)去幼兒園的糾結(jié)提出的疑問，讓人忍俊不禁，感受柏昌童心未泯。你能看出他們之間有代溝嗎？他的幽默，隱藏在字里行間里，尋?？床灰?，偶爾露崢嶸。 “屁姥爺呀屁姥爺……” 淘淘自編自唱的小曲讓姥爺陶醉……在姥爺耳里，如同天籟之音。 淘淘愛捉弄姥爺，在姥爺看來，卻是小孩子與之平等、親情互動(dòng)的一種獨(dú)特方式。 淘淘喜歡贏。輸了難受，想哭。她把頭埋在胸口，不出聲地流淚。 不出聲地流淚，小孩子學(xué)會(huì)了隱忍，成長(zhǎng)中伴隨著歡笑與淚水。 四歲的淘淘成了“事兒淘”，特別愛管閑事。淘淘在等披薩的時(shí)候，便看到了近旁一個(gè)比她小一點(diǎn)的女孩。站在坐椅上，沒脫鞋。 “你不脫鞋，多臟呀?！碧蕴栽诠荛e事。 一個(gè)愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的小孩子。所謂的“事兒淘”，其實(shí)也是在家長(zhǎng)良好教育下，潛移默化的結(jié)果。 為了淘淘的安全，我必須循規(guī)蹈矩。正點(diǎn)入園；在園外靜候淘淘放學(xué)，恪于職守對(duì)淘淘的守護(hù)。 這是險(xiǎn)惡的社會(huì)不斷出現(xiàn)對(duì)兒童的傷害事件，給姥爺帶來對(duì)下一代的安全憂慮。 一般中國家庭的隔代親超越了對(duì)子女的情，是對(duì)年輕時(shí)工作忙碌無暇顧及子女的一種補(bǔ)償，是老對(duì)小的情感依戀，也是對(duì)逝去童年的一種追憶。柏昌文章里流淌著濃濃的隔代親情。 隔代撫養(yǎng)，關(guān)愛而不溺愛。在盡享天倫之樂時(shí)，柏昌用行為精心呵護(hù)那一顆嬌嫩的童心不受沾污。 虛懷若谷、平易近人，承受過人生的悲歡離合，有一個(gè)悲天憫人的胸懷，擁有一顆童心而不世故，這就是柏昌老師給我的印象。
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