孩子滿(mǎn)口大人話(huà) 父母你該怎么辦

　　“老婆，等等我?！?月22日上午，河南鄭州通泰路小學(xué)的校門(mén)剛一打開(kāi)，這句雷翻四周的稚嫩稱(chēng)呼不禁讓很多接孩子的家長(zhǎng)開(kāi)始四處尋找聲音的來(lái)源。從稚嫩孩子的口中喊出這樣的一句話(huà)真是讓人哭笑不得，也許被雷到，也許你會(huì)笑噴，更多的是吃驚。

　　或許你的小孩子根本不懂得這些語(yǔ)言背后的含義，他們只是貪圖好玩，更多的時(shí)候是在模仿，但是家長(zhǎng)也不能對(duì)這個(gè)現(xiàn)象掉以輕心哦！
    大人話(huà)背后的原因

　　為什么孩子年級(jí)這么小就已經(jīng)對(duì)這些大人話(huà)脫口而出？其實(shí)原因是多方面的，外部環(huán)境是最主要的影響因素。一方面影視題材和成人社會(huì)現(xiàn)象的不斷熏陶刺激，孩子善惡美丑的辨別能力比較低，而且孩子的模仿能力很強(qiáng)，面對(duì)成人社會(huì)的種種現(xiàn)象，加之“老公”“老婆”這些話(huà)語(yǔ)在影視節(jié)目上充斥泛濫，他們既好奇又迷惑，盡管不能夠理解，但也不妨礙孩子模仿學(xué)習(xí)著著一些話(huà)語(yǔ)。

　　另一方面家長(zhǎng)也沒(méi)有重視這個(gè)問(wèn)題，也就沒(méi)有給孩子一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，這樣便很容易讓孩子像吸水海綿那樣把所有的這些內(nèi)容成為自己的一部分，久而久之就會(huì)學(xué)著大人的口吻繪聲繪色地說(shuō)著這些成年話(huà)了。

　　另外，孩子的強(qiáng)烈的好奇心和模仿力是造成孩子說(shuō)這些成年話(huà)的內(nèi)部因素，但孩子的這些心理都是正常存在的，對(duì)孩子探索外部世界，不斷適應(yīng)學(xué)習(xí)起著重要作用。因此父母不宜在這個(gè)方向著手改變。
　　那么，對(duì)于孩子滿(mǎn)口大人話(huà)，家長(zhǎng)應(yīng)該咋辦呢？家長(zhǎng)應(yīng)該從外部因素著手，同時(shí)重視早教的作用。

　　1、營(yíng)造良好語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

　　家長(zhǎng)可以再細(xì)心一些，盡量讓孩子避免接觸這些影視題材和成人社會(huì)現(xiàn)象。當(dāng)孩子處在語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的時(shí)候，特別要注意孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　一些新生代父母很喜歡利用電視影片作為孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的早教片，一些好的早教片，一方面能夠教育孩子一些生活常識(shí)，另一方面也能幫助孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩和語(yǔ)言，激發(fā)孩子的想象力和思考的能力，這確實(shí)對(duì)孩子的早教有事半功倍的作用。

　　但家長(zhǎng)對(duì)這些電視影片的選擇就顯得很重要了。給孩子選擇適當(dāng)?shù)念?lèi)型，避免讓孩子觀(guān)看過(guò)多的不適合他年齡觀(guān)看的影視場(chǎng)景。

　　幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)可以給孩子播放既有趣又能學(xué)到東西的卡通片，比如哆啦a夢(mèng)，藍(lán)貓，天線(xiàn)寶寶等。等孩子年紀(jì)大一點(diǎn)，可以讓孩子接觸一些教育頻道，豐富孩子的知識(shí)。
    2、家長(zhǎng)的引導(dǎo)

　　當(dāng)然，讓孩子完全與這些現(xiàn)代影視隔絕是不可能的，因此家長(zhǎng)就應(yīng)該發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，當(dāng)孩子不可避免地接觸到的時(shí)候，給孩子正確清晰的指引與教育。當(dāng)孩子到了4、5歲時(shí)，大多數(shù)就開(kāi)始進(jìn)入婚姻敏感期。
    在這個(gè)時(shí)期里，孩子們開(kāi)始認(rèn)知社會(huì)關(guān)系的性別認(rèn)同，在這個(gè)階段，孩子最常說(shuō)的話(huà)就是“我喜歡他，我要和他結(jié)婚。”或者學(xué)著電視上人互喊對(duì)方“老公、老婆”。

　　寶寶在婚姻敏感期階段雖然經(jīng)常把“喜歡”“結(jié)婚”掛在嘴邊，但其實(shí)只是孩子在人際交往中表達(dá)他們“喜愛(ài)”的一種最直接的方式而已。媽媽可以指導(dǎo)孩子說(shuō)：“老公老婆的稱(chēng)呼是結(jié)婚男女之間的呼喊，用來(lái)表示愛(ài)意?！?/font>