麻城義務(wù)教育已經(jīng)亂到根了，公辦學(xué)校一個個被私立學(xué)校掏空，優(yōu)質(zhì)資源（原來各學(xué)校的骨干老師，好的學(xué)生苗子）都被高收費(fèi)的民辦學(xué)校收買，而很多私立學(xué)校的老師財(cái)政編制和財(cái)政供給照樣享受。農(nóng)村學(xué)校的老師隊(duì)伍嚴(yán)重老化，各學(xué)校行政機(jī)構(gòu)隊(duì)伍異常龐大，中心學(xué)校如官僚衙門，學(xué)校學(xué)生食堂生活奇差，高利潤被部分當(dāng)權(quán)者壟斷占有；城區(qū)學(xué)校教師校外辦班風(fēng)氣盛行，逼迫家長額外繳費(fèi)補(bǔ)課，國家的義務(wù)教育、素質(zhì)教育等政策嚴(yán)重走樣，家長和學(xué)生成為利益集團(tuán)任意宰割的羔羊；學(xué)前教育受利益化驅(qū)使，僅有的一所公辦幼兒園不僅容量有限，而且收費(fèi)也極不規(guī)范，私立幼兒園個個生意興隆。
           麻城的私立學(xué)校除博達(dá)外，都是公辦學(xué)校創(chuàng)收的校中校，尤其是華英學(xué)校長期依托麻城一中在麻城教育界的霸主地位，享盡一中方方面面的便利資源和政策，學(xué)校創(chuàng)辦以來生源異常火爆，財(cái)源滾滾地落入私人腰包，是麻城教育腐敗的發(fā)源地。不理順一中與華英的關(guān)系，不清理所有的校中校，不把公立學(xué)校做強(qiáng)做實(shí)，就不能回歸教育的公益本來面目，麻城教育興市就只能是欺騙麻城人民的口號，政府和有關(guān)部門不認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育法是在對全體麻城人民犯罪?。?！
          希望新一屆市委領(lǐng)導(dǎo)班子傾聽民眾的聲音，嚴(yán)肅認(rèn)真地面對和解決問題，更希望新的教育局領(lǐng)導(dǎo)拿出對120萬人民負(fù)責(zé)的勇氣，行使好教育行政主管部門的職責(zé)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上大刀闊斧地?fù)軄y反正，開弓沒有回頭箭，相信有市委政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有全市人民的擁護(hù)和支持，你們與既得利益集團(tuán)的斗爭是正義的，正義的戰(zhàn)斗絕不會孤立無助！因?yàn)?20萬人民殷切期盼麻城義務(wù)教育的春天早日回歸麻城大地?。?！

1. 
                “麻城教育這個怪胎”所言的麻城教育問題是確實(shí)存在的。麻城市教育局圍繞新一屆市委、市政府提出的教育“回歸公益、公平惠民”的目標(biāo)，從2012年始，提出了四項(xiàng)改革：一是調(diào)整中心城區(qū)義務(wù)教育、學(xué)前教育布局，做優(yōu)做大公辦教育，促進(jìn)中心城區(qū)教育回歸公益。二是調(diào)整全市高中階段學(xué)校布局，整合職教資源，做大做強(qiáng)麻城職業(yè)教育。三是規(guī)范民辦學(xué)校管理，運(yùn)用政策使民辦學(xué)校退出其占用的公辦資源，使民辦教育有序、健康發(fā)展。四是加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，依法清理處置離崗教師，理順教師隊(duì)伍管理，建立教師補(bǔ)充的長效機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍。這四項(xiàng)改革的同步推進(jìn)，應(yīng)該能破解當(dāng)前麻城教育存在的突出問題。力爭一年見成效，三年大變樣。春回大地、萬象更新，善政初開，百舸爭流。麻城教育人有信心、有決心排除萬難，銳意改革。改革需要方方面面的支持，改革需要時(shí)間和空間。請網(wǎng)友繼續(xù)關(guān)注麻城教育，并多提建設(shè)性的建議。聯(lián)系電話：0713—2995358麻城市教育局辦公室
                 幾點(diǎn)建議： 
               一、所謂的“私立學(xué)校”與它的主辦單位完全脫離關(guān)系，如市ZF與博達(dá)，一中與華英，一小與英才，龍池中心學(xué)校與春蕾……（這是解決麻城教育問題的根本） 
              二、全市中學(xué)統(tǒng)一撤銷實(shí)驗(yàn)班，按部頒標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一上課時(shí)間與課程設(shè)置；取消黃高預(yù)錄、一中預(yù)錄、三科聯(lián)賽，全市聯(lián)考，實(shí)施真正的素質(zhì)教育； 
              三、取消高中的線外生，實(shí)行劃片招生； 
              四、取消理工、實(shí)驗(yàn)高中的提前招生，讓初中學(xué)生接受完正常時(shí)間的義務(wù)教育； 
              五、“私立學(xué)?！钡墓k教師必須作出選擇，要么回原單位為父老鄉(xiāng)親盡力，要么進(jìn)入人才自由市場；教育局根據(jù)學(xué)生數(shù)對全市人力資源統(tǒng)一配置。 
             讓那些當(dāng)官的和有錢的老板的孩子上真正的私立學(xué)校，普通民眾接受到真正的義務(wù)教育，官員幸甚！人民幸甚！ 
              這樣，麻城可能有10萬人的既得利益要受損，但百萬民眾將由此獲益！
               多年來麻城政府和麻城人民對教育的支持是有目共睹的。遠(yuǎn)的不說，1、麻城一中的搬遷建設(shè)舉全市之力，人人“捐款”；2、一中百年校慶又舉全市之力人人“捐款”。3、普九驗(yàn)收可以說麻城人民傾囊已付，老百姓是戶戶集資，人人捐款，整個麻城建得最好的房子是學(xué)校。4、每年各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有教育附加費(fèi)的任務(wù)?？山逃窃鯓踊貓?bào)社會回報(bào)人民的？農(nóng)村的學(xué)校都垮了，校舍變成了豬圈、雞圈，甚至夷為平地。讓打工仔的孩子步行幾十里鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校讀書，風(fēng)餐露宿。城關(guān)鎮(zhèn)原有兩所好初中實(shí)驗(yàn)中學(xué)和鼓樓中學(xué)，完全可以滿足城區(qū)的孩子上初中的需要，鼓樓中學(xué)校園在城中居民區(qū)沒有學(xué)生了，實(shí)驗(yàn)中學(xué)也搖搖入墜。城區(qū)的幾所村級小學(xué)（小東門小學(xué)、城西小學(xué)、桃園小學(xué)、朝圣門小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)、繅絲廠子弟學(xué)校等）都相繼垮了。城區(qū)的幾所公辦幼兒園（城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園、商業(yè)幼兒園、紗廠幼兒園、繅絲廠幼兒園、氣門廠幼兒園、工會幼兒園）垮了。老百姓罵政府、罵教育，甚至一味責(zé)怪“私立學(xué)?！?。是什么原因?qū)е陆裉斓木置?？是教育！其理由有：一、教育沒有做好規(guī)劃。教育人沒有進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查研究，造成大量的重復(fù)建設(shè)和短期投入，公辦資金浪費(fèi)過大。二、教師隊(duì)伍沒有進(jìn)行合理流動，造成城區(qū)教師堆積農(nóng)村教師荒。三、教育人政策水平不強(qiáng)，心胸狹窄。黨的十一屆三中全會以來中央一系列精神解放思想，十七屆六中全會新三十六條又進(jìn)一步明確黨中央國務(wù)院的發(fā)展思路，“　鼓勵和引導(dǎo)民間資本進(jìn)入交通電信能源基礎(chǔ)設(shè)施、市政公用事業(yè)、國防科技工業(yè)、保障性住房建設(shè)等領(lǐng)域，興辦金融機(jī)構(gòu)，投資商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)，參與發(fā)展文化、教育、體育、醫(yī)療、社會福利事業(yè)?！薄埃ㄊ澹┕膭蠲耖g資本參與發(fā)展教育和社會培訓(xùn)事業(yè)。支持民間資本興辦高等學(xué)校、中小學(xué)校、幼兒園、職業(yè)教育等各類教育和社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?！泵褶k學(xué)校的產(chǎn)生和發(fā)展符合國家的大政方針，滿足不同層次人們的需求。是政府重視的結(jié)果，同時(shí)也與民辦學(xué)校自身的努力分不開。教育人從不檢查自身的問題所在，只知道出了問題找政府，有了困難就哭窮。不查機(jī)關(guān)干部在想什么，校長在干什么，教師在研究什么。象這樣下去怎么了得？
                全市教育系統(tǒng)2012年落實(shí)責(zé)任工作會在市教育局三樓會議室召開。會議由局黨委書記陳長松主持，局機(jī)關(guān)全體干部、各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人參加了會議。 
                會議傳達(dá)了全市三級干部會議精神，就2012年全市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀、學(xué)校疾病預(yù)防與食品衛(wèi)生安全責(zé)任書、社會治安綜合治理與學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任書等七項(xiàng)責(zé)任狀（書），進(jìn)一步明確了相關(guān)責(zé)任。 
   局長張?jiān)骑w在會上作了重要講話。她要求2012年全市教育工作要以解放思想為先導(dǎo)，以教育“回歸公益、公平惠民”為目標(biāo)，強(qiáng)力推進(jìn)教育布局調(diào)整和資源整合，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍和教育干部隊(duì)伍建設(shè)，大力加強(qiáng)民辦教育的規(guī)范管理，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，為麻城教育的有序、科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一是開好一個大會。即召開全市教育工作會議，制訂出臺我市《關(guān)于貫徹〈湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）〉的實(shí)施意見》等政策文件。二是抓好兩大重點(diǎn)工程。即抓好理工學(xué)校遷建工程和思源學(xué)校建設(shè)工程。三是加強(qiáng)三大紀(jì)律。即加強(qiáng)廉政紀(jì)律，在全系統(tǒng)廣泛開展“四個弘揚(yáng)、四個反對”教育活動；加強(qiáng)人事紀(jì)律，進(jìn)一步理順教育系統(tǒng)人事管理體制，不斷創(chuàng)新選人、用人、管人機(jī)制；加強(qiáng)財(cái)務(wù)紀(jì)律，創(chuàng)新機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理體制，提高學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用效益，嚴(yán)格控制學(xué)校產(chǎn)生新的債務(wù)。四是推進(jìn)四項(xiàng)改革。即調(diào)整中心城區(qū)義務(wù)教育、學(xué)前教育布局，做優(yōu)做大公辦教育，促進(jìn)教育回歸公益；調(diào)整全市高中階段學(xué)校布局，整合職教資源，做大做強(qiáng)麻城理工學(xué)校，為創(chuàng)辦高等職業(yè)院校打好基礎(chǔ)；規(guī)范民辦學(xué)校管理，運(yùn)用政策促使民辦學(xué)校退出其占用的公辦資源，使民辦教育有序、健康發(fā)展；加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，依法清理處置離崗教師，理順教師隊(duì)伍管理秩序，建立教師補(bǔ)充的長效機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍。五是做實(shí)做好五項(xiàng)工作。即教育教學(xué)工作、安全穩(wěn)定工作、辦學(xué)條件改善工作、全系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、全系統(tǒng)的效能建設(shè)。六是提供六大保障。即進(jìn)一步解放思想，提供思想保障；進(jìn)一步加強(qiáng)黨群組織建設(shè)，提供組織保障；進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提供人才保障；進(jìn)一步加強(qiáng)教育宣傳工作，提供輿論保障；進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提供作風(fēng)保障；進(jìn)一步加強(qiáng)教育服務(wù)工作，提供服務(wù)保障。
               不過有幾點(diǎn)擔(dān)心：
   一是政府的這次行動是一時(shí)心血來潮還是有長遠(yuǎn)規(guī)劃和行動指引？是不是一屆政府或者新科教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的即興之作？
   二是這次行動是要正本清源還是只是停留在表面的止血行動上？
   三是關(guān)注老師的權(quán)益在這次行動中能不能得到保障？貌似像這樣的事情只要一有動作，馬上首當(dāng)其沖的就是拿群眾是問——這樣有幾大好處，一是博得了眼球，二是樹立了威信，三是敷衍了百姓和上級。
   四要關(guān)注的是這次動作是要打老虎還是打蚊子？
               權(quán)且拭目以待