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哈佛大學(xué)的兩個(gè)試驗(yàn)表明:僅僅用思考的方式,我們就能改變自己的大腦和身體。換言之,多想積極正面的事情和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟,我們就能真正做成一件事;反之,如果總想灰暗消極的事情,你的身體也可能會(huì)發(fā)生不好的變化。
在頭腦里彈鋼琴 —— 哈佛研究之一 大衛(wèi)談到哈佛大學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)研究,主要是關(guān)于思考如何影響大腦結(jié)構(gòu)。被研究人員分為兩組:這些人智力水平相當(dāng),且都從未彈過鋼琴。一組人被要求每天彈鋼琴音階一段時(shí)間;另一組人被要求僅僅用想的方式彈和第一組人相同的鋼琴音階,他們從沒實(shí)際去彈音階,只能想象在彈琴。 結(jié)果非常出人意料。所有的被試人員在試驗(yàn)前被掃描過,以測量大腦在任何表演之前的狀況。試驗(yàn)后,他們的大腦再次被掃描,以測量演奏鋼琴(包括想象中演奏和實(shí)際演奏)之后大腦發(fā)生的任何結(jié)構(gòu)性的改變。 令人震驚的是,兩組參與者都顯示:大腦中一部分隨著(彈鋼琴的)手指運(yùn)動(dòng)顯著地增長了。所以,即使是那組光靠想象彈鋼琴的人也改變了他們的大腦,就像他們在現(xiàn)實(shí)中彈過鋼琴一樣。 在頭腦中活動(dòng)手指 —— 哈佛研究之二 這不是關(guān)于思考與生理之間關(guān)系的唯一研究。哈佛還進(jìn)行了第二項(xiàng)研究:兩組被試人員的哪兒被帶動(dòng)而改變了。一組人員被要求每天彎曲手指一段時(shí)間,并持續(xù)幾個(gè)星期。和前一個(gè)試驗(yàn)類似,第二組人被要求只能去想象彎曲手指同樣長的時(shí)間。 結(jié)果怎么樣?再次,不可思議的是,試驗(yàn)之后兩組人手指頭的強(qiáng)度都增加了。作為僅僅靠思考做練習(xí)的第二組人的手指頭實(shí)際上也變強(qiáng)了。該統(tǒng)計(jì)表明第一組實(shí)際活動(dòng)手指的人強(qiáng)度提高了53%,第二組人手指強(qiáng)度提高了35%。 這些都是非常重要的發(fā)現(xiàn)!尤其是它可以用來理解思考背后的科學(xué)原理。 對我們大家來說最令人興奮的就是: 我們有機(jī)會(huì)僅僅靠改變想法的方式就能改變生活! 考慮一下吧。如果哈佛大學(xué)的研究表明,僅僅靠思考的方式你就能提高手指強(qiáng)度,那么簡單地通過思考你想要的東西,你能讓生活中的哪些方面能變得更好呢? 當(dāng)與客戶設(shè)定目標(biāo)時(shí),我一直推薦用積極的可視化方法,因?yàn)檫@樣做對于雙方從動(dòng)機(jī)的方面和吸引力的方面實(shí)際上都會(huì)有確鑿的結(jié)果。我在最近發(fā)表的文章中提到過這一點(diǎn),但是如果我們想讓事情發(fā)生,要做的第一件事就是去想象它的發(fā)生。然后只有這樣,我們才能讓它在實(shí)際生活中發(fā)生。 我們大多數(shù)人碰到的問題是設(shè)定目標(biāo),而忘記做準(zhǔn)備工作。我們忘了花些時(shí)間去思考目標(biāo)被實(shí)現(xiàn)。在我看來,這是一個(gè)珍貴的步驟。 所以今天,懇請你們?yōu)樽约涸O(shè)定一個(gè)新的目標(biāo),為那些你一直想做的事情,花些時(shí)間只是去想象它的發(fā)生。留心你想做下去的興趣怎樣被激發(fā)出來的?留心設(shè)定目標(biāo)之后現(xiàn)在感覺做起來有多么簡單? 這里有一些點(diǎn)子:
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