班主任工作案例系列68 為了那“萬紫千紅花滿園”—我的班主任工作手札

                  人們常把老師比作園丁，是的，當(dāng)我看著孩子們一張張笑臉時，仿佛看見滿園芬芳爭相吐艷，萬紫千紅的花兒，我時時沉浸在班主任工作的幸福中。
                  回顧十三年的教學(xué)生涯，我印象最深的是那一如既往、執(zhí)著而虔誠地愛著我的學(xué)生。我覺得誠摯的愛心，是我們工作的起點(diǎn)、做人的起點(diǎn)。辦公室哪位老師不舒服，親切地問候一聲；學(xué)生儀表不整，伸手幫弄一弄；哪個孩子漏了功課，我找時間給補(bǔ)上……

                     為花兒更嬌美
                     當(dāng)然，作為教師，我覺得更多的是關(guān)心學(xué)生。具體寫一個事例。
                  常新裕就是其中的一位，這位同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，積極上進(jìn)，語文還不錯，但她數(shù)學(xué)不穩(wěn)定，身體也較弱，性格內(nèi)向，我一方面指導(dǎo)她如何提高語文寫作和英語朗讀能力，怎樣提高作文水平，并指導(dǎo)她學(xué)習(xí)方法，教她如何思考數(shù)學(xué)問題，學(xué)好各門功課，打好各科基礎(chǔ)，更上一層樓。另一方面，指出她作為一名優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)以更高的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，通過談話和家訪，了解他的小毛病的根源，鼓勵她的自信心，引導(dǎo)她戰(zhàn)勝自己，克服不足，鍛煉健康的身體，培養(yǎng)健康的心理，不斷進(jìn)取，不斷完善自我。為此，我放棄了許多休息和娛樂的時間。有人問我，有報酬嗎？我覺得，孩子們的進(jìn)步和成長，就是最好的報酬。是的，一個有很多不足的孩子，能在我的教育和引導(dǎo)下成為一名重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀的學(xué)生，成為全區(qū)的“優(yōu)秀少先隊員”和市運(yùn)會上的運(yùn)動健將。這是用錢能換來的吧？《體育報》上以《一位值得表揚(yáng)的班主任》為題登載了我的先進(jìn)事跡。
                    
                  畢業(yè)前夕，常新裕含著感激的淚花，在班會課上以《忘不了您——陳老師》飽含深情地朗誦了自己作的小詩，全班同學(xué)都被感動得低聲抽噎，后來一雙雙小手伸了過來，我把他們層層抱住，此時無聲勝有聲，作為班主任的我還能說什么呢？
                     讓小草也驕傲
                    
                  后進(jìn)生往往有一種自卑心理，因而情緒低落，對老師常表現(xiàn)出防御心理和對抗心理。與這些學(xué)生談心，要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵他們抬起來走路，樹立自信心。
                    
                  2000年我接到一個新班，班里有個叫林潔玲的同學(xué)，她是一個性格內(nèi)向，膽小，甚至對學(xué)習(xí)有恐懼心理的小女孩，上課時提問，她難得能回答一次，說話聲音也像蚊子叫一樣，半個學(xué)期我根本沒看她笑過一次，班里的同學(xué)都不喜歡她。我主動接近她，她卻總是躲著我。有一次，課間活動時，我對她說：“潔玲，老師背后有點(diǎn)癢，幫我抓一下好嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我笑著對她說：“謝謝你幫了我，你很能干。以后我們互相幫助，好嗎？”她笑了，靦腆地說：“好。”后來她見到我再也沒有躲著我了，而是敬個禮，笑著向我問候。
                    
                  有一次，我在她的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣一句話：“我很喜歡陳老師，陳老師你也喜歡我嗎？”我看了非常高興并在日記本上“回答”了她：“陳老師也喜歡你，你可以把心事告訴我嗎？我們做好朋友，好嗎？”從此以后，我便找更多的機(jī)會和她接近，但同學(xué)們還是告訴我林潔玲常常不交作業(yè)。她在日記上對我講：她兄弟妹多，父親性格比較粗暴，又重男輕女。。。。。。這樣，日記本成了我們溝通的橋梁，她每每遇到問題總會想到告訴我，讓我一起想辦法，不管是學(xué)校還是家里的事我都與她一起想辦法，她還經(jīng)常把快樂與我一起分享。
                    
                  現(xiàn)在的林潔玲是班里的小組長，組織能力還挺強(qiáng)，還經(jīng)常幫同學(xué)做值日工作，性格開朗了，還經(jīng)常在班里帶讀呢！她媽媽對我說：“現(xiàn)在林潔玲現(xiàn)在家里是最勤勞，學(xué)習(xí)最認(rèn)真的一個，謝謝老師”，她的父親也從她女兒身上感受到了什么叫“真正成功的父親”，再也不敢重男輕女了。我經(jīng)常在想：誰說小草就不能驕傲！

                     笑在叢中
                    
                  對學(xué)生的愛，我有自己的理解，老師愛學(xué)生，既要像父母那樣，更要像兄弟和朋友一樣。我是這樣說，也是這樣做的。對學(xué)生，我從來沒有那高高在上的所謂師道尊嚴(yán)，而總是笑容可掬地對待我的學(xué)生，哪怕是犯錯誤的學(xué)生。在我的辦公桌邊，總是放著兩張椅子，那是我找學(xué)生談話時用的，每次我找學(xué)生談話，都會先請他坐下，然后才開始。把學(xué)生當(dāng)作朋友、知已和親人，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，公正地對待學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等、民主、互動的情感溝通。一切為了學(xué)生，真正把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
                    
                  “一分耕耘，一分收獲”，十幾年的班主任工作，風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我更堅信：只要用心呵護(hù)，孩子們就會開出五顏六色的花，小草也會更加蔥綠。我還會用愛心澆灌出滿園萬紫千紅更加絢麗的鮮花！