三言兩語說課件  六點(diǎn)建議講策略

    課件，作為多媒體教學(xué)的重要組成部分，備受教學(xué)者的關(guān)注。但，隨著教學(xué)改革的不斷深入，多媒體教學(xué)之形式化的弊端越來越受到詬病。當(dāng)然，這種弊端并不是多媒體自身與生俱來的，我看其主因還是在于使用者的認(rèn)識(shí)進(jìn)入了若干誤區(qū)。

    一、不能有了死的課件忘了活生生的人。

    無論學(xué)生還是老師，他們首先是有著豐富智慧和情感的活生生的人，教與學(xué)的過程是個(gè)思想和情感交流的過程，課件只能是一個(gè)起著一定輔助作用的載體，自始至終都應(yīng)是人駕馭課件而不是課件鉗住了人。

    二、不能有了課件忘了學(xué)生。

    把課件定位在提供語境、背景知識(shí)，幫助學(xué)生理解上。把中心和重心放在激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)上。

    三、不能有了課件忘了板書。

    板書是一種思維的再現(xiàn)，可以起到學(xué)生如何記筆記的示范作用，也可以調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏讓學(xué)生有時(shí)間思考消化。

    四、不能有了課件忘了機(jī)智。

     任何教育教學(xué)都有著難以預(yù)測(cè)的變化，作為教育的主導(dǎo)者教師就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用教育機(jī)制適時(shí)予以調(diào)控或調(diào)整，讓我們的課堂更好地為學(xué)生服務(wù)。作為教師，誰也不應(yīng)該成為了課件的奴隸，并因此讓學(xué)生跟著受影響。

    五、不能把精美混淆為高質(zhì)。

    課堂的高質(zhì)重點(diǎn)在于此時(shí)此景的互動(dòng)與生成，不在于課件本身。先進(jìn)的武器在愚昧無知的人手中依然是一堆廢鐵。

    六、課件的選用貴在少而精。

    要根據(jù)課堂學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、和自己教學(xué)目標(biāo)的實(shí)際需要進(jìn)行取舍?？刂圃?5張內(nèi)差不多，這樣才會(huì)有時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)，才會(huì)避免信息過剩，才會(huì)避免“灌、趕”的現(xiàn)象。