什么是“平行志愿”？
這兩年新的“平行志愿”規(guī)則，強調(diào)同一批次錄取中，以“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則錄取。比如，如果你在一本中填報了4個志愿，在投檔的過程中，這4個志愿都被看作是你在一本批次中的第一志愿，志愿要按照分數(shù)由高到低的順序填報，如果偏高分的學校沒有過線，系統(tǒng)會自動檢索你的下一個分數(shù)段院校，直到找到你的成績過線的學校進行投檔。但是每一個批次只進行一次投檔，分高者得，并不意味你在每一批次中會獲得更多院校的錄取。
平行志愿的好處
在以往的高考志愿填報模式里，同一批次的幾個志愿，只要第一志愿沒有被錄取，你基本就會被淘汰出這個批次，進入下一個批次。比如，如果你高考成績很好，但是一本的第一志愿填報太高，你很少有機會被一本的第二志愿錄取，通常的情況下會跌落到二本。這導致了很多高分學員成為二本生的情況，帶給了這些考生很大的心理失落。同時，也會影響考生對志愿填報的策略，為了保證錄取，通?？忌紩吞顖?，確保自己能被目標志愿錄取。
“平行志愿”在一定程度上避免了以往高考志愿填報中，同一批次二三志愿形同虛設的問題，只要合理填報，考生的分數(shù)線只要高過了批次的一般分數(shù)線，減少了被淘汰出這一批次的風險，一定程度上鼓勵了考生在填報志愿的時候，可沖擊按以往經(jīng)驗稍高于自己分數(shù)的好學校。
平行志愿的風險
平行志愿只是降低了同批次志愿填報的風險，但是不能避免考生在志愿填報中的風險。風險可歸納為以下幾點：
第一，如果考生對自身定位不準，同一批次志愿填報未拉開梯度，可能造成與以往高考志愿填報相似的結果。比如，同一批次的高校分數(shù)檔過于接近，對于考生都是太高或者太低，這樣考生就無法獲得平行志愿填報中的實惠。
第二，如果考生已被分數(shù)較高的院校提檔，但所報專業(yè)分數(shù)扎堆偏高，未能達到專業(yè)分數(shù)線，又不服從調(diào)劑，可能會直接落到征求志愿檔，而有可能無法獲得其他分數(shù)較低志愿的錄取機會。
所以，在平行志愿中，對有些考生仍然存在著學校與專業(yè)難兩全齊美的困境，如果第一選學校，就要做好犧牲專業(yè)的準備，如果第一考慮專業(yè)，則要做好學校要降一檔次的準備。
第三，由于實行平行志愿，帶來的客觀效果是同一學校成績的扁平化，因此錄取分高的學校最低分數(shù)可能更高，錄取分較低的學校，分數(shù)可能更低，這樣就要求填報志愿時作好新規(guī)則對于分數(shù)影響的預測。
平行志愿的填報策略
第一，同一批次的志愿填報要有梯度。
比如有A、B、C、D四個志愿，你的成績?yōu)?/FONT>X，該批次最低分數(shù)線預計大約為Y，要遵循A〉X，B≈X，C〈X，D≈Y的原則。
第二，“分數(shù)優(yōu)先”之外，仍然要注意“遵循志愿”原則。
比如同批次的A、B、C、D四個志愿，仍然要注意志愿的自然順序，要以A〉B〉C〉D的方式依序填寫。雖然是“平行志愿”，但是仍然在具體錄取的時候，會依序檢索學生的志愿，如果分數(shù)較高的志愿在分數(shù)較低的志愿填報之后，則較高的志愿填報無效。
第三，基本應遵循“服從專業(yè)調(diào)劑”的原則。
第四，要注意學校的投檔比例與錄取要求。
傾向于選擇錄取與投檔比例接近的學校，會更容易被錄取。比如不同學校會有100%—110%之間的錄取和投檔比率，當然100%的比率更容易獲得錄取，而110%的比率在10人中將會有1人被發(fā)到征求志愿檔里。對于一些大學的某些特殊學科，會有單科成績或者身體條件的限制，要注意相關信息。
其他問題：
相同成績考生如何排序？
高考錄取的時候，首先會對同一批次考生按照成績排序錄取，分為文、理科兩列隊伍。
同一列隊伍中，如果總成績相同，則按照單科分數(shù)排序，其規(guī)則如下：
文科：語文、外語、數(shù)學、綜合
理科：數(shù)學、外語、語文、綜合
什么是“征求志愿”？
在某一批次，未被錄取但滿足批次控制分數(shù)線的學生，可參與征求志愿，由招生計劃未實現(xiàn)的院校進行征求志愿的錄取。第一輪正式錄取結束后，各省招生考試院會發(fā)布征求志愿錄取的院校需求名單，未被錄取學生可進行征求志愿錄取的填報，其錄取規(guī)則仍與平行志愿錄取規(guī)則相同。
第二部分：如何選擇大學與專業(yè)
大學與專業(yè)，哪個該優(yōu)先選擇？
從學校的角度來說，由于中國大學主要是公辦大學，存在大學的行政層級劃分，不同層級的大學享有有不同層級的財政撥款和政策對待，很難形成真正的競爭，也難以具備個性特色，所以存在著好大學通吃好專業(yè)的現(xiàn)狀。所以如果從一個模糊觀點來說，選擇一個好大學比選擇好專業(yè)更加重要。
如果從大學教育的本意上來說，大學本科教育，尤其是名校的教育更應該強調(diào)對未來社會負責任、有獨立見解與行動力的公民的培養(yǎng)，因此本科教育，應加強的是通智課程，不宜太強調(diào)專業(yè)化的培養(yǎng)。從此意義上來說，好大學更有機會使學生感受到不同學科之間的融會貫通，拓展學生的學術和人生視野，并且在一個學科門類比較齊全的綜合性大學，學生更有機會副修自己根據(jù)興趣選擇的第二專業(yè)。
從學生個人需求的角度來說，如果有長期和明確的偏好，可以適當考慮專業(yè)優(yōu)先；但是中國學生大都從應試教育中走來，缺少社會的接觸和個體的明確偏好，一般而言，需要平臺去經(jīng)歷更多的人生體驗，在此方面，大學環(huán)境比具體的專業(yè)選擇更加重要。
從文理專業(yè)分科的角度來講。文科專業(yè)，強調(diào)對人和社會的認識，畢業(yè)后所從事的工作以學科交叉的情況比較多，因此大學氛圍對人的培養(yǎng)顯得更加重要；相比較而言，理科在選擇專業(yè)上的重要性更大，似乎要在專業(yè)上做更多的考量，但如果沒有特別明確的專業(yè)目標，就應以選擇學校為重，從寬口徑學科開始打基礎。
從就業(yè)的現(xiàn)實來講，雇主在招聘大學生時，往往在大學上的要求比專業(yè)要求更苛刻。
所以在中國的現(xiàn)實下，一般學生對大學的選擇比專業(yè)選擇重要得多。
如何選擇大學？
第一原則按照是大學的層級?；静挥弥v，不論是學生還是家長都知道，一本比二本好，二本比三本好，寧可上三本也不會去大專。
第二原則是地域選擇。一般而言，本省大學自然會向本省生源傾斜，這個大家也都知道，所以從經(jīng)濟穩(wěn)妥的角度來講，似應該選擇本省大學。我要強調(diào)的是另外一點，在經(jīng)濟能力可承受范圍內(nèi)，盡量選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。如果有特別的專業(yè)偏好，應選擇與專業(yè)相關產(chǎn)業(yè)集中地區(qū)。比如，我曾見過學習汽車專業(yè)的學生，學校附近并沒有汽車工業(yè)，難以獲得實習機會，這樣只有理論基礎的學生，就業(yè)時會比較困窘。我們在挑大學或專業(yè)的時候，很容易按照學術排名來選擇，而實際上在就業(yè)過程中，除非有巨大的名望差距，雇主很少考慮你的學校或專業(yè)的學術排名，而實習經(jīng)驗往往成為更重要的因子。家長也應該盡量鼓勵孩子在年輕時遠游來見識世界，而不是讓孩子被蔭庇在熟悉的安樂窩里。
就我的個人經(jīng)驗而言，大學生就業(yè)難的最大問題是，在學校里只學習到了書本知識，而很少參與社團活動和社會實踐，因此具有更開放的校園氛圍的學校，比地處偏遠郊區(qū)的校園更有利學生將來的發(fā)展。
假如學生的成績很好，第一選擇哪些是中國頂尖大學？毫無疑問，在大陸就是清華和北大，中國科技大學曾經(jīng)也是同一梯隊的，但是地域和學校性質讓它失去了競爭力；清華、北大之外呢？是復旦和上海交大，為什么不是浙江大學、南京大學？因為地域的原因。我們舉一個例子，很多外國投資銀行就會在北大、清華、復旦、上交大招人，而不一定去排名跟后兩者相似的浙大和南大，這就是機會的不同。當然，很少會有學生有機會選擇這樣的學校，但是道理相同，在不同層次的大學之間，都存在這種地域差別。
第三，看學校的特定學科傳統(tǒng)?，F(xiàn)在，幾乎所有類別的學校都開設各種學科，理工科院校也會有英語、法學這類的專業(yè)，在這些學校里學習沒有歷史積淀的學科，常常會覺得困擾。一本而言，由于專業(yè)選擇存在偶然性（調(diào)劑制度），相對而言，在同一水平，選擇學科比較齊全，規(guī)模比較大的綜合性大學勝。
