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青島之行:生命的格局

 中外比上 2013-09-13

青島之行:生命的格局

(2013-09-12 16:26:52)

此次青島之行,恰逢教師節(jié)。又聽說,有關(guān)部門正醞釀將教師節(jié)移到孔子的生日。

 

萬世師表。一份美好的祝福,也是一份美好的期望。

 

在青島,我讀到了一句很熟悉的關(guān)于老師的話,也讀到了一位未曾謀面卻深受其感動的老師的故事。

 

青島之行:生命的格局

青島之行:生命的格局

 

因為好家長學(xué)員麗麗熱心安排,我為富春江小學(xué)的老師和六年級學(xué)生家長做了一次親子教育講座。

 

漫談青春期孩子的教育:性教育、叛逆、李天一、學(xué)習(xí)動力。

 

一場演講下來,我發(fā)現(xiàn)家長們最恐懼的是一個詞:自由。

 

給孩子自由的選擇權(quán),這句話會激發(fā)多少父母心中的恐懼?!可是,若沒有自由,我們的孩子還叫人嗎?

 

若自由被剝奪的那一瞬間,多少心靈的快樂喪失殆盡?

 

有位家長在QQ上問我:怎樣能讓不笑的初三十五歲的男孩露出開心一笑?

 

我回答了兩個字:快樂。

 

我多么希望她再問快樂從哪里來?

 

我會回答:從自由、尊重、理解、關(guān)愛、嘉許、鼓勵、包容、支持、溫暖……里來。

 

可惜她沒有再問。我們總是很在乎自己的目的,卻常常忘了別人的快樂。


青島之行:生命的格局

9月7日,第96期好家長成就好孩子家長學(xué)堂在青島正式開班。


青島之行:生命的格局

沒有想到,這一次的家庭雕塑最后演變成了所有人的自我認同和成長禮物。

 

我們之所以苛求別人,是因為覺得自己不夠完美;當(dāng)我們無法接納別人的時候,是因為我們不夠接納自己。

 

來來來,從現(xiàn)在開始,愛上自己、接納自己、認可自己吧。


青島之行:生命的格局

如何讓溝通變得有效,讓改變成為可能?狠練溝通技巧是需要的哦~~

 

我們一起來練習(xí)如何打開心扉吧。重要的不是我們說了什么,而是能否和對方心心相印。

青島之行:生命的格局

 

雙魚,是我熟悉的感覺。柔柔的心,慢慢地行,想要愛你不容易,想要恨你也不容易啊,呵呵~~

 

雙魚們居然想要增加行動力,這一點,聽起來比較天方夜譚,不過魚兒們?nèi)羰钦婕绷?,?chuàng)造點奇跡出來也未必沒有可能,期待,期待,期待中~~


青島之行:生命的格局

 

拷問她,也拷問今天的教育:念博士的目的和意義是什么?

 

為學(xué)歷?為工作?為收入?為前途?為發(fā)展?為社會?為國家?為世界?為人類?

 

很欣賞比爾@蓋茨在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上的一句話:受益越多,責(zé)任越大。

 

愿天下的博士和博士后們,都有博大的心量和胸懷。


青島之行:生命的格局

 

她說:嘴巴不僅僅是用來吃飯的。  親愛的,你說的很對,太對了。

 

可是我也想說:嘴巴也不僅僅用來針對他人的。

 

說別人,好簡單;說自己,好難。

 

最近,常常有一種感覺:真正的愛,在心靈很深很深的地方。當(dāng)我沉默不語的時候,才靜靜地感覺得到她。

 

一個人獨處時,我很奢侈地享受愛。


青島之行:生命的格局

 

搬掉了心頭的大石頭,笑容是如此的溫暖和喜悅。為她做催眠的時候,我看到一個小小的女孩漸漸長大。

 

長大了的女孩,開始接納自己,接納父母,接納生命中的一切。


青島之行:生命的格局

他們是兩個在生活中的朋友家庭。兩位男主人是大學(xué)同學(xué)加鐵哥們。

 

上一期課程,A家庭的男主人和B家庭的女主人來了,這一次,四個人一起來了。

 

B家庭男主人一番關(guān)于“對不起,請原諒,謝謝你,我愛你”的深情表白感動全場。瞧,這就是火的激情、火的行動力和火的目標(biāo)感。

 

祝福你們,幸福的兩家子~~


青島之行:生命的格局

 

哈哈,看到這張照片,突然想起《小鬼當(dāng)家》。他是這一期好家長的當(dāng)家人,操心這操心那。

 

當(dāng)一回家,就很容易體會到當(dāng)家人的不容易。很感謝你的付出,可愛的當(dāng)家男,呵呵~~


青島之行:生命的格局

 

終于,可以體會到爸爸媽媽共同的愛,終于,可以放下心中的哀怨~開始懂得感恩。

 

祝福你擁有一雙愛的慧眼,去發(fā)現(xiàn)生活中點點滴滴的愛和關(guān)懷。

青島之行:生命的格局

 

錯的還是對的?對的還是錯的?她似乎有點糾結(jié)于過去的教養(yǎng)方式。呵呵~~也許對錯并不是最重要的,有沒有愛和理解才是教育中的重頭戲~

 

如果孩子可以從爸爸媽媽錯誤的教養(yǎng)方式中,有能力讀到愛,也是好的,也是好的??!

 

我們在課堂上經(jīng)常聽到這樣的反饋:媽媽,無論你做什么,都是在愛我。

 

當(dāng)我反思過去曾經(jīng)的過錯時,我家寶貝也曾經(jīng)對我說:媽媽你放心,我的童年沒有留給我什么陰影。

 

面對這樣的天使~~我們自嘆弗如??!


青島之行:生命的格局

 

知道哥哥很快要當(dāng)爸爸了,所以就邀請北京的哥哥來了課堂,家庭雕塑的時候,旁觀的她在哥哥的懷里哭泣。

 

真是讓人羨慕的兄妹情誼。

 

青島之行:生命的格局

 

青島的課程結(jié)束之后,上一期的好家長學(xué)員東燕安排我去了她高中時的老師韓方希校長開辦的青島濱海學(xué)院。

 

她告訴我,那里最值得一看的是全國都難得一見的校內(nèi)博物館。

 

是的,這個博物館和這個校長,都讓我很震撼。 

 


青島之行:生命的格局

青島之行:生命的格局

青島之行:生命的格局

青島之行:生命的格局

青島之行:生命的格局

博物館里目前有宇宙演化館、古生物化石展區(qū)、非洲動物標(biāo)本館、陶瓷藝術(shù)展示區(qū)、教育歷史展示區(qū)、油畫展示區(qū)、工藝品展示區(qū)等等。

 

很多時候,學(xué)生上課,直接就在博物館里進行。


青島之行:生命的格局

青島之行:生命的格局

青島之行:生命的格局

從一個普通的教育工作者,到開辦這樣的學(xué)校和博物館,已經(jīng)不是僅僅可以用夢想來形容。

 

師者,傳道、授業(yè)、解惑也;

 

師者,有仁、有愛、有志也。

 

心中有夢又有愛的人,可以將生命的格局放大到無限。

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