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家庭對子女的三種教育之道 做人爹娘，首當(dāng)其沖的，是要教育好自己的兒女，這是義不容辭的社會義務(wù)。雖然說，子女的個性形成，生活道路的選擇，人生觀和價值觀的成形，學(xué)校和社會要居于主導(dǎo)的地位，但是直到子女成年，家庭教育，始終是不可忽視的，重要而基礎(chǔ)性的環(huán)節(jié)。家庭，是社會肌體一個細胞單元哦，沒有這個單元存在，獨生子女們，就成了無源之水無本之木啰。在這個意義上，教育未成年未獨立生活子女，是父母們一生的責(zé)任和義務(wù)。以下是三種基本教育方式。 一是圈養(yǎng) 關(guān)起門來，讓兒女在溫室里，衣食一切無憂，無風(fēng)無雨水，沒有浪頭擊打，遭不到任何的挫折，不受一點兒的傷害，一直好好兒安安全全的，連皮也碰不掉一塊，謂之圈養(yǎng)吧。這樣的子女，純粹是溫室里的花骨朵，天生的小皇帝，小皇后，或小王子，小公主，長得那叫一個細皮白肉，嬌嬌嫩嫩非常，惹人憐愛喲。只是，因為脫離現(xiàn)實生活，缺乏天然的磨刀石，他她們的性格，未免會變得喜怒無常，乖戾暴躁，孤獨無比了吧。讓人難以接近，和友好接受。 這種子女，長大成人了，放到社會上去，因為不具備活性，天生就沒有多少生存能力。對這類人，不敢說是白癡低能無力兒吧，起碼他她們是沒有必要的自立本能，缺乏應(yīng)有自主精神的。一方面是自高自大，十分驕橫，和眼中無人，目空一切，自恃家庭背景好，或者根深葉茂，動輒看不起人，另一方面是對家庭對他人，依賴性太強，沒有實際生活處世的能耐，又讓人覺得可憐，表現(xiàn)兩個極端。他她們也許理論知識書本技能高超，然而百無一用是書生吧。 其出生，不是大富家族，就是大貴之福蔭下，絕非凡品。家里面，錦秀綢緞，真金白銀，珠寶玉器，華衣麗食，應(yīng)有盡有，養(yǎng)優(yōu)處尊，生活照應(yīng)得，天上地下，空中水里，無所不用其極，其生活環(huán)境高人一等，是含著金鑰匙出生的人。在現(xiàn)在來說，大概得是中產(chǎn)階級，富翁權(quán)貴家庭以上，或者是暴富者，才當(dāng)?shù)灭B(yǎng)育出這等驕子的，差了可不行。小康之家，溫飽之所，沒有那個強大的財力勢力，是不可能照應(yīng)得如此周祥的。這種家庭子女?dāng)〖叶喑刹耪呱佟?/div> 二是放養(yǎng) 所謂放養(yǎng)，就是在照料好其基本的生活與學(xué)習(xí)需求之時，充分發(fā)揮其自然的生長天性，不加和少加人為的干預(yù)，讓其自由自在地生長。衣食住行教育上，力所能及不凍餒，不饑餓不克扣，讀書學(xué)習(xí)不加硬性強制，教師教什么學(xué)什么，理解懂得多少就多少，不急不躁拔苗助長。當(dāng)然，這種家庭和父母，也不是完全對其的放任不管，生死疾病苦痛一律不聞不問，而是以自己的言傳身教，潛移默化，無形中影響他和她，對其教育引導(dǎo)規(guī)范之，使之健康成人成才。 這類子女的性格，一般是開放大方，知書識禮有品，崇尚自由民主，無拘無束的，男孩子大多聰明機靈，做事有條理，明智行為得體，表現(xiàn)熱情樸實，勇敢大膽，有遠大志向和一定冒險精神，女孩子大多溫文爾雅，溫柔嫻靜端莊，待人接物有主見，表現(xiàn)心明靈慧，言談舉止落落大度，沒有和少有小家子氣，有自己的人生愿望和想法。最重要的是，他她們性格自主獨立，喜歡時尚名牌，樂見明星名人，但少受人左右，即令父母輩指教，一般不會人云亦云。 放養(yǎng)家庭，在當(dāng)今時代，基本上處于城鄉(xiāng)溫飽與小康生活水平的層次，即所謂的平民和小資家庭一類吧。這些父母，生活收入，大致低在二三千元，高至五六千元以下，平均在個三四千塊的程度，謂之當(dāng)代的大眾化水平。他們沒有生活條件，象富貴家庭那樣，讓子女們的一切愿望都得到滿足，同時具有相應(yīng)的知識教育能力，出于愛心與責(zé)任，不可能讓兒女們放任自流，因此就不上不下，采用較宜的放養(yǎng)的方式啦。因為環(huán)境寬松，這類家庭成才比例最高。 三是天養(yǎng) 這些家庭，大多是因為，父母能力不夠，知識文化層次較低，或本身能力不足，管教不了或管教不力，而不得不隨其自然，任其自生自滅吧。這樣的孩子，任家庭再困難，生活上大約是沒有饑餓威脅的，只是再好再多就不可能了，他們學(xué)習(xí)條件會差一些，但也不是貧病交加到了一無所有的地步，只是比較小康溫飽者家庭的孩子，相對缺乏一些而已。因為如此，這類孩子的自尊心就比較強，容易受到富家子弟的刺激，多生性不羈破罐損摔，放蕩形骸不羈。 他們的脾氣特性，因為學(xué)習(xí)能力一般，或者處于中下游，受老師輕視和同學(xué)忽視，大多居于不安份，易激動與寧靜，溫良之間。逃學(xué)逃課，考試成績不佳，調(diào)皮搗蛋，對他們來說是時常會有的事，有的初高中就輟學(xué)也可能，或者初中畢業(yè)就走上社會，達到國民教育高中化程度的屬良好，多數(shù)考個職高技校中專一類，只有個別少數(shù)能上大專職業(yè)院校，這已經(jīng)算是不錯了。這些孩子，其實不少是有天份的，奈何家庭教育跟不上，生不逢時誤人子弟，可惜了。 下崗，失業(yè)，無業(yè)，轉(zhuǎn)機變制，改制破產(chǎn)，中小企業(yè)人群，低收入靠低保和社保過日子，中國改革犧牲掉的一代人，就是這類家庭及其父母的真實寫照了。他們的住房條件低劣，大多買不起高價房，只能租住公私房，或住政府提供的廉租房一類，少有自有住房，或參加過福利分房的，屬于城鄉(xiāng)貧困與赤貧一類，社會最下層的人。自古說，家庭貧寒出奇才，生活清寒出高子，實際因為環(huán)境糟糕，除個別外，大多數(shù)并非如此。他們是真正的螻蛄者一類人哦。
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