可是也讓我們迷失了學(xué)習(xí)的方向。我們錯誤的認(rèn)為讀書就是為了考大學(xué)，讀書就是為了將來找到好工作，讀書就是為了出人頭地。這個錯誤的感念，從小學(xué)一直到高中，不斷在我們耳邊強(qiáng)化。我們一直認(rèn)為讀書就是在學(xué)校里的任務(wù)，最后我們走出校園以后就再也不讀書了。教育不是短暫的學(xué)校行為，不是教會學(xué)生學(xué)校的內(nèi)容就算學(xué)業(yè)結(jié)束了。學(xué)習(xí)是一輩子的事，我們要讓學(xué)生一輩子都有學(xué)習(xí)興趣，有鉆研的精神。一直到大學(xué)畢業(yè)十六年的學(xué)校教育里能學(xué)會多少知識呢？只是扒在知識大門的鑰匙孔前向里看幾眼而已。

  林語堂先生寫過一篇文章叫做《致落榜者》大致內(nèi)容是：恭喜你們，落榜者。因?yàn)閺慕裉扉_始，你們能真正的讀書了。學(xué)校的課本都是選讀，而真正的學(xué)問是要全讀。只有離開學(xué)校才能真正的讀書?？梢妼W(xué)校課程不僅是現(xiàn)在出現(xiàn)了問題，幾十年前問題就已經(jīng)顯露出來了。讀了《葫蘆僧判斷葫蘆案》就等于讀《紅樓夢》了嗎？讀了《勸學(xué)》就等于讀《荀子》了嗎？沒有，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。上學(xué)需要應(yīng)付考試，學(xué)一些沒有用的東西。而輟學(xué)卻很輕松，可以自由的學(xué)習(xí)任何喜歡的學(xué)問。不過今天我們受到教師和家長的錯誤鼓勵，離開學(xué)校后真的是輟學(xué)了，再也不讀書了。有人工作幾年后，感慨說“我現(xiàn)在真想再回學(xué)校讀書”。有這樣感慨的人，并不是想回學(xué)校讀書，而是想回學(xué)校玩。因?yàn)樽x書是在任何地方、任何時候都可以的。何必非要到學(xué)校呢？

  有人批判古代讀書人是為了功名。可是古代讀書人取得功名以后依然手不釋卷，這又做何解釋呢？孔子說“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”荀子說“學(xué)不可以已”。學(xué)習(xí)這么高興的事情怎么可以停止呢？人要“活到老，學(xué)到老”，怎么可以停止呢？可是在錯誤動機(jī)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)在離開學(xué)校以后停止了。學(xué)習(xí)變成了完全的功利性質(zhì)。我們讀書的目的不是用學(xué)問來滋養(yǎng)我們的心靈，而是完全功利的目的。除非工作需要，否則就將書本高高掛起。學(xué)習(xí)的目的絕不是為了高考，也不是為了出人頭地?？鬃右簧鷩?yán)厲批判這種功利主義的學(xué)習(xí)。他說“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”。學(xué)問是用來滋養(yǎng)心靈的。

 “朝聞道，夕死可以”。學(xué)習(xí)就是為了求知，而不是其它目的。否則在學(xué)業(yè)上是難以取得成就的。一個人如果對學(xué)問本來就沒有興趣，很難想象他能在這個領(lǐng)域里有多大的成就？我們要進(jìn)行的教育是：一輩子的教育。就是說對學(xué)生進(jìn)行教育的時候要考慮學(xué)生的一生。而不是眼前幾年，更不是到大學(xué)為止。一輩子的教育是從小就讓兒童擁有一個廣闊的心胸，能包容宇宙的胸懷。讓他們懂得尊重人類所有的文化。只有尊敬人類的文化才能對文化有探求的興趣和精神。給他們相應(yīng)的能力，讓他們不僅有興趣，而且有能力學(xué)習(xí)人類的各種文明。