在電視新聞報導(dǎo)中，常?？梢娨蛱鞛?zāi)人禍、或意外災(zāi)害之因素，痛失親人的孤兒寡母，痛哭成一團，令人鼻酸。其實不是只有電視新聞報導(dǎo)里的人會遇到死亡，每一個人都會面臨死亡的問題，然而很多中國人因為「忌諱」的關(guān)系，所以不喜歡談?wù)撍劳觯踔吝B「死」（或四的相似音）在逢年過節(jié)時，都不可說出嘴。也有因為孔夫子說：「未知生，焉知死？」于是一般的知識份子也不屑談?wù)?，于是往往死亡突然來臨時，便措手不及。不過隨著西方文化的引進，國人對死亡的觀念也漸漸開放，市面上開始有探討生死學(xué)的書籍，學(xué)校也有相關(guān)的選修課程教授。然而對于如何與正值童年或青春期的就學(xué)年齡兒童談死亡，還是不多見。因為傳統(tǒng)上一般總認(rèn)為小孩并沒有死亡的概念，不能理解死亡的意義，以及不能處理死亡的痛苦。 

其實這觀念需要修正，事實上，小孩比我們想像中更具有彈性和應(yīng)變力，能接受死亡的訊息。小孩不僅對其所愛的人之死亡會悲傷難過，更有著與成人相似的情緒反應(yīng)過程，震驚、逃避、哭泣、絕望、接受事實與恢復(fù)。

與小孩子談死亡不需刻意，作家長的可以利用機會教育。例如遇到老一輩的遠(yuǎn)親去世，或是小孩子所飼養(yǎng)的心愛寵物死亡，做為話題。以真誠、直接的方式與孩子對談、回答他們所問的問題。同時讓孩子知道，每一個人、生物都將會死亡，并且死亡是無法預(yù)測與避免的。并讓小孩宣泄情緒與自身感受，藉由肢體動作或言語的表達，并給予適當(dāng)?shù)陌矒帷?/div>