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今天是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)榻裉焖脑?3號(hào)。 一睜眼，已經(jīng)5點(diǎn)25，我匆匆忙忙地披上衣服，一路小跑往教室奔，伴隨身邊的只有一些似曾相識(shí)的身影，卻沒有我熟悉的那些。一種疑惑上了心頭。莫非…期中考試后休整，可能是大家有了新的收獲和認(rèn)識(shí)，都明白了自己前進(jìn)的責(zé)任和動(dòng)力，該不是都已早早來到教室，開始了書聲朗朗地早讀了？雖胡思亂想，沒有一點(diǎn)頭緒,但卻又有一種說不出的愉悅。不由地加快腳步，真想一步蹬樓。在樓道拐角處，我聽到了不知道從哪一班傳出的清脆、悅耳的讀書聲，我堅(jiān)定自己沒猜錯(cuò)，勸自己：同學(xué)們的長大那不是自己的功勞，一定是春天來了，孩子們那份責(zé)任心徹底復(fù)蘇了，春光乍瀉。他們能在考試后短短時(shí)間內(nèi)馬上投入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我該知足了，因此精神也特別爽。急切的大踏步走上講臺(tái)。 眼前的美景讓人瞠目:書聲依舊，只是人數(shù)屈指可數(shù)。我還是無奈地當(dāng)起了小學(xué)生，使勁地?cái)?shù)了一遍。沒有數(shù)錯(cuò)吧,我在問自己,隨即又?jǐn)?shù)了一遍,的確7個(gè)。無名之火沒有爆發(fā)，我輕輕地走上講臺(tái),只是靜靜地坐在講桌前，觀望這幾個(gè)傻傻的孩子心中語:你們難道不知道昨天剛過星期天嗎？為什么就能很快進(jìn)入狀態(tài)而不遲到呢？我不敢想更多。上操的預(yù)備鈴終于打響了，男生缺了一群?！吧喜?，劉煬領(lǐng)隊(duì)。”不知道這句話是怎么冒出來的,我沒有去理會(huì)。 下操后，103號(hào)男寢的9個(gè)同學(xué)靜靜坐在教室，上完早操的同學(xué)陸續(xù)回到了教室，補(bǔ)充了各自的空間，滿滿的。我在教室里踱來踱去，尋找著處理這9個(gè)學(xué)生集體曠操的最佳答案，罰跑、補(bǔ)操，寫說明書訂保證書，我看都只能維持一段時(shí)間，要想解決這群懶蛋的壞習(xí)慣，最后還是把他們請(qǐng)了出去，不假思索地做出決定，為了男生能從環(huán)境變化中重新認(rèn)識(shí)自我,樹立憂患意識(shí).我沒有征求任何人意見，“啪啪”幾下，拆散了103，男寢的原有入住人員重新調(diào)整住宿，可以看出這群孩子的無奈和歇斯底里的沖動(dòng)，極不情愿甚至情緒波動(dòng)憤憤地從我眼前消失這其中還有班內(nèi)那位被同學(xué)攙扶著的一瘸一拐的身影…… 我答應(yīng)過的，7點(diǎn)20去看看寢室調(diào)整情況，當(dāng)我透過103號(hào)的玻璃看到同學(xué)們正各干其事時(shí)，我習(xí)慣性叫寢室長開門，他在里邊說了半天，沒有聽到一句，我這才下意識(shí)地看了一下門，門是朝外反鎖著的，不妙！我又疾步?jīng)_上了樓，202和203全是外鎖，里邊的同學(xué)看我走到門窗前，似乎有一股驚慌的感覺，一股腦都坐了起來。 面前又一道難題，是找樓管打開門問個(gè)究竟，還是……。我選擇了后者，將計(jì)就計(jì)，我給樓管交代，既然他們想逃避，沒有我的允許你就不要給他們開門，看他們還能耍出什么新花樣來。我沒好氣的回到辦公室，坐下來靜等著樓管的消息，同時(shí)等著孩子們來給我認(rèn)錯(cuò)，大腦和時(shí)間似乎都停滯了，一片混亂，沒有餓的感覺，更沒有工作的味道，我的心在揪揪著，一直幻想著美好結(jié)局的到來。樓管的電話終于來了，不過已是兩節(jié)課過后，信息不是我想要得，甚至夾雜著樓管厭煩的語調(diào)。 孩子們沒有來給我認(rèn)錯(cuò)，而是徑直回到了教室。我又開始幻想，他們會(huì)來得，他們一向都很聽話，一向都很尊敬我這個(gè)老師。4節(jié)課后，副班長家龍來了，我滿以為他作為大家的代表，來向我致歉或者解釋些什么，原來是找王丹的，王丹家里來人了。 我終于憋不住的怒氣沖上心頭，匆匆地趕到教室，下了指令：上午曠課的同學(xué)到樓下集合。動(dòng)作不象往常放學(xué)時(shí)的迅速，不過幾分鐘后，大家還是帶著復(fù)雜的心情站成了幾隊(duì)，我站在樓上俯視著這群有點(diǎn)激進(jìn)膨脹的孩子們，一時(shí)沒有了主意，按曠課、頂撞老師交政教處處理，結(jié)果不是嚴(yán)重警告，就是留校查看，況且處理學(xué)生也不能一下子就幾十個(gè)吧？要知道眾怒難犯，我并沒有找到這出戲的主角，又怎能槍打出頭鳥呢？正在猶豫拿不定主意時(shí)，有腳傷的孫鑫的媽媽來看望孫鑫，臨走時(shí)，交代孫鑫要好好聽老師的話，孫鑫低下了頭，看著孫鑫媽媽那期望的眼神和那囑托的話語。我決定放飛這群孩子，換一種方式去接受他們?？僧?dāng)我再次趴到欄桿向下張望時(shí)，樓下已無一人。 我空著肚子，耐著性子坐在教室等著他們的到來。教室這時(shí)靜的可怕，大概到了午休時(shí)刻，這伙人一擁而入，帶著回避，紛紛回到了自己的位置，卻沒有絲毫悔罪之意。 我還是驚動(dòng)了大家，又一次把這群人請(qǐng)了出去，他們幾乎沒有前進(jìn)和后退的感覺，當(dāng)他們懶懶散散匯集到智山慧海前時(shí)，我讓他們停住腳步，進(jìn)行思考，本想讓他們有所啟發(fā)，受到點(diǎn)教訓(xùn)，讓智山慧海的靈氣充斥一下，也許是我近視過了頭，始終沒有瞅見他們懊悔的神色，更沒有一局悔改之語。 過了一會(huì)，孩子們還是跟著我來到了辦公室門前，也許以前的談話只是幾個(gè)或者一個(gè)，今天這群孩子站在走廊上，好象很壓抑，往日能夠平視的狀態(tài)一點(diǎn)也找不到，不過，我沒有改變以往的思維方式，先叫進(jìn)一個(gè)，他低著頭，等著我的所謂諄諄教誨。談到過去的期中考試失落，說到遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母的期盼,又回到現(xiàn)在的生存狀態(tài)的緊迫感,他就是大山的兒子---天才.我終于看見,他的眼眶濕潤了.默默地站在電話,躊躇著如何向父母匯報(bào),又向父母匯報(bào)些什么……,“許老師,你叫學(xué)生大午休在討論什么?”一個(gè)過往的老師不耐煩的嚷道，聽著這話實(shí)在是刺耳,看著這群迷茫的臉,我還是處理了我看到的首犯,勝利規(guī)規(guī)矩矩地開始做起了俯臥撐,看著他趴的姿勢，我不再理會(huì)，在這支散亂的隊(duì)伍前,我開始激情演說:我想說4.22事件?！袄蠋?4.23”“是,4.23事件,我覺得大家的確有點(diǎn)自我發(fā)泄，但老師為什么要解散103號(hào)寢室所有成員，還不是該寢室與其他寢室相比差距有點(diǎn)大，為了拉他們一把，也為了我們班的發(fā)展，大家竟然反鎖門戶，進(jìn)行抗議,不知大家所做這些是否想到后果,我們的父母他們會(huì)怎么想,我記得咱班的孩子的父母曾多次給我說‘要好好學(xué)習(xí),到校以后聽老師的話’,我一直背負(fù)所有家長的寄托,孩子送來就是讓老師管教的,我知道不管大家怎么做,都還是非常尊敬老師的,我想看到,誰以后想和老師好好配合的,整齊地站到這邊,給大家3分鐘思考的時(shí)間.”同時(shí)也給自己放松一下.我急匆匆地回到了辦公室. 孩子們這次很安靜,整齊地站在我要求的那一邊,并且勝利還趴在那里.我要要求什么,其實(shí)孩子們真的沒有什么。一個(gè)這樣的結(jié)局出現(xiàn)了,為了明天更美好,為了讓時(shí)間在新的時(shí)刻有新的突破,我給大家批了假,最終讓每人擁有一個(gè)時(shí)刻提醒自己早到的鬧鐘. 結(jié)局很鹵莽，很簡單,也很完美,卻在我的心靈深處扎了一下.承載著這艘激進(jìn)叛逆的飛船,前方有航標(biāo),作為舵手,我要用自己的慧眼和陽光,為孩子們成長之船導(dǎo)航.讓他們在精彩中駛向遠(yuǎn)方。 |
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