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1. 你認為博客（ Blog ）可以在教學中發(fā)揮怎樣的作用？

答：我認為博客有三個基本的作用：

一、博客對學生的作用

學生自己上網(wǎng)搜索知識，是學習的主體，有利于轉變教學過程。教學活動就從教師的講授活動轉變?yōu)槿藱C互動、生生互動，使學生有了表現(xiàn)自我的時間與空間，激發(fā)了學生學習的興趣與欲望，使學生積極投入到知識求解和問題探究中，多種不同觀點的碰撞與交流，將迸發(fā)出學生思維中嶄新的思想火花，學生利用博客資源的過程，不僅是在整理和構建自己的知識體系，而且也是在實現(xiàn)著協(xié)作式的學習過程，通過“博客”，教師可以讓更多的學生參與到群體學習的過程中，從而培養(yǎng)學生協(xié)作學習的能力。

二、對知識的作用

一方面是知識過濾。網(wǎng)絡上信息多、雜、亂，學生往往無法判別哪些信息是有價值的，哪些是重要的。在教育中，教師可以通過博客將經(jīng)過過濾過的信息傳遞給學生，而學生也可以通過博客將信息傳遞給他的伙伴。通過瀏覽別人的博客日志，知識獲取的效率將得到很大的提高。另一方面是知識積累。博客的知識過濾后，形成了時間流的知識積累，提供了豐富的學習情境。

三、對教師的作用

通過“博客”，教師可以讓更多的學生參與到群體學習的過程中，從而培養(yǎng)學生協(xié)作學習的能力。 教師的主要任務是設計教學程序，選擇教學資源，指導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，收集信息分析問題，尋找線索解決問題；有利于改變教學組織形式。師生共建博客多以課程形式出現(xiàn)，教師提供教學計劃、課程講義、學習資源、習題和答案，而學生則在這里提出疑問、完成習題、提交作業(yè)，實現(xiàn)了作業(yè)提交與批改的無紙化，同時優(yōu)秀的作業(yè)可以作為樣板展示，使學生之間更多地互相借鑒與學習。

博客作為信息時代的教學工具，在教學中呈現(xiàn)出無窮的魅力，也正受到我們教育工作者的密切關注，我們只有去嘗試，才能拓展當前課堂教學，真正發(fā)揮博客在教育教學中的優(yōu)勢，探索出博客在教育教學中的應用手段及模式。

2.你認為如何使用博客（ Blog ）來組織學生開展協(xié)作式學習？

答：首先在對班里學生對博客了解的狀況有所了解的基礎上，根據(jù)一定的原則來對協(xié)作學習的學習者進行分組。同時，根據(jù)分組每個小組各申請一個屬于集體的博客空間，并將博客地址告知班級中的每個同學便于相互訪問、學習、留言等。

其次，教師要為各小組制定明確的學習目標，具體的學習內(nèi)容，以便學習者圍繞這個目標開展學習，否則學習行動往往很盲目。

再次，教師在學生能夠熟練運用博客這一平臺的時候，可以組織學生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，促使學生全員參與。

最后，結合班級的常規(guī)評價對學生博客建設、訪問流量等方面進行總體評價，促進這一活動的深入開展。誠然，這樣的學習方式對于我所任教的小學生而言實施上存在較大的困難，但無論怎樣，學生好奇心強、容易接受新鮮事物的這一特性也有助于這一項新穎的學習方法和模式的大力倡導和推廣。