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我們對電腦和手機(jī)的焦慮主要來自三個方面，一是損害身體健康，二是耽誤學(xué)習(xí)時間，三是影響人際交往
揚(yáng)州的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)齡前兒童視力異常率達(dá)13%，其中一名6歲的兒童右眼竟近視1200度！原因是孩子每天都把手機(jī)捧在手上玩。如今，孩子看電視、用電腦、玩手機(jī)的現(xiàn)象越來越多，兒童近視也呈低齡化傾向?，F(xiàn)代社會，該不該讓孩子遠(yuǎn)離電腦和手機(jī)？怎樣做才是適當(dāng)?shù)模?BR style="FONT-FAMILY: ">
孩子剛上小學(xué)四年級就戴上了眼鏡 黎錦 我的兒子李子剛上四年級不久，一次參加完學(xué)校的體檢回來說：“今天，查視力的老師對我說，你一只眼睛0.3，一只0.5，近視了?！蔽液屠瞎蟪砸惑@，聯(lián)想起這段時間他常常不自覺地瞥眼睛，還以為是他看書太多眼睛累了的緣故；看電視的時候，他也總是無意識地離電視越來越近……難道兒子這么小就得了近視？ 為確定他的眼睛是否是真性近視，我們立即帶他到五官科醫(yī)院檢查視力?；苏惶斓臅r間，換來的是真性近視的診斷結(jié)果和一副小眼鏡。當(dāng)眼鏡架到兒子秀氣的小臉上，兒子終于明白這眼鏡可是戴上就再不好摘下了，眼淚大顆大顆地滴了下來。 我很后悔的是，我在兒子很小的時候就開始讓他看電腦了。當(dāng)然初衷是為了讓孩子在玩樂的同時啟智開蒙。兒子跟著那些電腦小游戲?qū)W會了英文字母、漢語拼音、簡單的加減乘除，還有不少兒歌和小故事。如此一來，剛上幼兒園時的他就比同齡小朋友顯得有見識。 等他長大了些，能自己看電腦了，暑假常常一個人在電腦上一玩就個把小時，把時間限制全拋在了腦后。我知道兒子一個人在家經(jīng)常感覺很無聊，他除了寫作業(yè)、看看課外書之外，沒什么玩伴，玩游戲可以說是一個打發(fā)時間、放松心情的途徑。如果一味強(qiáng)行禁止他玩，似乎過于殘忍，我們也擔(dān)心會激起孩子的逆反心理。 但不管怎么樣，當(dāng)務(wù)之急是他的視力。我和他爸痛下決心，不能讓李子的近視程度再加深，于是我跟兒子鄭重其事談了一次，告訴他看電腦的時間以后要嚴(yán)格地用程序控制。我和老公說到做到，把程序設(shè)置成間隔三小時玩一次，一次玩二十分鐘。這個程序到時間會自動將屏幕鎖定，只有輸入密碼或者到了限定時間才能打開，密碼我和老公掌握著。 此外，我們要在孩子身上采取各種行動多管齊下來盡力挽救他的視力，這些行動中包括督促他鍛煉身體、多做眼保健操和按摩操、教他遠(yuǎn)眺和望星空等。只要有空，我就拉著他去樓下打羽毛球、散步，或者出外逛公園等等。 從那時到現(xiàn)在五年過去了，兒子的近視再沒怎么加深。前段時間兒子的班主任來家訪，說起孩子們玩游戲是頭痛不已，說家長們都特別發(fā)愁，不知道怎么才能控制孩子的用電腦時間。我就把我們的“多管齊下”法告訴了班主任，后來又把鎖屏軟件上傳到了家長群里，結(jié)果大受家長們歡迎。 成長 案例 手機(jī)讓孩子的成績和視力直線下降 雨中小菊 不知從何時起，我發(fā)現(xiàn)只要見到兒子，他手里總是拿著手機(jī)，低著頭刷微博、玩微信、發(fā)短信、看視頻，甚至邊走邊玩、邊吃邊玩。 更讓人不安的是，手機(jī)控隨之帶來的后果是視力下降。小學(xué)階段，兒子的視力一直保持在1.5。但上了初中才一個學(xué)期，兒子就被發(fā)現(xiàn)近視，需要佩戴眼鏡。我百思不得其解，雖然初中課業(yè)比小學(xué)是增加不少，但從沒要求兒子長時間熬夜趕作業(yè)呀！后來，經(jīng)仔細(xì)詢問醫(yī)生后才知道，原來罪魁禍?zhǔn)拙谷皇莾鹤禹汈Р浑x的手機(jī)。醫(yī)生說：發(fā)育中的孩子，天天盯著手機(jī)看，導(dǎo)致睫狀肌得不到休息，長期處于痙攣狀態(tài)，近視就是必然的事情！ 找到了根源，我們開始堅(jiān)決杜絕兒子帶手機(jī)去學(xué)校，但效果奇差。那段時間，每天都要因?yàn)閹Р粠謾C(jī)的問題，大人孩子彼此較勁。到了后來，逆反期的兒子干脆借同學(xué)的手機(jī)玩，回到家也不寫作業(yè)而是玩手機(jī)，還美其名曰：學(xué)習(xí)就是要張弛有度。惡性循環(huán)的結(jié)果是，一段時間后，兒子的學(xué)習(xí)成績和視力均直線下降，簡直到了讓我們都心驚肉跳的地步！ 看事態(tài)嚴(yán)重，班主任建議我們說：一味禁止孩子接觸手機(jī)不現(xiàn)實(shí)，對于孩子來說，越是禁止的東西，他們越是要去嘗試。孩子為什么容易沉迷于手機(jī)，很多時候是孩子覺得無聊。作為家長，需要引導(dǎo)孩子認(rèn)識到，還有很多比手機(jī)更有意思的事情，同時也要為孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會去接觸手機(jī)以外的世界。 于是，我們主動把手機(jī)還給了兒子，同時給兒子辦了一張游泳卡。以前，雖知道兒子喜愛游泳，但總覺得游泳會占用學(xué)習(xí)時間，因此我們并不鼓勵他學(xué)游泳。現(xiàn)在想想，與其讓兒子把時間浪費(fèi)在手機(jī)游戲上，還不如鍛煉身體的好。而且，游泳池也沒法帶手機(jī)，正好能慢慢減少兒子的手機(jī)癮。 事實(shí)證明，轉(zhuǎn)移目標(biāo)的方法，果然能潛移默化地改變兒子玩手機(jī)的時間和沉迷程度。后來，我們又鼓勵他學(xué)習(xí)攝影，趁著假期帶兒子一起去大山里遠(yuǎn)足。山里信號差，手機(jī)自然成了擺設(shè)。隨著時間的推移，孩子對手機(jī)的依賴程度，終于漸漸地得到了改善。 這件事讓我們懂?茫諳執(zhí)緇?，让孩自侙?“無機(jī)”時代，完全不接觸電腦和手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的，會導(dǎo)致孩子的身心脫離時代；但接觸電子產(chǎn)品過多，也必定對身心有害。所以，要尋找一個比電腦、手機(jī)更有意思的玩法，他們才會自動離開手機(jī)。而如果一味地強(qiáng)制孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，孩子反而越有好奇心，會適得其反。只有讓孩子自己明白沉迷手機(jī)的不好后果，自己制定使用手機(jī)的限度，如此才能達(dá)到教育孩子的目的。 家長 感悟 透視“電子保姆”背后的陪護(hù)缺失 素顏簡心 陪七歲的兒子圖圖上完一節(jié)課外數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課，我才正視電子產(chǎn)品的危害之嚴(yán)重。 課堂上，老師用幻燈片播放一組很炫的三維圖畫，里面隱藏著不同的立體圖形，老師讓同學(xué)們找。孩子們發(fā)言踴躍，可圖圖卻一言不發(fā)，我坐在旁邊干著急。課后跟老師探討原因，老師想了想說：“圖圖對ipad用得很熟，是不是從小就玩電子產(chǎn)品？”我說：“是啊?！崩蠋煾嬖V我，如果把手機(jī)或者ipad等高端電子產(chǎn)品給孩子當(dāng)玩具，甚至當(dāng)早教工具，忽略了積木、拼圖等實(shí)體玩具的作用，可能會削弱孩子對立體空間的認(rèn)知……聞言，我驚出一身冷汗。 從一歲起，圖圖就對手機(jī)、電腦特別感興趣，還不會說話就學(xué)大人拿手機(jī)放耳邊嘰里呱啦說個不停，睡前一定得聽著手機(jī)音樂才能入眠；不到兩歲就會開關(guān)電腦，身高不夠，人家拉來椅子爬上去，然后對著鍵盤噼里啪啦打出一串天文符號……遇上他無故哭鬧，只要請來這兩位“電子保姆”，他總能破涕為笑。 后來家里又買了ipad，圖圖對功能強(qiáng)大的ipad更是愛不釋手。只見他好奇地觸屏、滑動，沒多久，就會熟練應(yīng)用里面的《切水果》等游戲軟件，并沉迷其中不可自拔。我和他爸平時工作忙，沒空陪他，出于愧疚，也沒好意思阻攔他，只是不時提醒他要防止用眼過度。 不承想，我們的縱容害了兒子！我趕緊帶圖圖去醫(yī)院檢查視力，果不其然，兩眼視力分別是0.8和0.6，只好配了近視鏡?？粗兂伞靶∷难邸钡膬鹤樱壹刃奶塾掷⒕?。眼睛是心靈的窗戶，他還那么小，就戴上了沉重的眼鏡……我不禁悔從心來，決定以后無論多忙都要抽時間多陪兒子，幫他戒掉電子癮。 言傳不如身教。我和他爸約定在孩子面前不打游戲，不整天抱著手機(jī)刷微博，用行動給孩子一個心理暗示：電子產(chǎn)品是用具，不是玩具。如果家長對電子產(chǎn)品的掌控力都做不到收放自如，就無權(quán)要求孩子這么做。 節(jié)假日盡量帶孩子到戶外活動。孩子之所以沉迷于電子產(chǎn)品，根源在于沒人陪。讓孩子長期宅在家里與電子產(chǎn)品為伴，很可能養(yǎng)成封閉、內(nèi)向、不合群的性格缺陷。多親近大自然，不僅對視力有益，還能讓孩子發(fā)現(xiàn)更多樂趣。即使在室內(nèi)，家長也可以通過做游戲、手工、親子閱讀等取代電子產(chǎn)品。 讓孩子多接觸新鮮事物轉(zhuǎn)移注意力。兒童心理學(xué)表明，學(xué)齡前的兒童是很希望幫助父母做家務(wù)的，孩子做家務(wù)不但能從中感受勞動的樂趣，還能在潛移默化中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和家庭意識。如果家長再適當(dāng)鼓勵，就更能提升他們的自信心，遠(yuǎn)比打游戲過關(guān)得到的成就感大。 電子時代，讓孩子完全不“來電”是不可能的，家長只能千方百計(jì)引導(dǎo)他們學(xué)會控制使用次數(shù)和時間。專家建議孩子在兩歲前盡量不要接觸任何電子產(chǎn)品，包括電腦、電視、手機(jī)；而學(xué)齡前兒童每天接觸電子產(chǎn)品的時間也應(yīng)該控制在半小時以內(nèi)。 正是父母拿電子產(chǎn)品當(dāng)保姆，才讓孩子產(chǎn)生依賴性。孩子玩電子產(chǎn)品的時間和父母陪伴的時間成反比。幫孩子戒掉電子癮，最好的辦法就是親自陪伴他們，而不是讓冷冰冰的機(jī)器來履行家長的陪護(hù)職責(zé)。 成長反思 和孩子一起做數(shù)碼產(chǎn)品的主人 蘿樂 周末回家，發(fā)現(xiàn)女兒曉曉在房間里玩剪紙，連她最喜歡的動畫片《熊出沒》也不看。問怎么回事，爸爸說：“前幾天她老眨眼睛，后來去看醫(yī)生，醫(yī)生說是眼肌痙攣，如果再不注意保護(hù)，以后就會發(fā)展成近視眼，所以就不讓她看電視或玩電腦了?！?BR style="FONT-FAMILY: "> 但是，現(xiàn)在的社會，完全不讓孩子接觸數(shù)碼產(chǎn)品，對他們的成長和學(xué)習(xí)有害無利。以英語學(xué)習(xí)為例，如今在網(wǎng)上可以找到各種的文字、音頻和視頻的英語學(xué)習(xí)資料，熟悉電腦、懂得利用網(wǎng)絡(luò)搜索的孩子，能輕而易舉地找到適合自己的材料學(xué)習(xí)。而且，現(xiàn)在國內(nèi)許多大學(xué)都建立了英語自主學(xué)習(xí)中心，每個學(xué)生都可使用聯(lián)網(wǎng)的電腦進(jìn)入某個系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語。這些年我發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村長大的孩子由于上大學(xué)前很少接觸電腦，剛開始在中心學(xué)習(xí)時總是比較緊張、迷茫，和熟悉電腦的學(xué)生相比，他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)要慢得多。 因此，堵不如疏，強(qiáng)硬地禁止孩子看電視、玩電腦，不如引導(dǎo)他們理性地使用數(shù)碼產(chǎn)品，讓他們明白這些數(shù)碼產(chǎn)品除了用來娛樂，更重要的是用來學(xué)習(xí)和工作。如?⒆硬幻靼漬庖壞?，垂a慫⒌陌裱部贍艿賈濾?“近墨者黑”，即使定下規(guī)矩，也無法規(guī)范他們的行為。 好友海燕最近就發(fā)現(xiàn)八歲的兒子陽陽迷上了電腦游戲，每次說他，他就一臉不高興。海燕一直不明白陽陽怎會突然迷上游戲，直到有次他說：“為什么爸爸可以玩那么久，我卻不能？”她這才恍然大悟。其實(shí)她丈夫很少玩游戲，但最近他下班回到家后還得花不少時間在網(wǎng)上處理工作的事情，沒想到這在陽陽眼里成了“玩”！夫妻倆趕緊告訴他爸爸其實(shí)是在工作，還邊一點(diǎn)一點(diǎn)地示范給他看，邊解釋那是在干嗎，陽陽這才心悅誠服地接受了爸媽定的規(guī)矩。 如今孩子看電視、用電腦、玩手機(jī)的現(xiàn)象越來越普遍，但問題的根源并不是這些產(chǎn)品本身。孩子沉迷，折射出的是家長的問題。家長是否也癡迷于網(wǎng)絡(luò)世界和手機(jī)游戲？陪伴孩子的時間是否足夠？親子時光的質(zhì)量如何？如果家長以身作則，引導(dǎo)孩子科學(xué)地看待、理性地使用，和孩子一起做數(shù)碼產(chǎn)品的主人，與之相關(guān)的許多問題，大概都能隨風(fēng)而散了吧。 專家觀點(diǎn) 孩子玩電腦和手機(jī)怎樣才能適度 魯稚 怎樣看待孩子玩電腦和手機(jī)？我認(rèn)為，萬事過度都不好，這個“過度”既包括過多，也包括過少?！斑^多”的危害盡人皆知，無需贅言。但“過少”難道沒有什么問題嗎？ 孩子的世界觀和知識體系是在各種經(jīng)歷中形成的，一個太單純的世界對他的成長并不利?，F(xiàn)在，電腦和手機(jī)已經(jīng)是生活的一部分，既是重要的信息源，又是重要的聯(lián)絡(luò)工具和娛樂工具，如果完全不讓孩子接觸，他就不能獲得一種重要的人生體驗(yàn)，就為他感受和融入社會制造了障礙。 我們總說要給孩子一個快樂的童年，但怎樣的童年才是快樂的呢？為什么當(dāng)孩子玩電腦和手機(jī)很快樂的時候，我們卻如此焦慮？因?yàn)槲覀兡X子里的“快樂”，還是我們自己童年時的那些快樂，可現(xiàn)在的孩子已經(jīng)變了，玩的東西已經(jīng)和我們童年時不一樣，我們對他們的快樂不熟悉、不認(rèn)同，視為洪水猛獸。 我們對電腦和手機(jī)的焦慮主要來自三個方面，一是損害身體健康，二是耽誤學(xué)習(xí)時間，三是影響人際交往。 從健康的角度看，過度玩電腦和手機(jī)，損害的不僅是視力，還有因減少戶外活動和體育鍛煉所帶來的一系列危害。但電腦和手機(jī)并非這些危害的唯一元兇，假如孩子離開電腦所節(jié)省下來的時間，不是用于更有益的活動，而是投入過度的學(xué)習(xí)當(dāng)中，健康同樣會受到損害。所以，與其阻止孩子玩電腦，不如多給孩子提供更好的選擇。 至于對學(xué)習(xí)的影響，這實(shí)在是因人而異的。事實(shí)上，國外有研究報(bào)告稱，適度地玩電腦，對腦部發(fā)育有好處，也是一種智力開發(fā)。在美國，軍方專門斥巨資為一些大型電子競技賽事提供贊助，并將一些電腦游戲指定為軍事院校的培訓(xùn)教材。 在現(xiàn)實(shí)生活中，我也見過很多喜歡玩電腦，學(xué)習(xí)成績也非常牛的孩子。相反，不玩電腦卻成績很差的也大有人在。可見，將“學(xué)習(xí)差”簡單歸因于“玩電腦”，實(shí)在有些片面。今年春節(jié)，我們?nèi)一乩霞疫^年，兒子玩不了電腦，又沒有同齡伙伴，也沒有新鮮的地方可去，實(shí)在無聊得很。在家學(xué)習(xí)也悶悶不樂，心煩意亂。我陪兒子去網(wǎng)吧，玩了兩小時，他心花怒放，對學(xué)習(xí)也毫無怨言了。可見，玩電腦的問題處理得當(dāng)，對學(xué)習(xí)還有促進(jìn)作用。 至于心理上的影響，詬病主要集中在人際關(guān)系上。很多人認(rèn)為上網(wǎng)、玩電子游戲使孩子變得孤僻、冷漠，不知怎樣和人交往。但這是一種誤解。其實(shí)，不是上網(wǎng)、玩游戲把孩子變孤僻，而是孤僻的孩子選擇了上網(wǎng)、玩游戲。孩子由于孤僻，不知道如何與人交往，才轉(zhuǎn)而向機(jī)器尋找安慰，使得“人際交往”變成“人機(jī)交往”。 上網(wǎng)、玩游戲不是因，而是果。虛擬世界帶來的那些惡果，實(shí)際上是孩子上網(wǎng)之前就已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)中埋下種子了。電腦和手機(jī)對每個孩子的影響是不一樣的，同樣是玩游戲，有的孩子不能自拔，有的孩子卻影響甚微，這和孩子的心理素質(zhì)有關(guān)。游戲本身不是罪魁禍?zhǔn)祝P(guān)鍵還是孩子本身是個怎樣的孩子。 其實(shí)，對于年齡稍大一點(diǎn)的孩子，玩電腦、手機(jī)很多時候不是在玩游戲，而是瀏覽、聊天，這其實(shí)是一種閱讀和社交的功能，就是真實(shí)世界的一部分，就是真實(shí)的人際交往，只是借助了機(jī)器而已?，F(xiàn)在，這種交往方式在現(xiàn)實(shí)生活中越來越重要，作為一個現(xiàn)代人，如果不熟悉這種方式，是否也是一種缺憾呢？ 玩電腦和手機(jī)并非一無是處，但玩過度了肯定不行。如何控制這個度呢？從技術(shù)上來說，關(guān)鍵在于選擇內(nèi)容和控制時間，家長和孩子之間應(yīng)該共同商定。在兒子小學(xué)的時候，我曾采取過用軟件控制游戲時間，讓電腦程序強(qiáng)制執(zhí)行的辦法。很簡單，我安裝了一個監(jiān)控軟件，它不僅可以屏蔽不良信息，還能設(shè)定休息時間，每隔一定的時間就自動鎖定，讓電腦處于待機(jī)狀態(tài)。電腦不能用了，?⒆右簿橢壞美肟Ｕ庵鐘貿(mào)絳蚶醇嘍膠橢蔥械陌旆ǎ任儀鬃勻プ鲇行У枚?，而且也不存栽傢摛憾d⒆又淶囊庵窘狹?，矒Q嵋虼松爍星欏? 因此，關(guān)鍵是要讓孩子有更為豐富的現(xiàn)實(shí)生活，孩子如果與真實(shí)世界的關(guān)系是和諧的、健康的，他與虛擬世界的關(guān)系自然就會適度。 ?。斨桑骷摇⒔逃龑＜?，著有《與孩子一起煉愛》、《正能量讓孩子內(nèi)心強(qiáng)大》） 教師指導(dǎo) 讓電子產(chǎn)品成為孩子的良師益友 劉平易 在一次我主持的父母沙龍里，有一位年輕的媽媽說：“我那個孩子才3歲半，不管是電腦上的還是手機(jī)上的游戲，他都能夠給你鼓搗出來，這么點(diǎn)的小孩，大人不會的他都會玩?！彪S著手機(jī)的更新?lián)Q代，其功能也是越來越強(qiáng)大，一機(jī)在手，無所不包。于是，年輕的父母大都樂在其中，工作之余，拿出手機(jī)翻看一下電子書，瀏覽一下新聞趣事；回到家中打開電腦，玩玩游戲，聊聊qq，這已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的一部分。如果不上網(wǎng)，沒有瀏覽手機(jī)，就好像是少了些什么似的。有的父母為了不耽誤上網(wǎng)時間，就一邊抱著孩子一邊在網(wǎng)游里“刀光劍影”；一只手搖晃著搖籃，一只手緊握著鼠標(biāo)，甚至有的通宵達(dá)旦，廢寢忘食，在家庭的環(huán)境里彌漫著“網(wǎng)絡(luò)硝煙”，如果兒童生長在這樣的家庭環(huán)境之中，又怎么會不愛上網(wǎng)絡(luò)呢？
最讓人擔(dān)心的是，有些父母為了哄孩子高興，為了不讓孩子哭鬧和打擾自己，把電腦、手機(jī)和電視當(dāng)做“保姆”，孩子一哭，就把手機(jī)拿出來，并且調(diào)出小游戲讓孩子玩，當(dāng)孩子纏著父母不放時，手機(jī)就會出來“救場”以解燃眉之急。父母的這種方法慢慢地就會讓孩子對網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)以及電視形成依賴，這不僅僅會對孩子的身體造成傷害，時間久了也會對孩子的心理產(chǎn)生不良的影響。 好像每一個孩子對游戲有一種本能的無師自通的能力，特別是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲，從聲音到色彩以及設(shè)計(jì)的每一個動作，都在強(qiáng)烈地刺激著孩子的感官，不要說小孩子，就是成人也有很多迷戀者。如果不對孩子進(jìn)行有效的“布控”，很容易沉迷，一旦等到孩子離不開電腦和手機(jī)的時候，父母后悔都來不及。 害怕孩子玩游戲，擔(dān)心孩子對電子產(chǎn)品形成依賴，采用“堵”和“截”都不是辦法，讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品的干擾更不現(xiàn)實(shí)。我的一個朋友為了防止孩子看電視，干脆就把電視保存起來，信號也沒有，電腦也沒有網(wǎng)線，這種極端的方式很容易讓孩子形成自卑感，因?yàn)橥瑢W(xué)在一起時會經(jīng)常討論電視節(jié)目和游戲，由于他不懂會被孤立起來，這會讓他產(chǎn)生交往障礙。 還有一點(diǎn)，現(xiàn)在學(xué)校大多采用了電子教學(xué)，老師布置作業(yè)也是通過博客或郵箱，有的老師利用短信反饋學(xué)生情況，如果讓孩子遠(yuǎn)離電腦和手機(jī)，無疑是讓孩子走入了“死胡同”。 電腦和手機(jī)是工具，要想讓其發(fā)揮作用，父母需要做到三點(diǎn)： 1.父母要自律 回到家中，孩子在場不動電腦，更不要拿著手機(jī)不放，如果因工作需要用電腦，就要明確告訴孩子，讓孩子明白，電腦是用來工作的，而不是用來玩的。同時，要制定娛樂時間，規(guī)定時間內(nèi)，任何人不能違反。
2.父母要自制 在家庭環(huán)境里，父母要能管住自己，不要一進(jìn)家門就打開電視、電腦，如果父母自身不能管住自己，把看電視、玩游戲當(dāng)正事去做，又怎么會不影響到孩子呢？管住自己非常重要，這對孩子起到的是榜樣的作用，孩子會效仿的。
3.父母要自省 很多父母總是當(dāng)孩子出了問題以后才去想辦法解決，并且總認(rèn)為孩子有問題，把責(zé)任都推到了孩子身上，而不從自身和家庭環(huán)境找原因?！敖煺叱啵吆凇保螞r跟父母生活在一起的孩子。父母每天都要自省，檢查自己的言行，以免對孩子造成不良的影響。
信息時代，每個人都置身其中，孩子更是未來電子產(chǎn)品的締造者和享用者。父母要擺正心態(tài)，不要視網(wǎng)絡(luò)為“猛虎”避而遠(yuǎn)之，也不要把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)“萬能”愛不釋手，正確利用，合理引導(dǎo)，讓孩子健康地使用這一現(xiàn)代工具。 |
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