放學(xué)已經(jīng)有一陣了，不喜歡回家后還帶一大摞書本去忙乎，所以我一直到備完明天的課才懶散散閑悠悠往家走。

　　我回家，得從學(xué)校的這頭走到那頭，這其間，必須要經(jīng)過學(xué)校運動場旁那條路。運動場還在修建中，場中還只是亂石一片。所以，高中部晚體育訓(xùn)練的那些學(xué)生，都自然的就到了場邊的道路上訓(xùn)練。這個傍晚，也一樣，跑的，跳的，揮臂抬腿的，各自不亦樂乎。每次走過，我都會喜歡這樣的熱鬧，我覺得，這道風(fēng)景，總不辜負(fù)即將花百數(shù)十萬修建的運動場。

　　今天有點不同，老遠(yuǎn)就發(fā)現(xiàn)那條路上并不都是熱鬧的跑著動著的高中學(xué)生，倒是看到一群小了很多的學(xué)生，正在無聲息的打掃著，他們似乎只是想讓笤帚沉靜的拂凈道路。所以，和旁邊的高中學(xué)生相比，他們安靜得似乎并不存在。當(dāng)然，也許是熱鬧里的沉靜，更會比熱鬧本身容易讓人感受吧。今天，我覺得這群默默掃除著的孩子，成了另一道更有深沉意味的風(fēng)景。

　　憑經(jīng)驗我就知道，這些孩子，應(yīng)該是七年級的新生。也許是開學(xué)才兩天的緣故，他們對這個學(xué)校還不是太熟悉，所以，打掃衛(wèi)生時也顯得那樣本分而無任何旁騖。也許，等到下周我再見著他們的時候，他們也會如做體育訓(xùn)練的那些高中學(xué)生一樣，即使手握笤帚，也要不安分的舞動著了吧。

　　時間雖然已經(jīng)接近下午點，可是，農(nóng)歷七月半的陽光還是那樣對人不依不饒。我直想趕緊趨步到遠(yuǎn)處的有樹陰的道路處去。突然，我發(fā)現(xiàn)這群孩子中間，其實還有一年輕老師哩。我當(dāng)然認(rèn)得，他是七年級一個班的班主任。想必，這片道路，是他們班的清潔區(qū)域。

　　那年輕老師見我走近，臉上似乎迅速的閃過一片靦腆，然后向我點頭。哈，親自操刀啊你？哎，這些孩子，掃地也還得教。沒辦法！他接著又揚起眉毛沖我一笑，新班，我想好好帶一陣。

　　嗯，作班主任，都是這樣的。說歸說，我還是快步溜進(jìn)了路邊樹陰處繼續(xù)往家走。

　　這個年輕老師，我其實對他，似乎比對另外一些年輕老師印象要那么深刻一些。這家伙上數(shù)學(xué)，卻是個小說迷。好像是去年有次月考，我巡視到他監(jiān)考的考場時，看到他一直就抱一本小說在講臺上讀著，也許有點近視的緣故，竟然讀得整個人都要鉆入書本里了一樣。我只好故意把腳步放重或者假意咳嗽提醒他時，他才又收拾書本去張望著考場。碰上這樣的年輕老師，我知道他其實并不是要和誰叫勁，他只是無法克制自己某些好惡而已。不過，當(dāng)然并不等于我不想點辦法來讓他知道，有些規(guī)則，是玩游戲的人必須得遵循的。所以，最后一次過他考場，看他還那么專注于小說，我便從教室虛掩著的后門進(jìn)去，到一已經(jīng)交卷走了的學(xué)生的座位上，把試卷拿著就回到了考務(wù)辦公室。

　　我的這個惡作劇，雖然沒有讓他受到什么另外的批評，不過，他監(jiān)考結(jié)束后四處尋找試卷的事，卻在那幾天被同事們傳笑了一陣。

　　不久，好像他家里發(fā)生了點讓人哀傷的事。似乎就因為那事，去年兩個學(xué)期，他所任的課，成績都多少有些讓人不太滿意。

　　這樣的事，其實，應(yīng)該說我也見過一些，很多年輕老師，也許就因為這樣那樣的原因。一陣子上，成績不如意，很可能，一輩子上，也會不那么如意了。不管是出于他自己的原因還是外界的原因，反正，也許他作教師的生涯，就永遠(yuǎn)一個不太如意便走完。要成就一個人，也許很容易；而要毀棄一個人，其實也很容易。很多時候，我常因為想到這點而暗自慶幸。

　　上學(xué)期末的一個校務(wù)會議上，我也為那個年輕老師慶幸過。那會是為討論確定即來的七年級和高一年級班主任。那老師也寫了一份申請，更讓我有些動容的是，他沒有像大多數(shù)的年輕老師那樣只是要求任高一年級班主任，而是明確申請去作很多年輕老師都不太愿意擔(dān)當(dāng)?shù)钠吣昙壈嘀魅?。那次會議上，記得有過點小小的爭論，不過，最終，我覺得慶幸的，就是大部分參會的人都對他擔(dān)任七年級班主任表示了贊同。

　　可是，人，也許本就是矛盾的動物。我是對質(zhì)疑他做七年級班主任做過一點辯駁的。我希望有成就自己的愿望的人，都可以獲得成就自己的平臺與機會?？墒?，前幾天為七年級學(xué)生分班級的時候，我猶豫了一陣，還是把朋友托付過的一孩子從分定后的他的班級里提取出來放到了另一班級?？梢姡抑С炙?，卻還是不能夠真的信任他。我的支持，是這樣虛假的嗎？但是，我并不承認(rèn)啊。

　　正這樣胡亂想著，不知道什么時候，我已經(jīng)又走到?jīng)]有樹陰的道路上了。日光雖然已經(jīng)斜得比先前厲害了點，但是，爬在臉上，胳膊上，甚至頸窩里，依然那么熱熱辣辣的。我回過頭去，那年輕的老師，還有那群孩子，還在那兒打掃著。

　　我突然覺得，也許，人要立于人還是毀于人，本來就是只能夠依靠自己。我剛才在想我是不是真的信任他，本來就是多么可笑。真心要成就自己的人，誰又會太多的在乎別人信與不信呢！仿佛人要渡己，很多時候更靠己渡。愿意己渡，即使只有一葦，甚至就是泅水，也還是照樣要渡的吧。想來，佛看人渡己，己渡，佛一定會微笑；只愿我們，看到有意成就自己的人在努力而為的時候，也能夠微笑?！　　　　》艑W(xué)已經(jīng)有一陣了，不喜歡回家后還帶一大摞書本去忙乎，所以我一直到備完明天的課才懶散散閑悠悠往家走。

　　我回家，得從學(xué)校的這頭走到那頭，這其間，必須要經(jīng)過學(xué)校運動場旁那條路。運動場還在修建中，場中還只是亂石一片。所以，高中部晚體育訓(xùn)練的那些學(xué)生，都自然的就到了場邊的道路上訓(xùn)練。這個傍晚，也一樣，跑的，跳的，揮臂抬腿的，各自不亦樂乎。每次走過，我都會喜歡這樣的熱鬧，我覺得，這道風(fēng)景，總不辜負(fù)即將花百數(shù)十萬修建的運動場。

　　今天有點不同，老遠(yuǎn)就發(fā)現(xiàn)那條路上并不都是熱鬧的跑著動著的高中學(xué)生，倒是看到一群小了很多的學(xué)生，正在無聲息的打掃著，他們似乎只是想讓笤帚沉靜的拂凈道路。所以，和旁邊的高中學(xué)生相比，他們安靜得似乎并不存在。當(dāng)然，也許是熱鬧里的沉靜，更會比熱鬧本身容易讓人感受吧。今天，我覺得這群默默掃除著的孩子，成了另一道更有深沉意味的風(fēng)景。

　　憑經(jīng)驗我就知道，這些孩子，應(yīng)該是七年級的新生。也許是開學(xué)才兩天的緣故，他們對這個學(xué)校還不是太熟悉，所以，打掃衛(wèi)生時也顯得那樣本分而無任何旁騖。也許，等到下周我再見著他們的時候，他們也會如做體育訓(xùn)練的那些高中學(xué)生一樣，即使手握笤帚，也要不安分的舞動著了吧。

　　時間雖然已經(jīng)接近下午點，可是，農(nóng)歷七月半的陽光還是那樣對人不依不饒。我直想趕緊趨步到遠(yuǎn)處的有樹陰的道路處去。突然，我發(fā)現(xiàn)這群孩子中間，其實還有一年輕老師哩。我當(dāng)然認(rèn)得，他是七年級一個班的班主任。想必，這片道路，是他們班的清潔區(qū)域。

　　那年輕老師見我走近，臉上似乎迅速的閃過一片靦腆，然后向我點頭。哈，親自操刀啊你？哎，這些孩子，掃地也還得教。沒辦法！他接著又揚起眉毛沖我一笑，新班，我想好好帶一陣。

　　嗯，作班主任，都是這樣的。說歸說，我還是快步溜進(jìn)了路邊樹陰處繼續(xù)往家走。

　　這個年輕老師，我其實對他，似乎比對另外一些年輕老師印象要那么深刻一些。這家伙上數(shù)學(xué)，卻是個小說迷。好像是去年有次月考，我巡視到他監(jiān)考的考場時，看到他一直就抱一本小說在講臺上讀著，也許有點近視的緣故，竟然讀得整個人都要鉆入書本里了一樣。我只好故意把腳步放重或者假意咳嗽提醒他時，他才又收拾書本去張望著考場。碰上這樣的年輕老師，我知道他其實并不是要和誰叫勁，他只是無法克制自己某些好惡而已。不過，當(dāng)然并不等于我不想點辦法來讓他知道，有些規(guī)則，是玩游戲的人必須得遵循的。所以，最后一次過他考場，看他還那么專注于小說，我便從教室虛掩著的后門進(jìn)去，到一已經(jīng)交卷走了的學(xué)生的座位上，把試卷拿著就回到了考務(wù)辦公室。

　　我的這個惡作劇，雖然沒有讓他受到什么另外的批評，不過，他監(jiān)考結(jié)束后四處尋找試卷的事，卻在那幾天被同事們傳笑了一陣。

　　不久，好像他家里發(fā)生了點讓人哀傷的事。似乎就因為那事，去年兩個學(xué)期，他所任的課，成績都多少有些讓人不太滿意。

　　這樣的事，其實，應(yīng)該說我也見過一些，很多年輕老師，也許就因為這樣那樣的原因。一陣子上，成績不如意，很可能，一輩子上，也會不那么如意了。不管是出于他自己的原因還是外界的原因，反正，也許他作教師的生涯，就永遠(yuǎn)一個不太如意便走完。要成就一個人，也許很容易；而要毀棄一個人，其實也很容易。很多時候，我常因為想到這點而暗自慶幸。

　　上學(xué)期末的一個校務(wù)會議上，我也為那個年輕老師慶幸過。那會是為討論確定即來的七年級和高一年級班主任。那老師也寫了一份申請，更讓我有些動容的是，他沒有像大多數(shù)的年輕老師那樣只是要求任高一年級班主任，而是明確申請去作很多年輕老師都不太愿意擔(dān)當(dāng)?shù)钠吣昙壈嘀魅巍Ｄ谴螘h上，記得有過點小小的爭論，不過，最終，我覺得慶幸的，就是大部分參會的人都對他擔(dān)任七年級班主任表示了贊同。

　　可是，人，也許本就是矛盾的動物。我是對質(zhì)疑他做七年級班主任做過一點辯駁的。我希望有成就自己的愿望的人，都可以獲得成就自己的平臺與機會?？墒?，前幾天為七年級學(xué)生分班級的時候，我猶豫了一陣，還是把朋友托付過的一孩子從分定后的他的班級里提取出來放到了另一班級?？梢?，我支持他，卻還是不能夠真的信任他。我的支持，是這樣虛假的嗎？但是，我并不承認(rèn)啊。

　　正這樣胡亂想著，不知道什么時候，我已經(jīng)又走到?jīng)]有樹陰的道路上了。日光雖然已經(jīng)斜得比先前厲害了點，但是，爬在臉上，胳膊上，甚至頸窩里，依然那么熱熱辣辣的。我回過頭去，那年輕的老師，還有那群孩子，還在那兒打掃著。

　　我突然覺得，也許，人要立于人還是毀于人，本來就是只能夠依靠自己。我剛才在想我是不是真的信任他，本來就是多么可笑。真心要成就自己的人，誰又會太多的在乎別人信與不信呢！仿佛人要渡己，很多時候更靠己渡。愿意己渡，即使只有一葦，甚至就是泅水，也還是照樣要渡的吧。想來，佛看人渡己，己渡，佛一定會微笑；只愿我們，看到有意成就自己的人在努力而為的時候，也能夠微笑?！　　?/P>