（一）、《與朱元思書》

1.注意掌握下列生字的讀音。

縹(piǎo) 湍(tuān) 軒(xuān) 泠(líng)泠(líng) 嚶(yīng)嚶(yīng) 轉(zhuǎn)(zhuàn) 鳶(yuān) 戾(lì) 綸(lún) 窺(kuī) 柯(kē)

2.掌握下列詞語的含義。

風(fēng)煙俱都凈，。從隨著流飄蕩，任意東西向東向西。自從富陽至桐廬，一百許多里，，天下獨(dú)絕無人能及。急湍甚超過箭，猛浪若好像奔飛奔的馬。，皆都生寒使……產(chǎn)生寒意樹。負(fù)憑依勢(shì)競(jìng)上向上，互相軒邈高遠(yuǎn)；泠泠作發(fā)出響；好美麗鳥相鳴，蟬則千轉(zhuǎn)通囀不窮盡，猿則百叫無絕停。鳶飛戾天者，望峰息心；，窺谷忘反返回，通“返”。橫柯上在上蔽遮蔽，在晝白天猶好像昏；

3.掌握下列句子的翻譯。

1.風(fēng)煙俱凈，天山共色。   *風(fēng)塵和霧氣全部消散一片明凈，晴空和青山共同呈現(xiàn)同樣青色。

2.從流飄蕩，任意東西。   *（乘船）隨著江流飄蕩，任憑它飄向哪個(gè)方向。

3.自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），盡是奇山異水，在全國是獨(dú)一無二的。

4.游魚細(xì)石，直視無礙。(水中)游動(dòng)的魚和細(xì)小的石頭，一直看下去，毫無障礙。

5.夾岸高山，皆生寒樹。*緊貼兩岸的山上，長滿了常青（陰森森）的樹木。

6. 爭(zhēng)高直指，干百成峰 (群山)競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上，形成無數(shù)個(gè)山峰。

7. 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。蟬不停地叫著，猿不停地啼著

8. 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
*橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即便在白天，也還像黃昏時(shí)那樣陰暗。稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見到陽光。

4.回答下列問題。

1.下面的句子流露出作者怎樣的思想感情? 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

答：流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。

2.簡單賞析以下句子的寫法。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。

答：該句用了正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法（2分），突出了水的清澈透明（1分）。
3.本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達(dá)效果？（2分）答:加深感受，使人如同身臨其境

4.看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？

答：第一問：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨。第二問：表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。（忘情山水、淡泊名利）

5．文章理解。（5分）
文章在總寫中，用“從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)了作者悠然自得 的情態(tài)。在分寫“異水”時(shí)，用“ 水皆縹碧，千丈見底     ”一句夸張地表現(xiàn)了江水極深、極清的特點(diǎn)。在分寫“奇山”時(shí)，通過泉響、鳥鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫，反襯了山的幽靜的特點(diǎn)。之后，通過“鳶飛戾天者……窺谷忘反”的抒情短論，表現(xiàn)了作者   忘情山水，淡泊名利，避世歸隱   的思想。最后，文章別具匠心地描繪了山中的又一奇景，突出了樹多的特點(diǎn)，與前文“夾岸高山，皆生寒樹”一句相照應(yīng)。

6.句子水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。的意思是 水很清澈 。《三峽》中與之異曲同工的語句是 素湍綠潭，回清倒影 。（4分）
7.作者對(duì)富陽至桐廬沿途景色的總體印象是 天下獨(dú)絕 （請(qǐng)用文中的一個(gè)四字短語作答），并且重點(diǎn)從   山奇     和     水異     兩方面進(jìn)行了描繪。
8.文章由景生情，因情明志，作者不由發(fā)出感嘆的句子是鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（用課文原句填空）

9.文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是游魚細(xì)石，直視無礙。

10.“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?(2分)

答：“鳶飛戾天者’’與“經(jīng)綸世務(wù)者”指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。

11.本文是一篇山水小品，請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，從積累的古詩文中，各寫出一句寫“山”和寫“水”的詩句。
   答：寫“山”的：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！薄吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！薄安删諙|籬下，悠然見南山。”
   寫“水”的：“白日依山盡，黃河入海流?！薄疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！?/strong>

(二)《送東陽馬生序》

1.掌握下列生字的讀音

嗜(shì) 硯(yàn) 怠(dài) 逾(yú) 叱(chì)咄(duō)俟(sì) 卒(zú) 篋(qiè)曳(yè)屣(xǐ) 皸(jūn)至舍(shè)媵(yìng) 衾(qīn) 被(pī)容臭(xiù)，燁(yè) 缊(yùn)

2.掌握下列詞語的意思。

余幼時(shí)即嗜喜歡學(xué)。家貧，無從致取得書以觀，每假借借于藏書之家，手自筆錄抄寫，計(jì)計(jì)算日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠懈怠。錄畢，走跑送之，不敢稍逾約。以是因此人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益更加慕圣賢之道學(xué)問，又患憂慮無碩師、名人與游，嘗曾經(jīng)趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭言語色臉色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或有時(shí)遇其叱咄訓(xùn)斥，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟等到其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。    

   當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而卻不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯熱水沃灌，以衾擁覆，久而乃才和。寓居住逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被同“披”，穿戴綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰腰中掛著白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然光彩照人的樣子若神人；余則缊袍敝破衣處其間，略無慕艷意。以因?yàn)?strong>中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

3.翻譯下列句子。

1.家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

*家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還

2. 以是人多以書假余。因此人們大多（愿意）把書借給我。

3. 錄畢，走送之，不敢稍逾約。抄寫完畢，（跑著）趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。

4. 既加冠，益慕圣賢之道。到了成年，更加羨慕圣賢的學(xué)問。

5. 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。等到他高興了，我才又向他請(qǐng)教。

6.故余雖愚，卒獲有所聞。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。

7.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

4.回答下列問題。

1.作者從哪三個(gè)方面表明自己求學(xué)的艱難？得書、從師、求學(xué)

2.你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠心，求學(xué)須不斷克服并占戰(zhàn)勝困難。

3.談?wù)勊五サ墓适聦?duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟示。（3分）可以從博覽群書，刻苦學(xué)習(xí)，誠心求教，尊敬老師等方面回答，注意要結(jié)合實(shí)際，言之成理。（不結(jié)合原文和自己實(shí)際談，酌情扣分）

4.讀了這段文字，你覺得宋濂有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)刻苦，求學(xué)誠心；尊敬老師，守信用

5.人們?yōu)槭裁础岸嘁詴儆唷?(2分)因?yàn)槲沂匦庞?，按時(shí)還書。

6.從本文第一段看，作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是：刻苦好學(xué)博覽群書 虛心請(qǐng)教(各1分)

7.平時(shí)我們說話、寫文章常引用名人事例來印證自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為[宋濂的事例可以用來印證下面哪一個(gè)觀點(diǎn)呢？（只需填序號(hào)）（2分）

A．崇尚科學(xué)、消除愚昧，社會(huì)才能進(jìn)步。B．虛心請(qǐng)教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識(shí)。C．誠實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。

8.第一段選文中“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”表現(xiàn)了宋濂什么優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）

圍繞“勤學(xué)苦讀，不畏艱難”回答即可。

9.宋濂之所以成功，除了他“嗜學(xué)”、“遍觀群書”、“執(zhí)經(jīng)叩問”等因素外，更重要的原因是什么?（2分）

答：用文章中的話作答：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。答成“以中有足樂者”亦可。用自己的話回答，答出以下要點(diǎn)：   ①堅(jiān)守學(xué)習(xí)信念　?、诒３至己玫膶W(xué)習(xí)心態(tài)?、劭朔钌系闹刂乩щy

10.選段寫了作者幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容，其中“求師的艱難”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?(3分)

答：叩問之難；旅途之艱；生活之苦。(意對(duì)即可。)

11.選文主要使用了哪些表達(dá)方式，這樣寫有什么好處？(3分)

答：記敘、議論本文有敘有議，敘議結(jié)合，寫得生動(dòng)、感人，這樣寫不僅充分表現(xiàn)了作者“勤且艱”的讀書生活和苦學(xué)態(tài)度，也鮮明地體現(xiàn)了作者勸勉晚生刻苦學(xué)習(xí)的目的。

12.第一、二段文字采用的主要寫作手法是什么？這樣寫有什么好處？對(duì)比，增強(qiáng)說服力，突出中心。

13.你覺得“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？
     我的看法：（1）不可取。師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利于我們的學(xué)習(xí)和成長。
     （2）可取。我認(rèn)為“先達(dá)”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學(xué)生，而是一種更負(fù)責(zé)的尊重。因?yàn)橹挥小皣?yán)師”，才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學(xué)子。同時(shí)，尊重師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

（一）《小石潭記》

一、掌握下列生字的讀音。

篁(huáng) 尤(yóu) 坻(chí) 嶼(yǔ) 嵁(kān) 參(cēn)差(cī) 徹(chè) 佁(yǐ) 俶(chù) 翕(xī) 斗(dǒu) 差(cī)互(hù) 寂(jì)寥(liáo)悄(qiǎo) 愴(chuàng) 幽(yōu) 邃(suì)

二.文學(xué)常識(shí)：本文選自《柳河?xùn)|集》，作者是“唐宋八大家”之一的唐代文學(xué)家柳宗元。

二、掌握下列詞語和劃線句子的意思。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐砍竹取開辟道，下見看見小潭，水尤格外清冽。全石以為作為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)纏繞搖綴，參差長短不一披拂。

潭中魚可大約百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然呆呆的樣子不動(dòng)；俶爾忽然遠(yuǎn)逝，往來翕忽輕快敏捷的樣子，似與游者相樂。

潭西南而望，斗像北斗星一樣折蛇像蛇一樣行，明滅可見。其它的岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒使……寒骨，悄愴幽邃。以因?yàn)槠渚尺^清，不可久居，乃記之它，代小石潭而去離開。

譯文：從小丘向西行走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情高興起來。砍倒竹子，開辟出一條道路走過去，下面看見一個(gè)小潭，潭水特別清澈。整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，成為巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋交結(jié)，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，好像都在空中游動(dòng)，周圍什么也沒有似的。陽光直照到水底，石上有魚的影子，靜止不動(dòng)；又忽然向遠(yuǎn)處游走，往來很快，好像和游人一同歡樂。

向小石潭的西南方向看去，小溪像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源頭在哪里。

坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，不覺心神凄涼，寒氣透骨，令人感到悲哀。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。

三、問答。

1.        課文第二段的描寫突出了水的什么特點(diǎn)?是從什么角度描寫的?

答：突出水的“清澈”，側(cè)面描寫。

2.        下面的句子流露出作者怎樣的思想感情? (4分)

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

答：流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。

4. 用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。①潭中魚/可百許頭 ②其岸勢(shì)/犬牙差互

5. 作者通過謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情？

答：意在表現(xiàn)孤寂悲涼的思想感情。

6.賞析句子：佁然不動(dòng)；俶而遠(yuǎn)逝，往來翕忽。理由：這幾句描寫游魚，動(dòng)靜結(jié)合，充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。

7. 為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫一則簡介。

示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周著述環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。

8. 文章第二段描寫的內(nèi)容是（潭）水和（游）魚。

9. 理解填空。(2分)

   課文多角度描寫景物，其藝術(shù)手法主要有：①點(diǎn)面結(jié)合。如寫石：“        ”是面，“為坻、為嶼、為嵁、為巖”是點(diǎn)。②遠(yuǎn)近交錯(cuò)。如寫潭：“聞水聲”是遠(yuǎn)，“下見小潭”是近。⑧動(dòng)靜結(jié)合。如寫魚：“影布石上”是靜，“         ”是動(dòng)。④虛實(shí)相生。如“潭中魚可百許頭”表面寫        ，實(shí)為寫           ，以實(shí)寫虛，虛實(shí)相應(yīng)成趣。答：①全石以為底③俶爾遠(yuǎn)逝④魚 水

10．選文第四段的景物描寫十分精當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合作者的經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：這段景物描寫既寫出了小石潭環(huán)境凄清的特點(diǎn)，也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境。

12. 作者抓住小石潭的________________特點(diǎn)，寫出了自己______________的感受。

答：幽靜。幽深冷寂，孤凄悲涼。

13. 讀了第②段文字，你最深的感受是：________________________________

答：示例：看到游魚的怡然自得，我的靈魂仿佛得到了凈化。

14. 古詩詞中，有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句，請(qǐng)寫出你最喜歡的相連的兩句，并簡要賞析。

答：示例：山隨平野盡，江人大荒流。用“隨”“入”兩字將“山”、“江”、“半野”、“大荒”四個(gè)意象貫穿，抽繪出氣勢(shì)磅礴的萬里長江圖，抒發(fā)了詩人離家漸遠(yuǎn)、鄉(xiāng)情漸濃的思鄉(xiāng)情。

15. 本文是一篇借景抒情的山水游記，試說說作者觀魚和游覽結(jié)束時(shí)的不同心情。

答：觀魚和游覽結(jié)束時(shí)的不同心情，一樂一憂似難相容。而本文中，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式，凄苦才是作者感情的主調(diào)（2分）。作者借情山水正是為了擺脫他抑郁的心情，但這種暫時(shí)的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會(huì)流露出來

16.從《小石潭記》的選文中找出描寫潭水十分清澈的語句。

答：“下見小潭，水尤清?！被颉疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依”或“日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)”。

17. 柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請(qǐng)聯(lián)系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對(duì)偶句。（2分）

   小石潭凄寒幽靜，下句：         答：例（1）瑯琊（王牙）山蔚然深秀 例（2）岳陽樓壯美雄奇 例（3）桃花源和平寧靜

18. 簡要分析第②段景物描寫的特點(diǎn)。(3分)答：動(dòng)靜結(jié)合、情景交融、襯托。

（二）《岳陽樓記》

一、 掌握下列生字的讀音。

謫(zhé) 屬(zhǔ) 銜(xián) 湯(sāng)湯(sāng) 暉(huī) 騷(sāo) 霪(yín) 霏(fēi) 濁(zhuó) 曜(yào) 潛(qián) 檣(qiáng)傾(qīng) 楫(jí) 摧(cuī) 冥(míng)冥(míng) 讒(chán) 芷(zhǐ) 汀(tīng) 偕(xié)

二、文學(xué)常識(shí)：本文選自《范文正公集》，作者是北宋政治家、文學(xué)家范仲淹。

三、 掌握下列加點(diǎn)詞和劃線句子的意思。

慶歷四年春，滕子京謫古代官員降職或遠(yuǎn)調(diào)守巴陵郡。越到明年第二年，政通人和，百廢具同“俱” 全，皆興。乃于是重修岳陽樓，增其它的舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬通“囑”，囑托予作文以記之這件事，指重修岳陽樓。

   予觀夫巴陵勝狀美好的景色，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯邊；朝暉日光夕陰，氣象景色萬千。此則岳陽樓之大觀雄偉的景色也。前人之述備詳盡矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？

   若夫霪雨連綿的雨霏霏，連日不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛隱沒形形體；商旅不行，檣傾楫摧；薄迫近暮冥冥昏暗，虎嘯猿啼。登斯這樓也，則有去離開國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

   至若春和景日光明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一全空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕一起忘，把執(zhí)酒臨面對(duì)風(fēng)，其喜洋洋者矣。

   嗟夫！予嘗曾經(jīng)求探求古仁人之心，或異二者之為心情，何哉？不以因?yàn)槲锵?，不以己?/u>；居處在廟堂朝廷之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其他的君。是進(jìn)在朝廷上做官亦憂，退亦憂。然則那么何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸歸依？

譯文：

慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵太守。到了第二年，政事順利，百姓安居樂業(yè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)增它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。

我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭以湖。它連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，寬廣無邊；早晴晚陰，氣象萬千。這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的描述已經(jīng)很詳盡了。然而北面通向巫峽，南面直到瀟湘，被貶的政客和詩人，大多在這里聚會(huì)，看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，陰冷的風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空，太陽和星辰都隱藏起了光輝，山岳也潛伏起形體；商人旅客不能前行，桅桿倒下，船槳斷折；傍晚的天色暗下來了，虎在咆哮，猿在悲啼。這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)產(chǎn)生被貶離京、懷念家鄉(xiāng)、擔(dān)心誹謗、害怕譏諷的情形，會(huì)覺得滿眼蕭條景象，感慨到極點(diǎn)而悲傷了啊。

到了春風(fēng)和煦、陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，萬里碧綠；沙洲上的鷗鳥時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，五彩的魚兒在水中暢游；岸上的芷草和洲上的蘭花，茂盛并且青綠。偶爾或許大霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，照在湖面上閃著金色，月影映入水底，像沉潛的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和，這樣的樂趣真是無窮無盡！這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)感到胸懷開闊，精神爽快，光榮和恥辱都被遺忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那是喜洋洋的歡樂啊。

唉！我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人們的心思，或許不同于以上這兩種表現(xiàn)，為什么呢？是由于不因?yàn)橥饨绛h(huán)境和好壞或喜或憂，也不因?yàn)樽约盒那榈暮脡幕驑坊虮?。處在高高的廟堂上（在朝），則為平民百姓憂慮；處在荒遠(yuǎn)的江湖中（在野），則替君主擔(dān)憂。這樣他們進(jìn)朝為官也憂慮，退居江湖也為民憂慮。那么什么時(shí)候才快樂呢？他一定會(huì)說“比天下人憂慮在前，比天下人享樂在后”吧。啊！如果沒有這樣的人，我和誰志同道合呢？

四、 問答

1.        文章抒發(fā)了作者怎樣的理想抱負(fù)？

答：抒發(fā)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想抱負(fù)。

2. 下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 a

A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

B．“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”。

C．全文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他的博大胸襟。

D．文中寫景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。

3. 本文表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度？答：范仲淹憂國憂民。

4. 本文表達(dá)了作者“   ， ”的憂樂觀。答：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

5. 選文中“古仁人之心”指______(用原文填空)。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與____形成了對(duì)比。答：不以物喜，不以己悲     遷客騷人

6. “微斯人，吾淮與歸?”是一個(gè)反問句，他表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

答：表達(dá)了作者希望與古人同道的思想感情(1分)強(qiáng)烈而又含蓄的表達(dá)了作者的自勉之意(1分)及對(duì)朋友的期望之情(1分)。

7. 當(dāng)今社會(huì)，有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計(jì)較個(gè)人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請(qǐng)結(jié)合這兩者談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

答：人不應(yīng)該僅僅滿足于個(gè)人私利，而應(yīng)該像范仲淹一樣在為人民創(chuàng)造精神或者物質(zhì)8.財(cái)富的過程中提高自己的人生價(jià)值，讓自己的人生更有意義。

9. 用原文語句填空。(2分)

    選文第③段“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)”指的是             ，    “退”指的是           ；“古仁人”能夠做到“進(jìn)亦憂，退亦憂”的原因是            。

答：居廟堂之高；處江湖之遠(yuǎn)；不以物喜，不以己悲

10. ．登樓者面對(duì)兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內(nèi)容的目的是什么?請(qǐng)結(jié)合選文回答。

答：寫登樓者以物喜、以已悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

11. 文章第二段作者用神來之筆再現(xiàn)了岳陽樓的宏偉景象，照應(yīng)了文題，此外還有什么作用?

答：領(lǐng)起下文遷客騷人的覽物之情或?yàn)閷懛ㄏ挛倪w客騷人的覽物之情作鋪墊。

12. 世上因好文好詩而聞名的景觀很多，岳陽樓就是因文質(zhì)兼美的《岳陽樓記》而名滿天下的。然而與眾不同的是，岳陽樓更令許多仁人志士向往。閱讀全文，根據(jù)你的理解說說其主要原因是什么?

答：《岳陽樓記》道出了許多任人志士的心聲，即曠達(dá)的胸襟、遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)、憂國憂民的情懷。

13. 用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(每句只標(biāo)一處)

答：①前人之述/備矣。②然則／何時(shí)而樂耶?

14. 根據(jù)你的積累，請(qǐng)寫出文中的“前人”描寫洞庭湖景色的一個(gè)完整詩句。

答：示例一：八月湖水平，涵虛混太清。示例二：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。

15. 作者用兩段文字來寫“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么?

答：意在與“古仁人之心”作對(duì)比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸懷和高尚情操。

16. 岳陽樓風(fēng)景管理處擬在門票上印制“岳陽樓簡介”，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容代寫一段說明性的文字。

答：示例：岳陽樓位于湖南岳陽，是我國著名的風(fēng)景名勝之一。登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學(xué)家范仲淹曾寫下千古絕唱《岳陽樓記》，岳陽樓因此聞名天下。

17. 《岳陽樓記》與《醉翁亭記》兩文都表現(xiàn)了作者“與民同樂”的政治理想。《岳》文著眼于“     ”字，并以此作為進(jìn)退的原則；而《醉》文則寄情山水，將統(tǒng)一起來，抒發(fā)自己          的情懷。       答：憂 醉與樂

18. 從《岳陽樓記》全文來看，作者認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有怎樣的抱負(fù)才能做到“不以物喜，不以己悲”?答：先天……后天……

19.文中的“古仁人之心”的具體體現(xiàn)是     ；文章都運(yùn)用了      的表現(xiàn)手法。

答：“不以物喜，不以己悲”或“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；對(duì)比

20. 范促淹的思想激勵(lì)著一代代仁人志士身體力行，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。請(qǐng)簡述一例。

答：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，林則徐不畏列強(qiáng)艱險(xiǎn)，力主禁煙，遂有虎門銷煙的壯舉，踐行了自己“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”的誓言。

21. 范仲淹在《岳陽樓記》中寫這三段文字是為了借題發(fā)揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)；與他同時(shí)代的歐陽修則在《醉翁亭記》中以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請(qǐng)將下面兩個(gè)句子補(bǔ)充完整，要求補(bǔ)寫后的句子能分別體現(xiàn)這兩篇文章的中心。（每句填7個(gè)字）（2分）

   ①范仲淹□□□□□□□。②歐陽修□□□□□□□。

答：①范仲淹為天下先憂后樂。②歐陽修與吏民同醉同樂。

22. 下列說法有誤的一項(xiàng)是                   d             

    A．《岳陽摟記)表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。

    B．{醉翁亭記》“句句記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。

    C 兩文都體現(xiàn)了“以民為本”的思想。

    D．兩文在景物描寫上都采取了情景交融的寫法，兩文的語言都清麗明快，氣勢(shì)磅礴。

23. 在下面句中用橫線畫出直接抒發(fā)“二者之為”的詞語。（2分）
（1）登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
（2）登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

24. 第五段“或異二者之為”中的“二者之為”，緊承三、四兩段，請(qǐng)你說說“二者之為”所包含的具體內(nèi)容。（2分）

一是遭遇陰暗凄涼的景象而心生悲涼；二是看到清明亮麗的景物而其喜洋洋。

25. 本文要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？

答：作者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

26. 讀了本文，你可能會(huì)聯(lián)想到我國古代許多“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大人物，請(qǐng)舉出一位，并寫出他的類似“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想的一句名言來。答：示例：杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”或“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”

27.《岳陽樓記》[甲]寫登樓所見，《醉翁亭記》[乙]寫登山所見。除此之外，兩段文字所寫的景物還有哪些不同?

答：[甲]是寫水景，[乙]是寫山景； ②[甲]寫了朝暮之景，[乙]既寫了朝暮之景又寫了四時(shí)之景； ③[甲]寫景突出其闊大壯觀，[乙]寫景突出其秀美多變。

28.第④段中“不以物喜”、“不以己悲”分別照應(yīng)哪些語句?(4分)

(1)“不以物喜”照應(yīng)：            (2)“不以己悲”照應(yīng)：                 

答：(1)第③段中的“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”。 (2)第②段中的“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”。

29. 《岳陽樓記》成為千古不衰的名篇，主要原因是什么?

答：①語言美：多用對(duì)偶句，駢句與散句結(jié)合；②精神美：思想境界高尚，具有曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；③情感豐富；④敘述、寫景、議論、抒情相結(jié)合。

（三）《醉翁亭記》

一、 掌握下列生字的讀音。

滁(chú) 壑(hè)瑯(láng)琊(yá) 潺(chán)潺(chán) 輒(zhé) 霏(fēi) 暝(míng) 晦(huì) 傴(yǔ)僂(lǚ) 洌(liè)蔌(sù) 酣(hān) 弈(yì) 觥(gōng)籌(chóu) 頹(tuí) 翳(yì)

二、文學(xué)常識(shí)：本文選自《歐陽修散文選集》，作者是“唐宋八大家”之一，北宋的歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士。

三、 掌握下列加點(diǎn)詞和劃線句子的意思。

   環(huán)圍繞滁皆山也。其西南諸那些峰，林壑尤美。望之蔚然茂盛的樣子而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉傾瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回回環(huán)路轉(zhuǎn)，有亭翼然像鳥張開翅膀的樣子臨靠近于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名起名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒就醉，而年又最高，故所以自號(hào)曰“醉翁”也。醉翁之意情趣不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓寄托之酒也。

   若夫日出而林霏霧氣開，云歸而巖穴暝昏暗，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳香花發(fā)開而幽香，佳木秀開花，指滋長而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)季節(jié)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

   至于負(fù)背者歌于在途，行者休于在樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂脊梁彎曲。這里借指老人提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨靠近溪而漁釣魚，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌蔬菜，雜然而前陳擺放者，太守宴也。宴酣盡興地喝酒之樂，非絲非竹，射者中，弈下棋者勝，觥酒杯籌交錯(cuò)交互錯(cuò)雜，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然形容醉態(tài)乎其間者，太守醉也。

   已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從跟從也。樹林陰翳遮蓋，鳴聲上下，游人去離開而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂是誰？廬陵歐陽修也。

譯文：滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去樹木茂盛、幽深秀麗的，是瑯琊山啊。沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，又看到一股水流從兩個(gè)山間淌了下來的，是釀泉啊。山勢(shì)回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一個(gè)亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣座落在泉水邊的，是醉翁亭啊。造亭子的人是誰？是山里的和尚智仙啊。給它起名的是誰？是太守用自己的別號(hào)稱它的。太守和賓客來這里飲酒，喝得少也總是醉，而年齡又最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的心意不再酒上，而在山光水色中啊。游賞山水的樂趣，有感于心而寄托在酒上罷了。

要說那太陽出來而林間的霧氣散了，煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了，這明暗變化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃陰，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這時(shí)山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老人彎著腰，小孩由大人抱著領(lǐng)著，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥；用泉水來釀酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，雜七雜八擺放在面前的，這時(shí)太守的酒宴啊。酒宴上的樂趣，沒有管弦樂器助興，投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌雜亂交錯(cuò)，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。臉色蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺的坐在人群中間，這時(shí)太守喝醉了。

不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去、賓客跟從啊。樹林茂密陰蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章表達(dá)這種快樂的，是太守啊。太守是誰？就是廬陵人歐陽修啊。

四、 問答：

1.        歐陽修寄情山水，詩酒山林，除享受山水之樂外，還具有怎樣的深意？

答：圍繞“與民同樂”回答即可。

2.        “前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕”描寫的是滁人出游的場(chǎng)面。通過這個(gè)場(chǎng)面，你能感受到什么？

答：圍繞“滁州百姓生活安樂，太平，富足；太守治理有方”回答即可。

3.        歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>

答圍繞“在逆境中仍保持曠達(dá)的胸襟，不計(jì)較得失，積極樂觀”回答即可。段考時(shí)我數(shù)學(xué)成績不理想，但我沒有氣餒，樂觀面對(duì)，刻苦鉆研，最后成績明顯提高。

4.        本文是一篇寓情于景的山水游記，體現(xiàn)了作者怎樣的思想？

答：體現(xiàn)了作者寄情山水，與民同樂的思想。

5.        歐陽修《醉翁亭記》中“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”中的第二個(gè)“樂”的意思是______________，第三個(gè)“樂”的意思是_________________。

答：動(dòng)詞：以……為快樂     名詞：快樂（樂趣）

6. 根據(jù)作者對(duì)文中飲酒賞景的描述，下面對(duì)“山水之樂，得之于心而寓之酒也?！崩斫庹_的一項(xiàng)是：  

A、欣賞山水自然景色的樂趣，必須借助喝酒才能在心里領(lǐng)會(huì)得到。

B．山水的景色領(lǐng)會(huì)在心里，陶醉于喝酒之中。

C．欣賞山水得到樂趣，心中暢快，自然酒興大發(fā)。   

D．欣賞山水自然景色的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒之中。

7. 根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）

　　欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□；

　　□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊。

答：世外桃源 與民同樂

8. 《桃花源記》《醉翁亭記》都描寫了人們的日常生活，請(qǐng)說說它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。答：①人民生活安逸。②民風(fēng)淳樸。③人與人和樂相處。

9. 文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？

答：．為下文寫太守樂作鋪墊，反映歐陽修治理有方，這里政通人和，人民安居樂業(yè)。10. 文中極力渲染了一個(gè)“樂”字，表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？

答：寫歐陽修與民同樂的思想。

11. 選文由寫景轉(zhuǎn)而寫人事，具體描寫了____、太守宴、________和____四個(gè)場(chǎng)景。(用原文回答)    答：滁人游 眾賓歡 太守醉

12. “樂亦無窮”在選文中指何而言？答：朝暮四時(shí)游玩之樂

13. 從選文看，太守醉并非因酒而起，而是由于        和         

答：.美麗的山間景色 百姓安定富足的生活

14. 用“／”給文中畫線文字?jǐn)嗑?不要求加標(biāo)點(diǎn)符號(hào))

答：醉能同其樂／醒能述以文者／太守也／太守謂誰／廬陵歐陽修也

15. 聯(lián)系全文看，對(duì)作者在這個(gè)片段中表達(dá)的思想感情分析正確的一項(xiàng)是( b   )

A．山水之樂 B．與民同樂C．被貶后的抑郁心情 D．“醉”與“樂”的和諧統(tǒng)一

16. 從作者所表達(dá)的思想境界，我們可以感受到他一樣具有范仲淹在《岳陽樓記》一文中所展露的“＿＿＿，＿＿”曠達(dá)胸襟。答：不以物喜，不以己悲

17. 用自己的話說出醉翁亭在滁州的詳細(xì)地理位置。

答：①在滁州西南方向的瑯琊山；②沿山行六七里處的釀泉之上。

18. 文中用   襯托游人之樂，又以游人之樂襯托     。答：禽鳥之樂； 太守之樂。

19. 歐陽修筆下的瑯岈山風(fēng)光無限美。請(qǐng)用自己的語言描述"日出而林霏開，云歸而巖穴暝"展示給你的畫面。

答：早晨，日出東山，陽光奔瀉大地，薄紗般的霧氣經(jīng)陽光一照就散開了，樹林清新翠綠；傍晚，日下西山，暮靄遍地，巖石穴壑一片昏暗。(4分。元景物描寫，按文言句翻譯只給2分)。

20. 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表現(xiàn)了詩人舍己為人的人道主義思想，《醉翁亭記》表達(dá)了作者"與民同樂"的理想。請(qǐng)你用現(xiàn)代觀念，結(jié)合上文評(píng)價(jià)杜甫的思想或歐陽修的理想。(4分)

示例二：歐陽修"與民同樂''的思想，是值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的。歐陽修在官民隔閡的時(shí)代還能做到"與民同樂"，生活在政治清明、社會(huì)安定時(shí)代的我們，更應(yīng)和人民心連心，共同為構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)