|
按：本人從事學(xué)校教育和教育管理30多年，在指導(dǎo)本區(qū)域各層次教育取得巨大成就的同時(shí)，將兒子培養(yǎng)為綜合素質(zhì)較高的國內(nèi)一流大學(xué)本科生、世界排名前40大學(xué)的研究生。多年的教育工作經(jīng)歷和對(duì)科學(xué)教子的所學(xué)、所思、所悟?qū)Ψ墙逃龑I(yè)人士或許有所啟迪。為此，整理科學(xué)教子系列談，陸續(xù)上傳，請(qǐng)朋友們多指教。
科學(xué)教子系列談1:不溺愛孩子 這是一個(gè)老話題，但不得不說。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，很多孩子從出生開始，身邊就有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆六個(gè)人團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。學(xué)校教師反饋的情況表明，現(xiàn)在溺愛孩子的問題越來越嚴(yán)重。 所謂溺愛，就是對(duì)孩子過分寵愛。愛孩子是對(duì)的，但是溺愛是不對(duì)的。溺愛不是愛，而是害，是禍。比如，有的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，受到極度“關(guān)懷”，一哭就抱，一吵就哄，飯來張口，衣來伸手，不吃飯還要追著喂。上學(xué)有人背書包，放學(xué)有人做作業(yè)（怕孩子辛苦了，大人代做家庭作業(yè)），這樣下去的后果可想而知。有的家庭對(duì)孩子過度放縱，百依百順，即使不合理要求也一味滿足，對(duì)孩子的錯(cuò)誤姑息遷就，放任自流，久而久之就容易使孩子是非顛倒，善惡錯(cuò)位。家長的縱容使孩子習(xí)慣于我行我素，進(jìn)而做出許多有悖社會(huì)傳統(tǒng)的過激行為，如吸毒、自殺、聚眾斗毆、破壞公共設(shè)施等。有的家庭對(duì)孩子寵愛過度，對(duì)孩子只表揚(yáng)不批評(píng)，即使孩子犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，也為了讓孩子高興不認(rèn)真教育孩子。孩子聽?wèi)T了肯定，習(xí)慣了以自我為中心，缺乏正確的自我評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)，久而久之就養(yǎng)成了老子天下第一，唯我獨(dú)尊的性格。在學(xué)校，同學(xué)不好相處，老師批評(píng)不得，有的小學(xué)生甚至因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他，揚(yáng)言要炸死老師全家。有的父母，在物質(zhì)方面給與孩子太多，對(duì)應(yīng)該由孩子自己做的事情，父母包辦代替，孩子生活能力弱，離開父母寸步難行。 |
|
|
