2008年6月19日清晨，伴隨著陣陣的啼哭聲，小女兒妮妮順利的出生了。帶著對(duì)新生命的喜悅與感動(dòng)，我把孩子生活中的點(diǎn)滴記錄下來，下面是妮妮上幼兒園中班后記錄孩子學(xué)習(xí)、生活的一些小花絮，希望能和朋友們共同分享。

2012年9月12日  星期三     晴

 今年9月，妮妮升入了幼兒園中班。我為孩子報(bào)了她喜歡的舞蹈特長班。今天是妮妮上的第二節(jié)課（正式上課）?？紤]到孩子膽小的性格特點(diǎn)，我為妮妮選了性格溫和的宮老師代班。宮老師是一位老教師，有多年的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，性格好而且有耐心。下午6點(diǎn)，我把妮妮從幼兒園送到舞蹈班，一路上妮妮的表現(xiàn)讓我放心不下，她不停地說:媽媽你要陪著我，看著我?？吹某鏊那榫w有些焦慮。走進(jìn)教室，看到陌生的面孔，想到?jīng)]有媽媽的陪伴，妮妮大哭了起來。看到別的孩子不哭不鬧，我沒有控制住我的情緒批評(píng)了她。孩子更難受了哭得也更傷心了。宮老師看到孩子的狀態(tài)不好已經(jīng)無法上課，便把孩子送了出來。我只好把妮妮領(lǐng)回了家。到家后，我一直在自責(zé)反省：為什么對(duì)孩子缺乏細(xì)心與耐心？孩子換了新環(huán)境，情緒焦慮，應(yīng)該多安慰、多安撫……。回到家妮妮的情緒漸漸穩(wěn)定下來后，經(jīng)過簡單的溝通，我理解了孩子當(dāng)時(shí)的心情和想法。我安慰著妮妮，孩子告訴我她愿意接著學(xué)舞蹈，但是必須得由媽媽一直陪著她。我欣然同意了。

2012年9月19日    星期三    晴

今天是妮妮上第三節(jié)舞蹈課。為了能夠讓孩子開開心心的練下去，兩天前我和舞蹈學(xué)校的老師進(jìn)行了電話溝通。老師告訴我：“小孩子在新環(huán)境中普遍存在焦慮感，老師和媽媽可以共同幫助她度過這個(gè)特殊時(shí)期，這段時(shí)期特別需要老師的鼓勵(lì)和媽媽的陪伴，只要媽媽能夠堅(jiān)持，孩子一定能堅(jiān)持下來”聽了這些親切的話語我的心釋然了。“陪伴妮妮一定堅(jiān)持下來！”我在心里一直對(duì)自己說著這句話。果然妮妮看到了有媽媽陪著她，表現(xiàn)的很好，不但沒有哭，還很配合老師，只是不停的看我，怕我出了教室離開她。我一直注視著孩子：這小小的人兒為了能配合宮老師的節(jié)奏，努力的撇著大叉，下著大腰……我時(shí)不時(shí)給她一個(gè)笑臉，為她小小的進(jìn)步豎起大拇指，妮妮放松了很多。下課以后宮老師表揚(yáng)了妮妮，并給她一個(gè)漂亮的彩貼。妮妮開心極了，告訴我：“下節(jié)課還來,還要上臺(tái)去表演，但是媽媽一定要陪著我”。

2012年10月17日   星期三    晴

     今天，是妮妮第五次上舞蹈課，我發(fā)現(xiàn)妮妮的狀態(tài)越來越好。在來教室的路上，我告訴妮妮：“跳舞時(shí)媽媽在離你最近的地方看著你，你看在門前第一排好嗎”？妮妮想了想：“媽媽要陪我五次！”看她堅(jiān)定的眼神，我只好同意了。我坐在教室后面，發(fā)現(xiàn)有些孩子總是回頭看我，影響了孩子們的注意力。舞蹈課時(shí)間是兩個(gè)半小時(shí),在跳了四十分鐘后，老師讓孩子們課間休息，我又和妮妮提了在教室外距離最近的地方陪她，懂事的孩子雖然不情愿，但還是同意了。開始上課了，孩子看到我離她很近，很放松。我看著妮妮，為她鼓勁加油，漸漸地她的視線離開了我，一直注視著宮老師，認(rèn)真的聽著老師的口令慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。我藏在隔著窗紗的窗戶外注視著我親愛的寶貝，她已經(jīng)忘了沒有媽媽的陪伴，也能認(rèn)真的跟著老師舞蹈。我的雙眼不由地濕潤了，我知道，妮妮已經(jīng)邁過了她成長中的第一道坎。

2012年10月25日      星期四   晴

每天晚上休息前我有和妮妮聊天、唱歌的習(xí)慣，這樣就可以知道孩子小小的心里想些什么?！皨寢尳o我唱歌好嗎？”妮妮問我，“給你唱媽媽小時(shí)侯唱的歌怎么樣？”孩子高興的同意了，“丟手絹”、“我愛北京天安門”、“小鴨子”，這些兒歌引起了孩子的好奇，丟手絹時(shí)為什么要抓住小朋友？天安門上的太陽升的高嗎？妮妮向我提出了好多問題，我都耐心的為孩子解釋了。在唱“小鴨子”時(shí)，歌詞唱到最后：小鴨子對(duì)著我嘎嘎嘎的叫，再見了小鴨子我要上學(xué)校。妮妮哭了，而且還是一把鼻涕一把眼淚地哭，衛(wèi)生紙撕了三次。我急忙問她：“寶貝兒，怎么了？”“好感動(dòng)呀，媽媽，小鴨子真可憐，我要帶她去上學(xué)”。原來，一首兒時(shí)的歌曲“小鴨子”讓妮妮升起了憐憫同情心，激起了她善良的本性，我被感動(dòng)了：感動(dòng)于孩子的天真；感動(dòng)于孩子的可愛……。妮妮，這個(gè)夜晚，媽媽將用心的收藏，等你長大后，我將告訴你，“孩子，善良是人具有的優(yōu)良品質(zhì)，好人會(huì)一生平安?！?SPAN lang=EN-US>

2012年10月28日   星期日   晴

 傍晚回到家，我陪妮妮玩智力貼貼樂游戲，以她的年齡作5-6歲孩子的貼紙游戲或許有些難，可她做起來卻是開心極了。游戲中為了讓紅袋鼠順利回到家中，妮妮精心為紅袋鼠設(shè)計(jì)了路線，避開大灰狼，繞開大老虎……看到紅袋鼠順利回到家中，妮妮好開心，我告訴孩子“愛動(dòng)腦的寶貝最聰明”妮妮笑了，她一定是嘗到了成功的喜悅吧。飯后，大女兒妞妞和妮妮一起涂色。我以前就發(fā)現(xiàn)妮妮自己涂畫時(shí)沒有耐心，經(jīng)常是還沒涂完就去做別的事了，但是今天有姐姐在，很復(fù)雜的涂色她也會(huì)耐心的畫完，完成后高興的拿來讓媽媽為她打分，看到她涂的色畫面干凈，顏色搭配鮮艷好看，我告訴孩子：“真美呀，媽媽好喜歡妮妮涂的畫”，就給她打了一個(gè)100分，妮妮得到了媽媽的鼓勵(lì)又高興的去找姐姐涂色去了。大女兒妞妞一直以來都是我的好幫手，在妮妮畫畫涂色這件事上，她主動(dòng)承擔(dān)起姐姐的職責(zé)幫助妹妹，潛移默化中提升了妹妹對(duì)圖畫的興趣。我終于領(lǐng)悟到孩子的興趣與家長的耐心是密不可分的，也明白了孩子的興趣是可以被引導(dǎo)的。妮妮告訴我：“我長大后要當(dāng)女畫家、女讀書家、女學(xué)習(xí)家、女歌唱家?！边@些稚嫩的語言隱含著孩子的遠(yuǎn)大理想，也給我這個(gè)媽媽注入了不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。妮妮，媽媽將努力幫助你實(shí)現(xiàn)美麗的愿望，祝愿寶貝在成長的道路上永遠(yuǎn)自信、快樂。

每次讀孩子的成長日記時(shí)，心中總是暖暖的。今天我在整理這幾篇日記時(shí)，告訴妮妮，媽媽在準(zhǔn)備幼兒園征文的稿子，妮妮聽了，磨著要我為她念一遍，我充滿感情的為孩子讀著，在讀的過程中妮妮很安靜，認(rèn)真的在聽……我想她一定是感悟到了愛，愛的感覺一定很美吧。