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規(guī)矩和愛:為人父母四項基本原則

 中外比上 2013-01-09

規(guī)矩和愛:為人父母四項基本原則 [復(fù)制鏈接]

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規(guī)矩和愛:為人父母四項基本原則
    學(xué)做父母:教育孩子的前提。孩子的到來為父母帶來了再次成長的機會。父母無法抗拒對孩子的愛,但要警惕那占有的私心。為人父母是一個神圣的職責(zé),它不僅直接關(guān)系到一個生命的品質(zhì),也關(guān)系到人類的明天。

原則一:不占有原則

       很多年前,我的一個朋友有了孩子,大家約好了都去祝賀。那天我買了兩大包尿片也跟著去了。到了朋友的家里看到小寶寶時,大家輪流抱著孩子你一言我一語地議論,孩子是像爸爸多一點還是像媽媽多一點。當(dāng)孩子轉(zhuǎn)到我的手里時,我不識抬舉地說了一句:“這個孩子不是你們的。”朋友和他太太雖然有所不悅,但知道我平時喜歡開玩笑,也沒有太在意,當(dāng)然也不會去做時下流行的親子鑒定。

       其實多年前的那句話還真不全是玩笑,它說出了一個重要的教育原則,那就是不占有原則。這一原則反映的是最基本的父母觀:自己和孩子是怎樣的關(guān)系。不少中國的父母認為這個孩子是我生出來養(yǎng)大的,舍我其誰?這樣的父母觀所產(chǎn)生的教育結(jié)果就是占有這個孩子的思想和情感。其實只要我們稍微想一想自己的成長經(jīng)歷,就知道這樣的父母觀是多么錯誤而且不客觀。我們的思想和情感從來沒有完全真正屬于過我們的父母。我們每個人都有自己獨立的思想和情感。它們受父母的影響,但是不屬于父母。那么孩子屬于誰呢?為了回答這個問題,阿拉伯現(xiàn)代小說、藝術(shù)和散文的主要奠基人卡里·紀伯倫(Kahlil Gibran)寫了一首膾炙人口的詩,后由冰心翻譯成中文。

       論孩子

       你們的孩子,都不是你們的孩子,

       乃是生命為自己所渴望的兒女。

       他們是借你們而來,卻不是從你們而來,

       他們雖和你們同在,卻不屬于你們。

       你們可以給他們愛,卻不可以給他們思想。

       因為他們有自己的思想。

       你們可以蔭庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂。

       因為他們的靈魂,是住在明日的宅中,

       那是你們在夢中也不能想見的。

       你們可以努力去模仿他們,卻不能使他們來像你們。

       因為生命是不倒行的,也不與昨日一同停留。

       你們是弓,你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。

       那射者在無窮之間看定了目標,

       也用神力將你們引滿,使他的箭矢迅速而遙遠地射了出來。

       讓你們在射者手中的彎曲成為喜樂吧。

       因為他愛那飛出的箭,也愛那靜止的弓。


       孩子不屬于你,他們屬于他們自己。他們有自己的歸屬,也會尋找自己靈魂的歸屬,但這歸屬一定不是你。你一方面要去認識那位擁有神力的射者,從他那里汲取力量和智慧,另一方面你要客觀地認識到自己的角色只是那射者手中的弓。你所要做的事情就是把孩子培養(yǎng)得足夠堅強,然后義無反顧地把孩子像箭一樣射出去,這才是做父母的職責(zé)。只有明白了孩子不屬于父母的觀念,你才會一開始就把“培養(yǎng)獨立”納入你的教育。

     西方的很多家長因為受基督教思想的影響,自然就接受了孩子屬于上帝而不屬于自己的觀點,他們認為,首先孩子是上帝賜予父母的禮物和財富,父母有暫時保管的權(quán)力和教育孩子的神圣職責(zé)。在圣經(jīng)中耶穌多次用管家的比喻告誡門徒和世人要明確自己的身份和職責(zé)。既然是管家,為人父母就要首先明白所管理的財富不屬于自己。其次我們要做一個既忠心又良善的管家,盡自己的責(zé)任把財富管理好。孩子是上帝賜給我們的一筆大的財富,當(dāng)他們還在我們手里的時候,用良善和智慧去管理。既然孩子是神所賜的財富,教育孩子就是替神管理。所以這是一份神圣的工作。如果你去占有孩子,你就在獲取不屬于你的財富,你就在貪污:用貪婪的私心玷污了神圣的職責(zé)。

       同時,西方家長會認為每個孩子也是獨立的個體,他有自己的需要,要尊重他。越尊重他,他就越尊重自己,也尊重別人。他們在孩子一出生就開始用尊重的觀念培養(yǎng)他們的對立能力。最直接的例子就是寶寶一出生,就讓她獨自睡在自己的小床上了。一個月以后,孩子就睡到自己的臥室了。結(jié)果是孩子對父母很親,但是很少吵著要和父母一起睡覺。不僅如此,他們還從小知道,自己有屬于自己的空間,父母也有父母私密的空間,,彼此需要相互尊重。這樣的教育,使孩子從小就學(xué)會了管理自己的空間和尊重他人空間的概念。不要小看這細小的行為習(xí)慣,這是孩子走向獨立的第一步。

       反之,如果你用占有的觀念來教育孩子,你就會牢牢地把孩子拽在手里。有的媽媽看上去很愛孩子,甚至愿意為孩子犧牲自己,但這樣的犧牲往往是物質(zhì)上的,精神上卻是非常貪婪地占有孩子。即使孩子長大成人,這些媽媽還是不愿放棄占有。中國社會中婆媳關(guān)系常常比較緊張,一個重要的原因就是婆婆非分的占有欲望?!妒ソ?jīng)》中明確地說:“人要離開父母與妻子連合,二人成為一體。”而很多中國婆婆的占有欲使她們常常要把“成為一體”的夫妻生生地撕開來。很難想象這樣的家庭能夠幸福。20多年前我在中國學(xué)習(xí)臨床心理學(xué)時曾遇到過這樣一個案例。

       在上海有一個年輕守寡的婆婆和兒子相依為命,兒子對母親也特別依賴。后來兒子結(jié)婚了,婆婆就把原來兩室一廳中的大房間給兒子做了新房。在那個年代,婚前性生活還很少,所以洞房之夜兩位新人非常緊張激動。但是更緊張的還是婆婆,她失落,又擔(dān)心。坐立不安的她忍不住就貼著新房門探聽,當(dāng)她聽到里面有動靜時,就開始敲門。兒子馬上停止一切活動,穿了衣服起來開門。這位婆婆見到兒子出來就叮嚀說:“要蓋好被子啊。”兒子道謝后就關(guān)門上床,這位婆婆還是不放心,當(dāng)聽到里面又有動靜時,又敲起門來,這次是要檢查陽臺的窗戶有沒有關(guān)緊。這樣三番幾次的干擾使這個兒子最后得了陽痿癥。最后小夫妻幾乎要離婚。

       雖然這是一個極端的例子,但是因為父母的占有欲而使孩子的婚姻破裂的事情在中國還是常有發(fā)生。退一萬步說,孩子長大了還真的離不開你這個做父母的了,你會幸福嗎?孩子會幸福嗎?

       如果為人父母有了這樣一顆自私占有的心,你就會失去了一雙觀察的眼睛和一對聆聽的耳朵。你不愿意看到孩子的未來,不會聆聽孩子的需要。你只會用你的心來篡奪孩子的心,用你的情感來替代孩子的情感。帶有占有觀念的你或許表面上很愛孩子,甚至為孩子付出很多,但可悲的是,你這樣的愛也無可避免地體現(xiàn)了自私的一面。你的辛苦付出得到的將是遺憾終身。因為你一開始就錯了:你認為孩子屬于你,你可以占有他。

       所以要愛你的孩子,但不能以占有作為條件。和孩子相處,最重要的原則是尊重孩子。要把孩子看做一個完整的靈魂,即一個有自己獨立人格的個體。
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原則二:規(guī)矩和愛統(tǒng)一的原則

       教育的核心就是處理好規(guī)矩和愛的關(guān)系。成功的教育是規(guī)矩和愛的統(tǒng)一:真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩,真正的愛是帶有規(guī)矩的愛。

       不占有原則是規(guī)矩和愛統(tǒng)一的前提條件。當(dāng)父母能擺正自己和孩子的關(guān)系,不以自私的占有作為培養(yǎng)的目的時,規(guī)矩和愛就比較容易統(tǒng)一。因為當(dāng)你把孩子看成一個獨立的靈魂,你就會對孩子保持一種尊重和理性。這樣的尊重和理性往往是規(guī)矩和愛結(jié)合的前提條件。相反,如果以占有為目的,你就很容易失去基本的教育理性和教育界限。當(dāng)孩子依賴你、愿意被你占有的時候,你對孩子百依百順,毫無規(guī)矩。當(dāng)孩子要獨立的時候,你又會濫用規(guī)矩、不顧一切地去阻擾孩子的成長。最后規(guī)矩不成其為規(guī)矩,愛也不成其為愛。很多年輕的父母往往覺得孩子兩歲以后就沒有以前那么可愛了。其中一個根本的原因就是兩歲的孩子由于獨立意識的迅速發(fā)展,不像以前那樣被你父母完全的占有了。如果父母還是一味地想去占有孩子就會產(chǎn)生很多的煩惱,有的父母甚至因此對孩子情緒失控。

       規(guī)矩和愛相結(jié)合是培養(yǎng)孩子情商的保障和有效手段。簡單地說情商是對自己和他人的情緒感受和管理。要讓孩子客觀地感受和管理情緒,父母首先就要在這方面為孩子樹立榜樣。例如,只有父母要用愛心去感受和接納孩子的感受,孩子才會客觀地認識自己并慢慢地愿意學(xué)著去感受接納別人的感受。同樣,只有父母敬畏規(guī)矩不隨心所欲,孩子才會學(xué)著用規(guī)矩去管理自己的情緒。

       規(guī)矩和愛的統(tǒng)一是父母成長的必修課。要培養(yǎng)高情商的孩子,就需要有高情商的父母。所以,為了孩子,我們首先要學(xué)習(xí)提高自己的情商。父母要提高自己的情商,就要重新學(xué)習(xí)規(guī)矩和愛的功課。在后面的共同成長原則中我會談到這樣的觀點:孩子的到來為我們父母各方面的成長提供了絕佳的機會。而最需要我們學(xué)習(xí)的兩門功課就是規(guī)矩和愛。前面已經(jīng)講過一個人對愛的學(xué)習(xí)要經(jīng)歷初級班,中級班,和高級班。同樣,為人父母也要補上學(xué)習(xí)規(guī)矩這門課。給孩子做規(guī)矩所遇到的挑戰(zhàn)往往是父母自己無法真正敬畏規(guī)矩。例如,很多父母常常不忍心給孩子做規(guī)矩。這樣的錯誤行為的根源就是父母自己沒有建立對規(guī)矩的敬畏。所以因為孩子,也為了孩子,我們要重新學(xué)習(xí)規(guī)矩和愛的功課,在規(guī)矩和愛里與我們的孩子共同成長。
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原則三:情商先于智商的原則

       在《論語·學(xué)而篇》第六條中說:“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文?!备鶕?jù)儒家的這一基本思想,后來的三字經(jīng)和弟子規(guī)都強調(diào)這一點:先學(xué)做人,再做學(xué)問。用現(xiàn)代心理學(xué)的話來說,就是情商先于智商。

       一個人的成功至少70%歸于情商,不到30%歸于智商。這是《情感智力》(emotional intelligence)一書的作者高爾曼(Daniel Goleman)所得出的研究結(jié)論。如果我們把一個人是否感受到幸福作為成功人生的核心,那么情感智力的重要性就更加清楚。

       近年來,大學(xué)生自殺的人數(shù)有上升的趨勢。自殺者中不乏清華、北大等著名高校的學(xué)生。他們自殺的原因成是學(xué)習(xí)壓力過重、失戀,或是不適應(yīng)環(huán)境等。為了杜絕這樣悲劇的發(fā)生,我們也在努力改善環(huán)境。但同時,我們不得不好好思考為什么這些自殺者自身抵抗挫折的能力會這么差。不少自殺者的父母面對這樣的現(xiàn)實時,悲痛之余往往會發(fā)出這樣的心聲:早知道這樣的結(jié)果,我情愿讓孩子少讀點書,情感上能更加健康。否則在崇尚物質(zhì)和功利的現(xiàn)實社會中,你和孩子都很容易迷失方向。當(dāng)悲劇發(fā)生時,一切都悔之晚矣。

       幾乎所有的家長都希望自己的孩子優(yōu)秀。但什么是優(yōu)秀?這個問題在教育學(xué)和心理學(xué)研究上頗有一番爭論。一開始,心理學(xué)家們將注意力都集中在智力上。特別是法國心理學(xué)家比納第一次用一個量表將人的智力用一個數(shù)字來表達時,各種各樣的智力測驗風(fēng)行一時。但是不久,人們發(fā)現(xiàn)能被這樣“客觀”評定的素質(zhì)能力還是有限的。特別是當(dāng)哈佛心理學(xué)家加德納提出了智力的多項元素說后,人們忽然發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)中所謂的智力還是不能概括一個人的素質(zhì)。加德納的理論其中一個重要的貢獻是他把人際關(guān)系的能力和自我反省的能力作為兩個智力的元素。在我看來這兩個能力和他所提出的其他五項元素是不一樣的。

       后來麻省理工大學(xué)的學(xué)者高爾曼出版了《情感智力》一書,使公眾對素質(zhì)的理解有了重要的突破。沿襲IQ的概念,人們用EQ這個詞來代表情商。情商是認識自我、控制情緒、激勵自己以及處理人際關(guān)系、參與團隊合作等相關(guān)的個人能力的總稱。情商對一個人一生的成功比智商重要得多。世界上的人可以按情商和智商的高低不同分成四種類型:智商情商都高;智商情商都低;智商低情商高;智商高情商低。四種類型中最不幸福的要數(shù)最后的智商高情商低這一類型。下面我舉一個例子來說明為什么這類人最不幸福。

       在美國我認識一對在學(xué)業(yè)上非常優(yōu)秀的夫妻。先生出生在一個貧窮的山村,靠著自身的努力考上了大學(xué)和研究生。在國內(nèi)讀研期間,他的努力和才華深得導(dǎo)師的欣賞,畢業(yè)時不僅拿了論文最高獎,還把導(dǎo)師唯一的千金娶走了。不久夫妻雙雙來到美國讀博,然后就業(yè)。但是夫妻間的交流越來越困難,常常吵架。只要妻子說話稍不注意,這位“于連”式的丈夫就覺得妻子看不起自己卑微的出身和尚在山村的父母。其實主要還是丈夫內(nèi)心極度的自卑在作祟。這樣的人常常表現(xiàn)出不穩(wěn)定的情緒和極強的攻擊性。因為缺乏發(fā)自內(nèi)心的客觀自信,就非常敏感于別人的評價,甚至常常覺得別人看不起他,攻擊他。一旦感覺別人在攻擊他,他內(nèi)心的防御機制馬上啟動,表現(xiàn)出來的行為就是先下手為強,攻擊別人。最后,這對夫妻以離婚收場。這位先生不僅和妻子相處有問題,和朋友相處也常常莫名其妙地發(fā)生沖突。和朋友一起吃飯,如果別人埋單,他心里就嘀咕:“不就比我多掙點,就在我面前擺闊?!比绻麆e人讓他埋單,他更不舒服:“比我掙得多,還要吃我的,分明在欺負我。”由于自我認識不客觀,對別人的行為和言語的評價就缺乏理性,情緒反應(yīng)就偏激。這樣的人即使學(xué)業(yè)優(yōu)秀,但總沒有幸福感。

       可悲的是,我們的教育在大批量地生產(chǎn)這種類型的人。很多好學(xué)校的好學(xué)生都特別自私,因為情商的培養(yǎng)從未真正落實到我們的學(xué)校課程中。所以孩子情感智力的培養(yǎng)不能依賴目前的學(xué)校教育,更不能等到那個年齡才開始情商的培養(yǎng)。情商的教育應(yīng)該從一出生就開始。
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原則四:和孩子共同成長的原則

       如果你明白了以上三個基本原則,你就不難理解共同成長原則。首先你要克服占有的本能,明白愛孩子就是要幫助孩子更好地離開自己。有了這樣無私的愛,你才會把理性引入你的規(guī)矩和愛。只有理性的規(guī)矩和愛才能教育出高情商的孩子。所以歸根到底,在教育孩子的過程中,你和孩子一起經(jīng)歷愛的成長。就像一個老師一樣,如果在教育學(xué)生的過程中,自己沒有什么收獲,這樣的老師算不上一個真正的好老師。不能和孩子一起在愛中成長的父母一定不是一個好父母。

       和孩子共同成長是全方面的,需要父母因為孩子而在理念、行為、知識三個方面都得到更新。

       因為孩子而改變理念:孩子的到來讓我們很多的價值觀發(fā)生了改變。最直接的改變莫過于對自己父母的認識。我在給連續(xù)兩期的總裁培訓(xùn)班上課前的問卷中,有一個問題是:“孩子的到來,對你最大的改變是什么?”結(jié)果超過70%的答案是:更加感恩自己的父母。

       有一位媽媽,自己沒有孩子之前對自己的父母有很多的不滿意。對母親的態(tài)度一直不太好。當(dāng)自己做了媽媽以后感受到了自己父母的不容易。她在我的博客上給我留言說:

       我心里一直想要對父母說聲“對不起”,心里不知道說了多少次了。終于有一天,回到家,走到在廚房燒飯的媽媽身邊,對媽媽說:“以后我再也不說那些話了。”“對不起”還是沒有說出口,但我看到媽媽背對著我,抹眼淚。

       確實,我們中國人要對父母說出“對不起”這三個字真是太難了。有時候有這份感恩就可以了。我自己對父母也有過這樣復(fù)雜的情感。因為早期父母的嚴厲教育(詳見第三章),我對父母一直心存芥蒂。特別是自己學(xué)了幾年心理學(xué)后,更不知天高地厚,常想著要和父母理論。有一次,我曾用專家的身份對父親說:“爸爸,我能不能和你談?wù)勔酝銓ξ液徒憬愕慕逃??”一向嚴肅的父親臉上露出非常為難的神情:“算了吧,還是不要談了?!背聊季?,父親又說了一句:“在那個年代(“文化大革命”),我自己都沒有安全感,能把你和你姐姐培養(yǎng)成這樣已經(jīng)很不容易了?!蔽覐拇嗽僖矝]有這樣魯莽的念頭了。多年后,我自己做了爸爸,更加后悔對父親曾經(jīng)有過的挑戰(zhàn),同時更加理解那規(guī)矩背后的父愛。

       因為孩子而改變個性:除了對父母的養(yǎng)育之恩有更深的體會,不少父母因為對孩子的愛改變了自己的價值觀,甚至是自己的個性。很多年輕人在結(jié)婚時曾經(jīng)信誓旦旦要改變身上的缺點做個合格的丈夫或妻子,但是一旦結(jié)婚,還是我行我素。或者裝上幾天就原形畢露。難怪黑格爾會告誡年輕人:“與所愛的人長期相處的秘訣是:放棄改變對象的念頭?!贝_實,我不太相信婚姻能改變一個人。但發(fā)現(xiàn)因為孩子而改變自己的父母卻大有人在。

       有一位媽媽在博客上曾經(jīng)這樣詳細記錄自己的轉(zhuǎn)變過程。其中我們可以清楚地看到這位媽媽成長的一些重要環(huán)節(jié):開始的立志、過程的挑戰(zhàn)、和堅持的結(jié)果。

       這位媽媽在孩子來到這個世界的那一刻,就立志要和寶寶共同成長。她在日志中寫道:

       親愛的寶寶,當(dāng)媽媽第一次抱起你,媽媽就立志一定要做一個好媽媽,成為你心目中最親密的伙伴、最完美的母親。媽媽知道今后我的一言一行時刻都影響著你的成長。所以媽媽一定要將身上的缺點克服掉,在不斷地學(xué)習(xí)與改進中令自己得到提升,這樣才能做好你的領(lǐng)路人。

       不知道有多少媽媽在初為人母的那一刻,在愛得陶醉中能像這位媽媽那樣明確改變自己的重要性。我為這位母親感到驕傲。但更可貴的是這位媽媽還知道自己身上最需要改的是什么。

       媽媽深知自己最大的缺點就是脾氣暴躁。其實,媽媽很不喜歡這樣的自己,可已經(jīng)是多年形成的習(xí)慣了,根本無法改掉。但是,這次媽媽要因為寶寶而徹底改變。

       要改變自己談何容易,即使這樣一位有愛心有決心的母親還是漸漸忘了要為了孩子改變自己的諾言。但是她能迅速覺察自己的問題。

       后來,媽媽就慢慢忘記改變自己的諾言。直到寶寶兩歲的一天才突然醒悟。那次寶寶你因為喜歡的玩具被壓壞了就沖我大吼大叫,還將能抓到的東西使勁往地上砸。那一刻,媽媽從寶寶你的身上看到了媽媽自己……猛然間,媽媽覺醒了,認識到了問題的嚴重性。從那以后媽媽便對自己堅決地說:“為了孩子,我一定要改變!”
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    所以,是孩子的行為教育了這位媽媽,讓她想到了那諾言。于是艱難的自我改變過程開始了。

       從那以后,寶寶,每當(dāng)你惹媽媽生氣時,媽媽還是想大發(fā)雷霆。但每次媽媽會先到一邊深呼吸,緩沖壞情緒。然后盡量用柔和的語調(diào)和寶寶交流。一開始,媽媽很勉強。但是媽媽知道這是正確的方法。只是媽媽還不適應(yīng)。

       不知道有幾個媽媽能夠走出這一步,又有幾個媽媽能堅持這樣做下去。但我們的孩子讓我們有勇氣和決心這樣做下去。當(dāng)父母自己改變了,孩子的改變就很自然。

       起初,寶寶對媽媽這樣的改變也頗感意外,覺得媽媽有些陌生。但是這種陌生沒有疏遠我們彼此的距離,反倒融化了我們之間的冰峰。漸漸地,媽媽就真的把這個多年的壞脾氣給改得差不多了。寶寶見媽媽不再像往常一樣氣沖沖的,寶寶也變得講道理了……此時,已經(jīng)不是哪一個人在進步,而是寶寶和媽媽一起在成長。

       最后這位和孩子共同成長的媽媽做了這樣的總結(jié):

       通過自身的驗證與實踐,如果媽媽們認識到自身的缺點后,請盡快改正吧。為了孩子我愿改掉一切缺點,哪怕再難也阻擋不住我堅定的信念。千萬不要錯過早教這一良機,給孩子和自己留下任何遺憾。為孩子提供一個快樂的土壤吧,因為父母的心態(tài)決定著孩子的明天!

       確實,和孩子共同成長,痛并快樂著。

       因為孩子而學(xué)習(xí)新知識:除了理念和個性上的成長,因為孩子,我們父母有了很多學(xué)習(xí)知識和技能的好機會。同樣,知識的學(xué)習(xí)和成長無論對父母和孩子都有重要的意義。

       很多父母最頭疼的一件事情是逼著孩子練鋼琴。我在講座時有很多父母都提出了這個問題。由于我對音樂教育沒有研究,沒有辦法給出好的解答。但是我實地觀察了很多痛苦的小琴童的狀況,有一個使他們產(chǎn)生厭惡的普遍原因是練習(xí)過程中的孤獨和無意義。我發(fā)現(xiàn)如果有一個媽媽和孩子一同學(xué)習(xí)相互交流,孩子練琴的自覺性就高,效果自然就好。下面就介紹一位和孩子共同學(xué)鋼琴的媽媽。

       這位媽媽在女兒四歲半時發(fā)現(xiàn)她在幼兒園見老師彈鋼琴就會非常專注地看。于是便開始給孩子報班學(xué)習(xí)。但和別的沒有音樂基礎(chǔ)的媽媽不一樣的是,這位媽媽決定要和孩子一起學(xué)習(xí),一起練琴。事后談及這個初衷,這位媽媽覺得有些無奈:“我要是不懂,就沒法輔導(dǎo)啊?!贝_實,和孩子共同學(xué)習(xí)的一個直接動機是能夠更好地幫助孩子。這位媽媽后來選擇了老師“一對一”的教學(xué),這樣,費用就會高很多,教的頻率只有每周一次。這位媽媽回憶說:“孩子畢竟年紀小,有時候老師講的內(nèi)容孩子記不住,我便負責(zé)做記錄,時間長了,老師講解的時候,女兒如果還有不明白的地方,我也會上前用更簡單的話再講一遍?!?br>
       “除了能夠輔導(dǎo)孩子,和孩子一同學(xué)習(xí)的另一個重要影響是讓孩子在學(xué)習(xí)過程中有一個相互理解比較的同伴?!边@位媽媽事后回憶說。

       女兒能和我一起學(xué)習(xí),感覺動力十足,經(jīng)常要求主動練習(xí)。有的時候我不想練習(xí),女兒就告訴我說:“媽媽不練,我也不練,跟我較勁?!庇捎谝弦拱啵詪寢屆刻熘荒茏ゾo早上孩子上學(xué)前的一段時間督促孩子練半小時左右的琴。原來孩子經(jīng)常不愿意練,不過有了媽媽這個對手之后,每次練習(xí)都非常認真。
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   在和孩子共同學(xué)習(xí)的過程中,父母用自己的學(xué)習(xí)態(tài)度為孩子樹立了一個榜樣。這位和孩子一起學(xué)鋼琴的媽媽是這樣說的:

       如果我不會,或者彈得不好,女兒不僅會給我指出來,而且容易不聽我的。所以,我只好努力學(xué),爭取做一個勤奮的媽媽,給女兒樹立一個好的榜樣。

       6年以后,女兒考出了鋼琴六級,而媽媽卻考出了八級。最后爸爸也被感動了,決定買一架高級的鋼琴,讓這個家庭時刻充滿母女快樂的琴聲。這個家庭不僅因為孩子學(xué)習(xí)鋼琴而提高了音樂素養(yǎng),更重要的是全家都享受到了共同成長的快樂。

       孩子遲早會離開我們獨立。我的很多同學(xué)和朋友在這幾年因為孩子去讀大學(xué)紛紛進入了空巢期。有一位父親因為女兒出國讀大學(xué),傷心不已,在一開始的兩個月連進入女兒臥室的勇氣也沒有。我也在想象這一天的到來。我想到了那一天,盡管會傷感,我還是會泡一杯茶到孩子的臥室里獨自坐一會兒。摸摸他睡過的床,翻翻他留下的書籍,看看他成長的照片,我會默默地對孩子說:謝謝你寶貝,你讓爸爸更加懂事,你讓爸爸又有了一次美妙的成長機會。

       孩子不僅是一個新生命的開始,也是對一個舊生命的救贖。愛默生曾經(jīng)說過:“嬰兒期是永生的救世主,為了吸引墮落的人類重返天國,它不斷地來到人類的懷抱。”當(dāng)孩子來到你的懷抱的那一刻,心里就默默地說:“孩子,我愿意和你一起成長?!碑?dāng)孩子離開你的那一天,但愿你的心里除了傷感還有感恩。
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