作文技巧點(diǎn)撥（五）　分解層次的技巧

要義解讀

文章主旨確立以后，就應(yīng)該恰當(dāng)?shù)胤纸鈱哟?，使幾個(gè)層次構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，形成一篇完整的文章。如何分解層次主要取決于表現(xiàn)主旨的需要。

技巧點(diǎn)撥

一般說(shuō)來(lái)，記人敘事的文章常按時(shí)間順序分解層次；寫景狀物的文章常按時(shí)間順序、空間順序分解層次；議論文主要根據(jù)“提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）”的順序來(lái)分解層次。當(dāng)然，分解層次不是呆板的固定模式，而應(yīng)該富于變化。文章的層次，也常常有些外在的形式：

1.總分式結(jié)構(gòu)

文章層次之間是總說(shuō)和分說(shuō)的關(guān)系。這種關(guān)系，有三種基本形式。(1)先總后分，文章開頭部分總括提出所要敘述事件的整體面貌、基本特征或中心觀點(diǎn)；以下分別從若干方面列舉事例，具體詳細(xì)地加以描寫或從不同的角度提出分論點(diǎn)具體加以闡述。(2)先分后總。(3)先總說(shuō)，后分說(shuō)，再總說(shuō)。

無(wú)論使用哪一種形式，都應(yīng)注意分總之間必須有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，分述部分要圍繞總述的中心進(jìn)行；總述部分應(yīng)是分述的總綱或水到渠成的總結(jié)。

2.并列式結(jié)構(gòu)

是從若干方面入筆，不分主次、并列平行地?cái)⑹鍪录?、說(shuō)明事物，或以幾個(gè)并列的層次論證中心論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)方式。其特點(diǎn)是將事件、事物或論題分成幾個(gè)方面來(lái)敘寫、說(shuō)明和議論，每個(gè)部分都是獨(dú)立完整的部分，與其他部分是并列平行關(guān)系。

運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)注意以下幾點(diǎn)：(1)并列的幾部分內(nèi)容各自獨(dú)立，又緊緊圍繞一個(gè)中心；(2)并列的各個(gè)部分必須是平行的，要防止各個(gè)方面交叉或從屬。

小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)也屬于其中的一種，在高考中常有佳作。

3.分論點(diǎn)列述式結(jié)構(gòu)

分論點(diǎn)列述式結(jié)構(gòu)是議論文常見的一種結(jié)構(gòu)模式；文章往往在開頭提出中心論點(diǎn)，然后以分論點(diǎn)的形式從各個(gè)不同的角度來(lái)論證中心論點(diǎn)。這種結(jié)構(gòu)條理清晰，眉目分明。

4.對(duì)照式結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)形式上是一正一反、一陰一陽(yáng)、一實(shí)一虛，在內(nèi)容上是真與假、好與壞、美與丑、善與惡或用其他對(duì)立的兩方作對(duì)比來(lái)發(fā)議論、抒感情、記人敘事。

古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說(shuō)：“互相排斥的東西結(jié)合在一起，不同的音調(diào)造成最美的和諧。”對(duì)比的優(yōu)點(diǎn)正在于此。使用這種結(jié)構(gòu)應(yīng)注意：(1)對(duì)比必須鮮明、強(qiáng)烈，通過(guò)是與非、功與過(guò)、榮與辱的對(duì)照，突出事物的特征；(2）在字里行間要滲透作者的褒貶、愛憎之情。

范文引航

高考回眸

（2008海南、寧夏高考）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好對(duì)待小鳥，這次養(yǎng)了一個(gè)月，小鳥長(zhǎng)得很好。但是朋友說(shuō)，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因?yàn)槭盏揭环鈪⒓臃派顒?dòng)的邀請(qǐng)函。信函說(shuō)，放生活動(dòng)又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對(duì)小鳥，興高采烈地去參加放生活動(dòng)。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠(chéng)合十。母女下山后，聽見花鳥市場(chǎng)的老板興奮地說(shuō)，自從有了放生活動(dòng)，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

思路點(diǎn)撥

這是一道給材料作文題。

構(gòu)思本題時(shí)，其實(shí)可按如下步驟審題立意、結(jié)構(gòu)文章：

1.整體把握材料含意，找到思維的聚合點(diǎn)。就材料整體而言，表層含意是人類應(yīng)善待包括鳥在內(nèi)的各種生靈，其深層含意則體現(xiàn)在放生活動(dòng)的悲劇性后果上——一種行為本來(lái)是出于“善”的目的，可由于對(duì)行為本身考慮不周，結(jié)果適得其反、事與愿違。

2.理清材料的發(fā)散性，多方提煉作文角度。具體可從以下角度入題：(1)母女倆的角度：由她們的慈善行為沒有用對(duì)地方，可立意為應(yīng)看清事物本質(zhì)，從根本上解決問(wèn)題；由她們的善意行為有待改進(jìn)，可立意為做事要注意行為與目的的關(guān)系；由她們放生的結(jié)果，可立意為做事要講求方法而不能盲從。(2)從花鳥市場(chǎng)老板的角度看，商人借人們的善舉來(lái)牟利，由此可談?wù)擉w制不健全、不完善的危害不容忽視。(3)從鳥與人類的關(guān)系看，立意點(diǎn)可以是呼吁建立和諧的社會(huì)環(huán)境等。

3.確定文體，結(jié)構(gòu)文章。本題目較適合寫成議論文，當(dāng)然寫成其他文體亦可。文章結(jié)構(gòu)可采用并列式結(jié)構(gòu)形式。

佳作示例

善待生命，不亦樂乎？

海南考生

試問(wèn)，怎樣是對(duì)待生命的最佳狀態(tài)?

雄鷹回答：珍惜時(shí)光，善待生命，讓生命的光彩隨著對(duì)風(fēng)霜刀劍的無(wú)畏綻放，隨著對(duì)電閃雷鳴的挑戰(zhàn)綻放。

大地回答：廣施仁愛，善待生命，讓生命的美麗隨著萬(wàn)紫千紅的奇艷展示出來(lái)，隨著萬(wàn)類霜天競(jìng)自由的蓬勃展示出來(lái)。

游魚回答：自由自在，善待生命，讓生命的靈動(dòng)隨著空游無(wú)依的逍遙顯露出來(lái)，讓生命的靈動(dòng)隨著人魚同樂的和諧顯露出來(lái)。

的確如此。善待生命是沁人心脾的馥郁花香，是甘甜可口的瓊漿玉露，是含蓄委婉的動(dòng)人詩(shī)篇，是令人愛不釋手的奇珍異寶。善待生命，留一份精彩；善待生命，添一份感動(dòng)。

我聽到，我看到，我感覺到一股穿越時(shí)空的洪流，一股善待生命的洪流從古代涌來(lái)。是孔子，他提出“為政以德”“仁者愛人”，為了傳遞善待生命的理想，“知其不可為而為之”，令我動(dòng)容；是屈原，他長(zhǎng)嘆，“民生多艱”，堅(jiān)持善待生命的理想，“巍巍乎于天地之間”，光芒堪比日月；是韓愈，放下尊貴，高舉善待生命的大旗，作文賦以驅(qū)兇鱷，讓自己的名字隨著滔滔江水奔流不息，永葆生機(jī)；是蘇軾，主修蘇堤，讓西湖重現(xiàn)清澈，透過(guò)西湖我們讀到蘇子善待生命的真心。

在當(dāng)代，生命的價(jià)值至高無(wú)上，善待生命成了最平常也最珍貴的絢麗圖景。汶川一聲巨響，神州一片悲愴。然而生命之火仍在燃燒，不是嗎?那位以身護(hù)子的偉大母親，用世上最動(dòng)人的短信，闡釋了善待生命的內(nèi)涵；跪求再去救人的那位戰(zhàn)士，用堅(jiān)定的語(yǔ)言，宣讀著善待生命的誓言；那位以淚代誓的總理，用心中的真誠(chéng)，許下了善待生命的諾言；敬禮致敬的小郎錚，用淳樸的童真，樂觀地回應(yīng)著善待生命的好心人……一切都那么令人感動(dòng)。

尊重生命，善待生命，并不很難做到。一個(gè)贊許的目光，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一個(gè)熱烈的擁抱就足以表達(dá)。

我們生活在同一個(gè)藍(lán)天下，善待生命，天高云淡；我們生活在同一個(gè)地球村，善待生命，其樂融融。讓善待生命成為習(xí)慣：善待生命，不亦樂乎?

亮點(diǎn)透析

亮點(diǎn)一，采用并列式結(jié)構(gòu)形式，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章以設(shè)問(wèn)開頭，引入三段強(qiáng)勢(shì)排比進(jìn)行形象化闡釋，主體部分從古、今兩個(gè)層面進(jìn)行論述，結(jié)尾總括“善待生命”的意義，照應(yīng)開頭，總結(jié)全篇。全文多用整句，語(yǔ)句流暢而有氣勢(shì)。

亮點(diǎn)二，語(yǔ)言流暢，很有文采。一是運(yùn)用比喻兼排比的句式，追求語(yǔ)言的形象化；二是運(yùn)用引用兼排比的句式，追求語(yǔ)言的豐富性；三是融情感于語(yǔ)句之中，追求情感的張力。

亮點(diǎn)三，符合題意，內(nèi)容充實(shí)。文章由“放生小鳥”的材料引出“善待生命”的話題，然后引用孔子、屈原的名言，韓愈驅(qū)鱷、蘇軾修堤的實(shí)例，抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的感人事跡，進(jìn)行論述，符合題意，內(nèi)容充實(shí)。