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70后80后為何當(dāng)?shù)锖茈y?

 灤水鍾靈 2012-12-19

相比20年前,當(dāng)下中國(guó)年輕父母在教育孩子的問(wèn)題上,遇到了越來(lái)越多了的困惑,他們感覺(jué)到了教育的重要性,卻又缺乏方法,因?yàn)樗麄兊慕逃?jīng)歷中并沒(méi)有美好和幸福的內(nèi)容,他們經(jīng)歷的應(yīng)試教育是以淘汰人為目的的;他們發(fā)奮讀書(shū)的目的并不是為了獲得思考和快樂(lè),而是為了把“掃大街”和“沒(méi)飯吃”的機(jī)會(huì)留給別人!同樣,他們刻苦的挑燈夜戰(zhàn),也是為了抵抗那些想把他們變成“落后學(xué)生”的威脅。

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在這種相互傷害、相互扭曲“學(xué)習(xí)”中長(zhǎng)大,有的人成為了“優(yōu)勝”者,有的人成為了“被淘汰”者,但相同的是:他們都學(xué)到了虛假的知識(shí),他們都缺乏愛(ài)和快樂(lè)的體驗(yàn)!

當(dāng)這些在“淘汰教育”里長(zhǎng)大的孩子成為了父母,他們望著自己純真可愛(ài)的孩子,實(shí)在是不愿意將自己經(jīng)歷的仇恨教育傳給給孩子,但他們又想不出來(lái)除了這樣的教育之外還有什么其它的選擇。于是他們經(jīng)常處于一種矛盾之中!我們經(jīng)常能聽(tīng)到父母說(shuō)這樣的話:“我也知道這樣不好,但又有什么辦法呢?”。這樣無(wú)奈的言語(yǔ)中包含怎樣的糾結(jié)??!

而在20年前,中國(guó)的父母則沒(méi)有太多的關(guān)于教育的困惑。在6、70年代,無(wú)知和貧困是讓人羨慕的,因?yàn)檫@意味著出身好、并且有前途!對(duì)當(dāng)時(shí)的父母來(lái)說(shuō),只要小孩不被餓死就可以了,有幾分混沌和野蠻的孩子甚至可能更有前途。但伴隨著中國(guó)走向開(kāi)放,人性逐漸回歸,人們意識(shí)到:一個(gè)人接受良好的教育是很重要的事情!但這也同樣使我們感到困難,因?yàn)槲覀冞@些七零后、八零后自己就沒(méi)有接受良好的教育,我們不知道該如何做一個(gè)高素質(zhì)的父母。

在中國(guó)讀過(guò)大學(xué)的七零后和八零后,都普遍的感覺(jué)自己所受到的教育是非常有缺陷的。這種缺陷使得我們難以進(jìn)行自我的認(rèn)知,感到迷茫、感到缺乏快樂(lè)。在這樣的一個(gè)心態(tài)之中,這些父母哪里來(lái)的信心去教育自己的孩子?連自己的人生都不知道如何去面對(duì),他如何去幫助孩子塑造一個(gè)健康的人格呢?可以說(shuō),中國(guó)的教育帶給我們更多的是困惑,中國(guó)的教育里幾乎沒(méi)有任何關(guān)于人性的內(nèi)容,沒(méi)有愛(ài)也沒(méi)有關(guān)懷,更沒(méi)有關(guān)于自我成長(zhǎng)和心理健康的內(nèi)容。在這樣的教育下,我們每個(gè)人的精神世界都無(wú)比的貧乏,當(dāng)我們看到自己的孩子呈現(xiàn)出一個(gè)飽滿的生命狀態(tài)時(shí),我們似乎有一點(diǎn)手足無(wú)措,因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心里沒(méi)有與之共鳴的內(nèi)容。我們已經(jīng)被“淘汰教育”抽干了生命的活力,孩子們鮮活的生命活力讓我們不知所措!

除了極度匱乏人性和心理健康的內(nèi)容之外,我們的教育在實(shí)際的技術(shù)層面也是一無(wú)所有。幾乎所有的專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生都發(fā)現(xiàn)大學(xué)所學(xué)幾乎沒(méi)有用,我們就必須在工作中重新學(xué)習(xí)。甚至出現(xiàn)了這樣的情況,在大學(xué)里學(xué)習(xí)時(shí)間越短的人在工作中表現(xiàn)的越優(yōu)異,學(xué)歷與實(shí)際能力成反比。這些切身的體驗(yàn),使得這些七零后八零后的父母,不敢奢望靠中國(guó)的教育來(lái)給孩子提供真實(shí)的工作能力。

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被虛假教育所塑造的七零后、八零后父母,并沒(méi)有從教育中獲得巨大的精神能量,也沒(méi)有從教育中學(xué)到安身立命的工作技能。我們只是被時(shí)代的潮流和流逝的生命,推到了人生的中青年;我們依靠自己的生命本能,艱難的學(xué)習(xí)各種生命的技能、解決自己對(duì)于生命意義的追問(wèn);我們?cè)谧约旱纳衅v不堪,卻又艱難的前行。可是,當(dāng)一個(gè)新鮮的生命矗立在我們的面前的時(shí)候,而且他是我們最寶貴的孩子,我們一下子感到了無(wú)力!我們不希望他變成我們這樣,但是我們也不知道他應(yīng)該成長(zhǎng)為什么樣子?

這,就是當(dāng)下年輕父母遇到的教育困惑!

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