我于周五中午獨(dú)自打點(diǎn)行裝，帶著親們的囑托和同行的美好祝愿，搭著所謂的順風(fēng)車(chē)趕赴海門(mén)（其實(shí)是張湘寧老師專門(mén)送夫君劉東超先生的），是想親身經(jīng)歷一下“完美教室”的魅力。這里我不想過(guò)多的介紹“完美教室”，因?yàn)槲蚁雲(yún)⒓尤袒顒?dòng)教師的認(rèn)識(shí)一定比我所見(jiàn)所聞細(xì)致、深刻，我的同行也一定比我了解的透徹！

這里只是想與宋莊中學(xué)的同仁們一起分享一下我實(shí)時(shí)的隨感。這些隨感原本想放在我的圖書(shū)館的，怕我們的老師課務(wù)繁忙，無(wú)暇瀏覽，只好通過(guò)QQ群傳遞一些信息和想法罷了，不值得作為茶余飯后的談資。

隨感一：

“在一個(gè)被稱為教室的固態(tài)地方讓師生過(guò)一種完美的幸福生活。”這是對(duì)“完美教室”的詮釋。

完美教室的兩大系統(tǒng)：班級(jí)文化系統(tǒng)和課程系統(tǒng)。

早些年恭讀過(guò)陶行知的《新教育》一書(shū)，感悟凌亂、瑣碎，難于成篇，只是'貂尾續(xù)狗’地在書(shū)本上涂鴉一點(diǎn)所感，近幾年又拜讀了朱永新的《新教育》，頓悟與兩代人的所得，也曾成篇過(guò)近五萬(wàn)字的所謂的“反思”。真的再次在認(rèn)識(shí)新教育，為新教育人的追求而折服。研發(fā)卓越課程，締造完美教室。新教育正在全面教育之路上闊步前進(jìn)。      

（隨感于周六午飯后，聽(tīng)課的一點(diǎn)體會(huì)）

隨感二：

……新教育的一線踐行者。了不起！干好任何一件事都需要堅(jiān)信，堅(jiān)定，堅(jiān)持和堅(jiān)守。看到新教育的成功，看到師生在享受課堂，我們已被甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了，腦海里始終定格我們教師的滿堂'主導(dǎo)’，自我陶醉的神態(tài)。怎么辦…………（熱炒還是涼拌）？

朱教授說(shuō)：完美教室中不可缺的課程有晨誦、整本書(shū)閱讀和情景劇?；叵肭皫啄昃吐?tīng)盟友說(shuō)海門(mén)新教育提出的階梯閱讀。又一次感嘆海門(mén)的新教育幾年來(lái)發(fā)展得太有追求了。

下午的報(bào)告其實(shí)就是李鎮(zhèn)西的專場(chǎng)，對(duì)于李鎮(zhèn)西我想我的同仁不會(huì)陌生。他的講座其實(shí)就是他的近30年教學(xué)的沉淀！在享受的過(guò)程中真的是“眼睛有點(diǎn)干”。因?yàn)樗任迥昵坝譁嫔Ａ嗽S多……

（感于周六下午聽(tīng)教育敘事后11點(diǎn)才悟出）

隨感三：

新教育真不簡(jiǎn)單！引一群“瘋子”點(diǎn)亮一間間教室，領(lǐng)一批“傻子”過(guò)幸福完整的教育生活。這次親歷初中階段的展示，讓我有了全新的認(rèn)識(shí)。初中的課堂、班級(jí)、學(xué)生一樣會(huì)精彩。海門(mén)的踐行者們，不愧為教育大家，在南通這樣追求高分、名校的環(huán)境中，為海門(mén)中小學(xué)生找尋了一條幸福之路。（于午飯后徒步去海南中學(xué)的路上）

隨感四：

海門(mén)東洲中學(xué)陳鐵梅副校長(zhǎng)的《故宮——凝固的音樂(lè)》，這個(gè)特級(jí)稱號(hào)名至實(shí)歸。上午聽(tīng)觀摩她課時(shí)沒(méi)太介意，后來(lái)的偶遇（是她坐在我的鄰坐）演繹得那么精彩時(shí)，我再次深度悅讀中暢想；天天經(jīng)歷花開(kāi)的季節(jié)，在愛(ài)的課程中成人。故宮與音樂(lè)是幸福的，分享著她們幸福的學(xué)生也使得我倍感幸福！（于睡前，回味她生動(dòng)的介紹時(shí)）

隨感五：

海門(mén)初中一天八節(jié)課，四十分鐘一節(jié)課，上午七點(diǎn)四十預(yù)備，七點(diǎn)五十上第一節(jié)課，十一點(diǎn)二十分放學(xué)；下午一點(diǎn)三十五分預(yù)備，下午一點(diǎn)四十分上課，下午四點(diǎn)五十五分放學(xué)。從在校時(shí)間看，在七小時(shí)之內(nèi)。

每節(jié)課節(jié)約了五分鐘，一天正好多了一節(jié)課，那這節(jié)課干什么，我的理解是給了“完美教室”。 給“完美教室”干什么？是拼命做題講題考試嗎？顯然不是。

從課表中可看出，“地方課程1、地方課程2、閱讀1、閱讀2、綜合1、綜合2”，這些課程的設(shè)置應(yīng)該是給“完美教室”實(shí)施班級(jí)課程以陣地和時(shí)間。

海門(mén)應(yīng)該比我們更重視質(zhì)量，因?yàn)槟贤ōh(huán)境使然；但卻給我們展現(xiàn)了豐富多彩的初中生活，不是個(gè)別而是整體。難道他們就不擔(dān)心質(zhì)量嗎？

那些優(yōu)秀校長(zhǎng)們不愧為 “人民教育家培養(yǎng)對(duì)象”，因?yàn)樗麄冇兴枷?、敢作為；因?yàn)樗麄冇兄嬗擞^、整體發(fā)展觀和人本思想。

初中應(yīng)該是什么樣子的？以前我也拿捏不準(zhǔn)，因?yàn)槲抑豢催^(guò)，沒(méi)有做過(guò)?，F(xiàn)在，我想，答案并不難找。只要用心去做；用愛(ài)去傳承！

期待宋莊中學(xué)教育教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)！期待宋莊中學(xué)的學(xué)生們的燦爛笑容！期待宋莊中學(xué)教師們的幸福教育生活！（感于周日午夜至此時(shí)5點(diǎn)56分）

 隨感六：