前面提到了“因果倒置”這種邏輯謬誤，今天談“另有他因”。
有人說，我的孩子練習(xí)過珠心算后，記憶力明顯提升。
我們先從正面來尋找支持這個(gè)結(jié)論的證據(jù)。
有人說，珠心算達(dá)到一定的段位，如七段，能夠練成過目不忘的神功。這點(diǎn)我在前面的文章里已經(jīng)提到，目前我掌握的資料沒法證明此點(diǎn)。具體不再重復(fù)。有人說，珠心算能提高短時(shí)工作記憶，目前我同樣沒有發(fā)現(xiàn)有說服力的資料。如果誰有的話，可以提供。。。
既然我們從正面找不到支持這個(gè)說法的原因，我們便有理由懷疑，這個(gè)判斷可能犯了邏輯上的錯(cuò)誤。
果然，當(dāng)我們用批判性思考的技巧來分析這句話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它明顯犯了“另有他因”的邏輯錯(cuò)誤。
批判性思考的一個(gè)重要質(zhì)疑技巧就是尋找他因。他因顧名思義就是其他原因。就本例來說，對(duì)于“我的孩子練習(xí)過珠心算后，記憶力明顯提升”這個(gè)判斷，我們就可以追問，孩子記憶力提升的原因，除了練習(xí)珠心算外，還有沒有其他原因？
我們隨便一分析就能知道，不僅有其他原因，而且這其他原因還很可能是決定性的。
第一個(gè)他因，孩子記憶力提高，可能是大腦發(fā)育更加成熟的結(jié)果。各種研究都表明，隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒工作記憶的能力會(huì)越來越提高。
第二個(gè)他因，孩子記憶力提高，可能是孩子語言學(xué)習(xí)的結(jié)果。語言的發(fā)達(dá)會(huì)讓孩子語義記憶能力更強(qiáng)，對(duì)于長(zhǎng)期記憶的幫助很大。
第三個(gè)他因，孩子記憶力提高，可能是孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)越來越豐富的原因。對(duì)于記憶來說，背景知識(shí)非常重要，這可以幫助孩子把現(xiàn)在的記憶對(duì)象與過去的背景知識(shí)結(jié)合起來編碼記憶，記憶效率會(huì)大為提高。
第四個(gè)他因，孩子記憶力提高，可能是孩子熱愛運(yùn)動(dòng)的原因。據(jù)一些研究，熱愛運(yùn)動(dòng)的孩子學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)更好。
第五個(gè)原因，孩子記憶力提高，可能是熱愛閱讀的原因。閱讀幫助孩子提升語言能力和知識(shí)背景。
第六個(gè)原因，孩子記憶力提高，可能是學(xué)會(huì)記憶技巧的原因。
正因?yàn)橐陨戏N種原因的存在，一個(gè)沒有練過珠心算的兒童，記憶力照樣能夠大大提升。我在《幼兒大量背誦會(huì)提升記憶力嗎？》已經(jīng)引用過下面這段資料：
“實(shí)驗(yàn)證明，小學(xué)兒童所能記憶的材料的數(shù)量和學(xué)前兒童所能記憶的比較，一般可以增加一倍以上。另一實(shí)驗(yàn)研究也證明：使學(xué)前兒童和小學(xué)兒童同時(shí)識(shí)記15個(gè)單詞，學(xué)前兒童平均能識(shí)記3-5個(gè)，小學(xué)兒童能識(shí)記6-8個(gè)。同時(shí)，根據(jù)一些心理學(xué)的專門研究材料看來，識(shí)記詩篇的能力也是在7-11歲這一期間開始有顯著的增長(zhǎng)?！保ㄖ熘琴t《兒童心理學(xué)》368頁）
我提醒大家注意的是，這另有他因的他因，每條都是經(jīng)過研究證實(shí)的。這些已被研究證實(shí)、能夠提高孩子記憶力的方法或者理論你重視了嗎？
批判性思考的話題已經(jīng)談了不少了，這個(gè)話題仍將繼續(xù)。不過我發(fā)現(xiàn)仍有朋友對(duì)批判性思考中批判兩個(gè)字存在誤解，批判性思考中的批判兩字更像一種評(píng)判，是客觀中立，不帶感情色彩的評(píng)判，不是所謂的批判。我在《普通化學(xué)與批判性思考》一文里已經(jīng)提到了這點(diǎn)。
批判性思考是為了幫我們明辨是非，做出符合實(shí)際的正確選擇。而不是人云亦云，被各種似是而非的說法忽悠。無論是因果倒置還是尋找他因的分析方法，這些都是批判性思考的重要技巧。
這些本來是每個(gè)學(xué)生在課堂上應(yīng)該學(xué)習(xí)的常識(shí)，但在我們的課堂上，任何一篇課文都是不容置疑的經(jīng)典。學(xué)生受到的訓(xùn)練永遠(yuǎn)是單向的分析“這篇文章好在哪里？”而不是分析“這篇文章好還是不好，說出你的理由”。這也是我寫《大師也可被質(zhì)疑》那篇文章的用意。
注：短時(shí)工作記憶這個(gè)概念可以給大家舉個(gè)例子，有人給你一個(gè)7位數(shù)的電話號(hào)碼，讓你給那個(gè)人撥電話。你可以把這個(gè)號(hào)碼暫時(shí)存在腦子里，這時(shí)你用了自己的短時(shí)工作記憶。
然后，利用這個(gè)記憶，你掛斷電話后，就可以給另外一人撥電話。一般來說，我們都有這個(gè)能力。但是，如果這個(gè)號(hào)碼加長(zhǎng)一些，達(dá)到10位數(shù)，這就超出我們短時(shí)記憶的極限了（如果懂得編碼，可以把10個(gè)數(shù)字變分成幾組，這樣又可在短時(shí)記憶能夠容納的范圍內(nèi)）。這時(shí)一般要用筆記下來。短時(shí)記憶很難提高，為了提高一點(diǎn)點(diǎn)短時(shí)記憶，刻意花大量時(shí)間練習(xí)是不明智的。
