中學生最怕寫議論文，我最喜歡，每周眼巴巴等著老師布置作文，我好演練自己新學的武器。像“質變和量變”這個規(guī)律，幾乎所有作文題目都能用上。比如，題目主題是“談刻苦”，你可以說，只要你刻苦學習，每天進步，就可以慢慢由量變到質變；題目主題是“談改革”，你可以說，羅馬不是一天建成的，我們只要腳踏實地地工作，慢慢的，就能由量變到質變，實現(xiàn)我們的目標。

更妙的是，我把這個“量變到質變”的思考方法演變成一個小模塊。里面包括名人名言，生動的例子等。一篇作文800字，我這個模塊就有200字左右。然后，別急，還有另外兩大普遍規(guī)律可以用，一個是“對立統(tǒng)一規(guī)律”，另一個是“否定之否定規(guī)律”。除此之外，還有一些哲學范疇，物質與精神、運動與靜止、必然與偶然、規(guī)律與混沌、全面與片面、系統(tǒng)與要素、利己與利他。每個范疇弄通，然后也搞成一個個模塊。根據(jù)不同的作文題目分別使用。這個時候，寫議論文其實就變成了搭積木。你說，學習是不是跟游戲有點像？

我寫作文從來都沒有發(fā)愁過沒的可寫，最發(fā)愁的是一寫就多。因為模塊太多，一篇小作文根本放不下。我雖然是學文科的，可這種寫作文的方法是典型的理工科的方法，就是模塊化，標準化，自動化。有人說，你怎么能這么寫作文呢？這跟八股有什么區(qū)別？這種觀點就是把應試作文和真正意義的寫文章混為一談了。應試作文本來就是一個技術活。我們追求的是在短時間內(nèi)得到高分。等到應試結束了，在深入研究的基礎上寫有內(nèi)容的鮮活的東西，并不會受到影響。比如我現(xiàn)在寫的博客文章，誰又能看出應試文的痕跡呢？

這些思維方式寫應試作文可以用上，工作上其實也可以用上。任何工作，是不是都要講究效率？這種思維方式本質上就是用模塊化，標準化，自動化的方法提高工作效率。我們的電腦其實就是一個典型模塊化、標準化產(chǎn)品，把一個電腦分成CPU，硬盤，內(nèi)存，主板，顯示器等等模塊。這樣一個普通人都可以自己組裝一臺電腦。作文也是這樣，用我這種方法，一個普通學生也可以寫出很有深度的作文來?？汕疤崾?，孩子們得接受系統(tǒng)的思維訓練。否則，只把這個方法教給他，他根本理解不了這個方法的妙處。

我之所以反復強調(diào)思維方面的訓練就是這樣。爭取在孩子能力達到之后，讓孩子學會用“量變、質變”，“偶然、必然”，“全面，片面”這樣的思維方法來分析問題。將來，他在寫議論文的時候就會很輕松了。量變、質變聽起來挺深奧，可實際上如果從生活出發(fā)一點不深奧。以燒水舉例，水開了就是質變，量變就是溫度逐步增加的過程。所以對孩子來說，可以先從這些直觀的現(xiàn)象起步，逐步過渡到更為抽象的。

還是那句話，你要給孩子一碗水，你自己先有一桶水。你自己先把這些東西弄明白了，才好在生活中深入淺出跟孩子講。