申培軒，1965年12月生，男，山東冠縣人，博士研究生學(xué)歷，教育學(xué)博士學(xué)位，高等教育學(xué)專業(yè)高等教育管理研究方向，山東財(cái)政學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)，兼任山東財(cái)政學(xué)院東方學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)，副教授。
參加全省高等教育“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展調(diào)研工作，歷時(shí)兩個(gè)多月，進(jìn)行了調(diào)研工作的總體設(shè)計(jì)，對(duì)全省105所高校進(jìn)行了實(shí)地考察和材料調(diào)研，主筆形成了《山東省高等教育發(fā)展的意見》，并提交省政府，作為高等教育發(fā)展決策的重要參考。
    多次起草全省高等教育教學(xué)改革文件，為教育廳提供重要的決策依據(jù)，參與起草了《山東省高等教育專業(yè)發(fā)展的意見》、《關(guān)于山東省高等教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意見》等文件，并作為省教學(xué)改革委員會(huì)的專家多次對(duì)高校進(jìn)行評(píng)估、專業(yè)評(píng)審和教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)。
    參加了迎接原國(guó)家教委高校教學(xué)工作合格評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備工作，個(gè)人獨(dú)立完成了近20萬(wàn)字的文字材料，設(shè)計(jì)了150多個(gè)表格，并進(jìn)行了相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)和填報(bào)工作，教學(xué)工作評(píng)價(jià)的材料準(zhǔn)備工作受到國(guó)家教委專家組的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。在迎接2001年省教育廳辦學(xué)條件及教學(xué)質(zhì)量檢查的準(zhǔn)備工作中起草了《自評(píng)報(bào)告》，完成了文字材料和相關(guān)支撐材料的準(zhǔn)備工作，得到專家組的充分肯定。
     在山東省高校率先推行學(xué)分制教學(xué)管理模式，起草制訂了《山東財(cái)政學(xué)院學(xué)分制教學(xué)方案》，推進(jìn)了學(xué)年制向?qū)W分制管理的轉(zhuǎn)變，在山東省高校產(chǎn)生了較大影響；起草并多次修訂《山東財(cái)政學(xué)院綜合教學(xué)改革方案》及其它教學(xué)、教學(xué)管理文件35項(xiàng)。
    積極參加學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作，組織了學(xué)校學(xué)科專業(yè)調(diào)整的論證工作，協(xié)助各教學(xué)單位進(jìn)行傳統(tǒng)專業(yè)的改造，參與并成功申報(bào)了19個(gè)新的本科專業(yè)，參加了4個(gè)省級(jí)和校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、5個(gè)省級(jí)試點(diǎn)專業(yè)和試點(diǎn)課程的申報(bào)、管理與驗(yàn)收工作。
    多次參加組織了教學(xué)改革研討會(huì)，參與發(fā)起了教育教學(xué)思想大討論，創(chuàng)辦了《教學(xué)動(dòng)態(tài)》。
    啟動(dòng)了山東財(cái)政學(xué)院東方學(xué)院(泰安)的教學(xué)及教學(xué)管理工作，在艱苦的工作條件下，以極大的工作熱情和責(zé)任感，順利完成了招生工作，并且克服重重困難，在教學(xué)文件、教學(xué)計(jì)劃、師資、教材及教學(xué)設(shè)備、設(shè)施等方面做了大量準(zhǔn)備工作，保證了新建東方學(xué)院教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
    先后8次參加國(guó)際、國(guó)家高等教育會(huì)議，提交論文并代表發(fā)言。
    發(fā)表高等教育教學(xué)管理方面的論文56多篇，《社區(qū)學(xué)院是農(nóng)村高等教育的最佳模式》、《高等教育發(fā)展：內(nèi)涵與外延并舉》、《論高校德育的有限性與不可或缺性》、《農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)高等教育的需求》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展對(duì)高等職業(yè)教育的需求》、《論高等教育發(fā)展的適切性》、《論美國(guó)社區(qū)學(xué)院的教育特點(diǎn)》、《論地市高等學(xué)校的發(fā)展》被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，并在高等教育界產(chǎn)生較大影響。
    參與編寫、編著著作《教學(xué)理論與實(shí)踐》、《比較高等教育學(xué)》《給家長(zhǎng)的建議》、《面向21世紀(jì)的思考與探索》、《農(nóng)村現(xiàn)代化與高等教育發(fā)展》等5部，主持參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題、校級(jí)課題11項(xiàng)，主持國(guó)家教育部人文社會(huì)科學(xué)課題《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育的需求研究》(02JA880024)，省社科規(guī)劃辦課題《山東省人力資源區(qū)域結(jié)構(gòu)與高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整》(04CZZ01)、省軟科學(xué)課題《基于人才強(qiáng)省的高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整研究》(A200422)、省教育廳課題《市場(chǎng)理論在社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用》和校級(jí)課題《論高校校園文化建設(shè)》等。
    由于教學(xué)管理成績(jī)突出，獲山東省高校教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。
    論文《論高校德育的有限性與不可或缺性》獲2002年山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；專著《農(nóng)村現(xiàn)代化與高等教育發(fā)展》獲2004年山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；論文《農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)高等教育的需求》獲2005年山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
    《論高校德育的有限性與不可或缺性》獲山東省高校優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)、《社區(qū)學(xué)院是農(nóng)村高等教育的最佳模式》獲山東省高校優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)、《農(nóng)村現(xiàn)代化與高等教育發(fā)展》獲山東省高校優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。
    《論新時(shí)期師德建設(shè)》獲山東省高校優(yōu)秀思想政治教育科研成果三等獎(jiǎng)。
    《社區(qū)學(xué)院是農(nóng)村高等教育的最佳模式》、《論高校德育的有限性與不可或缺性》、《農(nóng)村現(xiàn)代化與高等教育發(fā)展》分獲山東財(cái)政學(xué)院優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)。
    獲校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員獎(jiǎng)勵(lì)。

                 科研處 宣傳部供稿