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該專題是一套完整的基礎(chǔ)樂(lè)理教程。全文系統(tǒng)講解了樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)，五線譜入門教程。你也可以選擇更符合你的章節(jié)直接觀看，比如“第九講 和弦”。
本文亦可作為音樂(lè)愛好者的查詢手冊(cè)。 前言
在中國(guó)有一個(gè)美麗的遠(yuǎn)古傳說(shuō)：“開天辟地之后，神女－女媧看見人們?nèi)粘龆?，日落而息，生活得很苦、很累。于是她采天籟之音（大自然的音響），使人們愉悅，快樂(lè)。從此華夏大地有了音樂(lè)”。 美好和諧的音樂(lè)會(huì)陶冶人的情操，凈化人的靈魂。而情性強(qiáng)，激奮奔放的音樂(lè)又會(huì)給人以啟迪，鼓舞人們不斷進(jìn)取，向上┅┅
隨著社會(huì)的發(fā)展和物質(zhì)文明越來(lái)越豐富，精神文明也越來(lái)越受到人們的重視。音樂(lè)已開始走進(jìn)千家萬(wàn)戶。學(xué)習(xí)音樂(lè)成了熱門。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的人群中有青年學(xué)生，有在職干部，甚至連鶴發(fā)童顏的老人也饒有興致的拿起了樂(lè)器。最令人感動(dòng)的還是那些“望子成龍，望女成鳳”的年輕的爸爸媽媽們，自己節(jié)衣縮食，為了給自己的寶貝作智力投資傾其多年的積蓄購(gòu)買昂貴的樂(lè)器，汗流夾背的往來(lái)奔波，隨其左右，尋師求學(xué)，真可謂是“可憐天下父母心”，隨著時(shí)間的推移，這支隊(duì)伍還在不斷的擴(kuò)大著┅┅ 但是現(xiàn)在社會(huì)上的普及音樂(lè)教育相當(dāng)繁雜，魚龍混珠。有些人自已還沒拉幾天琴，看到這是個(gè)賺錢的大好時(shí)機(jī)，竟也拉起大旗，掛上名家招牌，開起大課來(lái)。使得有人學(xué)了幾年還不得要領(lǐng)，我也曾接過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，學(xué)琴有四年了，竟然連譜也不識(shí)，頗感奇怪，問(wèn)其如何拉琴？原來(lái)只靠老師畫的指法，1指、2指、3指、4指，居然也算學(xué)了四年琴，甚感震驚和憤怒，四年??！可愛又可憐的孩子，真是誤人子弟！還有一些人總算是找到了正規(guī)的老師。可是進(jìn)了老師的家門才發(fā)現(xiàn)眾多的家長(zhǎng)們帶著自己的孩子都在等候。好不容易輪到自己了，珍惜這寶貴的每一分，每一秒，學(xué)生專心致致，家長(zhǎng)更是抖擻精神，不敢錯(cuò)過(guò)老師的任何一句話，因?yàn)樗麄冞€要肩負(fù)著回家后陪孩子練琴的使命。卻不曾想僅過(guò)了廿幾分鐘，老師就吩咐回去練吧。一節(jié)課就這樣草草的結(jié)束了。是啊，外面還有一大堆人在候著呢。有的家長(zhǎng)感嘆的說(shuō)：“簡(jiǎn)直跟上醫(yī)院看病差不多。”可是就是這樣，也還是有更多的人連這種門坎也找不到，學(xué)門深似海，投師無(wú)門，只有望琴興嘆了┅┅ 提高人們的文化素養(yǎng)，普及音樂(lè)知識(shí)，是我們專業(yè)音樂(lè)工作者的社會(huì)職責(zé)。為此我們中華文化信息網(wǎng)利用現(xiàn)代的科學(xué)手段，在這里開設(shè)了一個(gè)免費(fèi)的教育欄目－《音樂(lè)課堂》。讓 親愛的朋友們，在這美妙神奇的音樂(lè)世界里您一定會(huì)感到既熟悉又陌生，因?yàn)橐魳?lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在您的身邊，為您解除昔日的憂愁，為您排去今日的煩惱，伴您度過(guò)傷心的時(shí)刻，陪您一道歡笑，與您分享快樂(lè)，音樂(lè)是您最最忠實(shí)可靠，可親可愛的朋友。
第一講
音的概念
第一節(jié) 音的形成
“音”是一種物理現(xiàn)象。它是由于物體受到振動(dòng)，而產(chǎn)生“波”，再由空氣傳到您的耳朵里，通過(guò)大腦反饋，您聽到的就是“音”。
物體的大小、薄厚與振動(dòng)的強(qiáng)弱不同，所產(chǎn)生音的高低也就不同，這樣就形成了高音、低音、強(qiáng)音、弱音。 “音”大體又分為“樂(lè)音”與“噪音”兩種。
振動(dòng)起來(lái)是有規(guī)律的、單純的，并有準(zhǔn)確的高度（也叫音高）的音，我們稱它為“樂(lè)音”。 2、噪音(noice) 沒有一定高度的音。它的振動(dòng)即無(wú)規(guī)律又雜亂無(wú)章的音，我們稱它為“噪音”。 您明白了嗎？
第三節(jié) 音的性質(zhì) 音的性質(zhì)可以分為：高與低、強(qiáng)與弱、長(zhǎng)與短，還有音色等幾種。 由于音的性質(zhì)有這么多的不同，所以才會(huì)產(chǎn)生出不同的樂(lè)音來(lái)。使我們可以聽到各式各樣的旋律。也通過(guò)不一樣的音色，讓我們辨別出哪一種聲音是由鋼琴?gòu)棾鰜?lái)的，哪一種聲音是小號(hào)吹出來(lái)的。二胡和小提琴同樣都是弦樂(lè)器，可是它們的聲音又各自有所不同。也可以區(qū)分人聲，哪些是女高音，那些又是男低音等等這些不同的發(fā)聲體，你會(huì)發(fā)現(xiàn)： 音的性質(zhì)在音樂(lè)領(lǐng)域里的意義是有著至關(guān)重要的作用的。 |
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來(lái)自： 龍山云鶴 > 《音樂(lè)教學(xué)大全》
