期待精神的救贖

　　 - --- 關(guān)注貧困生的精神世界

　　在大學(xué)校園這個五彩斑斕的世界里，貧困生其間靜又與眾不同的一群。在都市的繁華與自身的困窘之間，在內(nèi)心的渴望與條件的局限之間，在別人的援助與自尊的捍衛(wèi)之間，在校園的熱鬧與心頭的落寞之間，他們在尷尬的行走，小心的應(yīng)付。貧困沒有成為奮發(fā)進(jìn)取的精神動力，反而成為不少貧困生難以消釋的心理負(fù)擔(dān)。

　　下面是一組數(shù)字：我國目前全日制本?？圃谛W(xué)生約５６０萬人，貧困生超過１５０萬，其中特困生近９０萬。數(shù)字的羅列是簡單而枯燥的，而生活的滋味只有貧困生自己才知道。

　　　　　　　　　精神 ，期待救贖

　　在校園的中采訪，隨意問起貧困生的問題，學(xué)生們的回答簡單而干脆。

　　“困生就是那些負(fù)責(zé)打掃樓道、教室的人?！?

　　“不愛說話，不太合群，喜歡悶頭做事，低頭走路?！?

　　“大愿意和人交往，獨立性強(qiáng)。”

　　“學(xué)習(xí)特別苦，干活特賣力，不愛拋頭露面?！?

　　“太了解他們，接觸機(jī)會太少，但感覺他們比較敏感，尤其不愿談錢?！?

　　在老師的印象里，貧困生又是怎樣的呢？

　　教師甲說：“和貧困生講話得特別委婉，因為他們既好強(qiáng)又敏感，除非遇到了特別難解決的問題，否則特們一般愿來找我。”

　　教師乙說：“那些孩子都特別能吃苦，很少抱怨，那些勤工助學(xué)的工作，他們都完成得很好?？删褪遣淮笤敢馀c人交。”

　　在大多數(shù)人眼里，貧困生自卑、抑郁、偏激，過于敏感，對金錢既重視又鄙視。調(diào)查表明，７６．３%的貧困生認(rèn)為貧困對學(xué)業(yè)形成較大的影響，５４．３%的貧困生沉郁壓抑，３２．４%的人覺得羞愧難當(dāng)。心理狀況直接影響到學(xué)習(xí)狀況。貧困生的學(xué)習(xí)狀況兩極分化，除少數(shù)成績優(yōu)異，多數(shù)為中等或下偏。

　　資料顯示，貧困生的來源主要有四類：第一類來自農(nóng)村，特別是一些偏遠(yuǎn)落后地區(qū)。第二類是城市下崗家庭子女。第三類是遭遇家庭變故，如家人重病或車禍等。第四類則是單親家庭，和親人相依為命，收入微薄。各種各樣是原因使他們一入學(xué)就帶者某種沉重的心理負(fù)擔(dān)，而入學(xué)后的種種不適應(yīng)，使這種負(fù)擔(dān)變得更沉重。

　　來自河南農(nóng)村的A在石家莊一所師范大學(xué)就讀。他說，很多時候，他發(fā)現(xiàn)城市同學(xué)們說的話題他自己根本插不上嘴，知識面和生活背景的差異太明顯了，久而久之，就有一種不被接納的感覺，自卑感也更加嚴(yán)重了。先天的生活差異，后天的認(rèn)為隔離，有意無意中，貧困生在走向孤獨。

　　“榕樹下”網(wǎng)站曾刊登過一位貧困生的文章《我不是騙子》。文中說：“貧困生猶如珍禽異獸，在校園被人評頭論足。比如‘**吃得多一頓吃了四個饅頭……’‘**不是貧困生嗎？怎么還買了件新衣服？’‘貧困生都是寫騙取補(bǔ)助的冒牌貨！’貧困生成了衡量人行為的一個砝碼甚至罪證。難怪作者在文中大聲疾呼：‘我不是騙子……’”

　　一向沉默的H某一天忽然成了新聞人物，原因是他的照片上了報。面色菜青的他和紅光滿面的某位恩人老總并排坐在一起。如今走在路上還有人對他指指點點“就他，上報了”。以這種方式出名，讓他久久難以釋懷。

　　　　　　　　原因，一言難盡

　　事實上，無論是國家還是學(xué)校對幫扶貧困大學(xué)生都采取了許多措施。每年個大專院校都有通過“綠色通道”順利入學(xué)的貧困學(xué)生?！耙粋€都不能少”的綠色通道，對貧困生采取先注冊后交費的政策，原則上確保每一個貧困生順利入學(xué)。除此之外，國家的助學(xué)基金和助學(xué)貸款，每年都投放巨額資金用于解決貧困生的學(xué)習(xí)和生活費用。另外，也有一些企業(yè)或個人有償或無償?shù)刭Y助著一批大學(xué)生。但是，與物質(zhì)資助相比，貧困生對精神資助的需求卻越來越大。

　　據(jù)全國學(xué)生貸款中心統(tǒng)計，截止２００１年５月底，全國共有１７萬名大學(xué)生簽訂了國家助學(xué)貸款合同，總額在１２．６億元。但是已經(jīng)簽訂合同的人數(shù)只占申請人的３１%左右，相當(dāng)多的有貸款需求的貧困生選擇這一方式。有關(guān)人士說心理障礙是影響這一計劃推行的原因之一。

　　造成貧困生心理障礙的原因是多方面的。

　　復(fù)旦大學(xué)的孫老師回憶補(bǔ)助發(fā)放時說：“由于款額有限，申請人眾多，只好召集大家開會，請大家分別陳述自己的困難。每當(dāng)這時候那氣憤別提多壓抑了。一屋孩子，頭一個比一個低，屋里靜得可怕。我也不愿逼他們，可總得有個解決辦法呀！許多學(xué)生第一次來，第二次就不來了，寧愿自己去承擔(dān)一切。善良的本意卻成了將隱私公布與眾的痛苦?！背嗦懵愕漠?dāng)眾袒露隱私，是件十分痛苦是事兒。雖說貧困不是誰的錯，但是畢竟它不是件光彩的事。一位主管學(xué)生工作的老師說：“在跟貧困生打交道的過程中，我越來越感覺到現(xiàn)在的工作方法和學(xué)生接受能力之間的矛盾?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心都太強(qiáng)了，而我們的工作方法又有點生硬和直接?！睋?jù)了解，大多數(shù)高校的幫困工作都采取申請、審查、通過是步驟。在此過程中層層傳達(dá)，結(jié)果弄得盡人皆知，由于某些人某些方式不夠恰當(dāng)，比如說班干部會在班上大聲宣布：“**、**，下午去開特困生會議?！币粫r間，目光全部集中那兩個人的身上，有意無意之間，傷害就造成了。

　　如果說幫扶方式的不妥當(dāng)會偶爾揭開貧困生的傷疤，那么他人的誤解則成了貧困生胸口永遠(yuǎn)的痛。

　　某中程度上，貧困成了一副枷鎖，限制著貧困生的言行。小玉經(jīng)常遭遇這樣的尷尬，冬天買了件棉襖，別人會說：“不是貧困生嗎？還有錢買衣服？”為方便打工買了輛舊自行車，也會有人說：“人都騎車了，比咱還款呢！”小玉不明白，難道自己非得衣不遮體、食不果腹地做個貧困生嗎？風(fēng)華正茂的年紀(jì)，誰沒有愛美之心呢？再說，自己話錢買東西都是基本的生活需要呀！像小玉一樣，許多貧困生都在物質(zhì)支出上承受著別人或多或少的非議。

　　與小玉不同，麗麗的苦惱源于她決定考研。考研會涉及錢的問題，而且數(shù)目不菲。為此，麗麗也曾經(jīng)過長時間的思考和權(quán)衡，最終還是決定考。她覺得這是一個機(jī)會，也是自己的一個夢想?？墒峭饨鐚λ淖h論甚至超過了當(dāng)初她自己內(nèi)心的掙扎。街坊鄰居、親戚朋友都覺得這個決定不可思議，認(rèn)為她就應(yīng)該盡早的工作，補(bǔ)貼家里。不少同學(xué)聽說麗麗考研也大吃一驚，班里的其他貧困生都放棄考研了，理所當(dāng)然，身為其中一員的她也應(yīng)該這樣?，F(xiàn)在，麗麗迷惑了，求學(xué)和深造，難道自己真的錯了嗎？調(diào)查表明，在對大三學(xué)生考研狀況的調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，８０%的貧困生因為條件所限，從多方面考慮決定放棄考研。當(dāng)然，考研并非成才的唯一途徑，但是它應(yīng)該是積極進(jìn)取、追求上進(jìn)的一種表現(xiàn)。所以，每個人都有權(quán)利做出自己的選擇。

　　貧困生剛跟筆者談起了一件事。他說那天晚上下了晚自習(xí)照樣去教室打掃衛(wèi)生。一看到他拿著掃帚進(jìn)來，兩個正在教室里邊吃邊聊的情侶嘩啦一聲把本放在桌子上的一堆瓜子皮、水果皮全都掄到了地上，其中一個對另一個說：“反正學(xué)校用咱們交的學(xué)費雇他們干活，那就讓他們掃唄！”看著兩個人揚長而去，回想著剛才那句話，剛真的是難過得想哭。盡管早已習(xí)慣了別人總是有點異樣的眼光，但是那句“干活的”才真正刺痛了他的心，他還是愿意別人認(rèn)為他這是勤工助學(xué)。

　　外界的點點滴滴無時無刻不在影響著貧困生，家庭的困難，別人的不解，甚至某些新聞媒介的善意炒作，等等。一方面，他們貌似堅強(qiáng)的面對人生；另一方面，他們的內(nèi)心在脆弱地拒絕苦澀。

　　與外界的干擾相比，自我設(shè)障更可怕。一位教育界人士指出了貧困生自我設(shè)障是三種類型。第一種是感覺未知過多而造成的嚴(yán)重自卑。在自信而張揚的大學(xué)校園里找不到自己的優(yōu)勢，在班內(nèi)活動中又沒有什么特長，對專業(yè)的陌生也使信心受損。第二類是固執(zhí)地認(rèn)為自己一切皆可，拒絕他人的幫助和正常的人際交往，致使人際圈子狹窄，缺乏與人溝通的機(jī)會。第三類是面對前后學(xué)習(xí)生活的巨大差異而引起的心理失衡。自暴自棄者有之，放縱享受者有之。整天在憤懣和不平中感嘆不僅改變不了生活現(xiàn)狀，只能讓人更頹廢，更消沉。這種分類方法是否能概括所有貧困生的心理現(xiàn)狀還有待考查，但是不可否認(rèn)的事實是，貧困生不同程度，或多或少存在自卑、抑郁、封閉的特點。除了外界因素的影響，貧困生自己也在制造著障礙。一位貧困生的室友說：“他從來不參加我們討論的任何話題，一開始覺得大家陌生，但時間長了，便覺得他是不屑和我們討論了。以至于后來說話都找不到話題了?！弊蚤]導(dǎo)致誤解，誤解加深更難以溝通。這是個惡性循環(huán)，也是個情感怪圈。

　　有時候，在關(guān)鍵處，只要有人拉一把，指點迷津，當(dāng)事人可能就會心寬眼亮?？墒窃诖蠖鄶?shù)高校雖設(shè)有勤工助學(xué)中心，但很少有心理咨詢中心，即使有，一般也形同虛設(shè)。所以貧困生缺少一個心理疏通和情緒疏導(dǎo)的空間，這也是造成貧困生心理負(fù)擔(dān)沉重的因素之一。

　　　　　　　　　　　　溫暖，來自你心

　　近年來，由于大學(xué)生整體心理健康受到了社會及學(xué)界重視，貧困生這一特殊群體同樣也引起了社會的注意。云南師范大學(xué)就設(shè)立了貧困生檔案，把貧困生的一些基本情況收錄其中，根據(jù)個人特點，不定期的舉行各種心理咨詢活動，解決疑難問題。其他一些高校受到啟發(fā)也改進(jìn)了工作方法，把原來的行政命令逐級下發(fā)改成了師生單線聯(lián)系，既有利于開展工作又照顧到了學(xué)生的自尊心?，F(xiàn)在高校普遍推行的方法是為貧困生找一些力所能及、物盡其用的工作，比如在校企兼職，在學(xué)生處幫忙或有老師幫助聯(lián)系家教等。這樣一方面鍛煉了學(xué)生的實踐能力，另一方面也使貧困生享受到一種獲得勞動報酬的滿足感，而不是像原來那樣伸手要錢的受施舍感。

　　針對多數(shù)貧困生情緒壓抑地現(xiàn)狀，心理健康指導(dǎo)中心的人士指出：“疏通渠道的擴(kuò)展可以有效舒緩情緒。比如打破封閉的自我環(huán)境，多參加自己感興趣的活動，交幾個志同道合的朋友，嘗試和別人分享喜悅等許多方式都可以讓人感到生活的愉悅感、滿足感。”在大學(xué)這樣的環(huán)境里 ，充滿著文化氣息和人精神，任何都有權(quán)利有機(jī)會去施展才華、張揚個性，重要的是，得先打開一扇心窗，然后才會看到窗外四季的風(fēng)景。

　　在貧困生最為苦惱的問題當(dāng)中，別人的不尊重和不能平等視之是另他們最為心痛的。許多同學(xué)認(rèn)為貧困生拿著學(xué)校的補(bǔ)助，理所當(dāng)然地應(yīng)該干最臟的，吃最差的，穿最破的。某中程度上說，似乎應(yīng)該是這樣。但是完全把他們看成是校園里的打工仔、打工妹，這就有失妥當(dāng)了?！　　拔視珊梦椰F(xiàn)在 這份在大學(xué)生活動中心賣票的工作，這是我的責(zé)任，但是我不希望大家用另外一種眼神看我，因為我首先是這個學(xué)校里名正言順的一名學(xué)生。”這是一位勤工助學(xué)的貧困生的心聲。的確，貧困生除了暫時的貧困，在學(xué)校權(quán)利和生存機(jī)會上和別人沒有什么不同，相反，因為承受著別人沒有的艱辛，他們比別人更懂得堅強(qiáng)面對。

　　燕子說她非常感謝同宿舍姐妹四年來對她的照顧和關(guān)懷。這種關(guān)懷不僅來自生活，也來自精神。她去打工，大家都稱她去上班了，誰買了新衣服。沒有人刻意炫耀，甚至和她換著穿。生活的細(xì)節(jié)讓燕子感受到了一種平等的對待和無聲的關(guān)懷。

　　曾經(jīng)有一句話叫“拯救自己的人是自己”。學(xué)校、老師、同學(xué)都可以影響到貧困生的心理狀態(tài)。關(guān)鍵處，別人也會力所能及的幫一把，但是既不能對外界援助期待過多，也不能以來過強(qiáng)。資料顯示造成貧困生心理障礙的因素中，貧困生的自身因素占了大一部分。自我封閉，逃避交流，自怨自艾甚至怨天尤人，這些認(rèn)為的因素極容易將貧困生的心靈世界與外界隔離。

　　貧困，不是誰的錯，它是和整個國家的現(xiàn)狀和時代發(fā)展想聯(lián)系的。正確的看待它，把它作為奮斗的基石而不是絆腳石才是最明智的。積極的心態(tài)來自于對貧困、對生活的正確認(rèn)識。一個人可能改變不了別人的看法，那就用行動去證明自己，用成績?nèi)フ一刈饑?yán)和尊重?？斩吹难哉Z永遠(yuǎn)代替不了真實的行動。關(guān)鍵是做和怎樣做。

　　貧困一直是一個沉重的話題，就像貧困生的生活一樣。生活的磨難對于他們也許出現(xiàn)得太早，但是，既然無法逃避，那就只有堅強(qiáng)面對。精神的救贖可以來自多方面，最重要的那一方面，是自己。